给我们一次证明自己的机会

时间飞逝,又迎来了辩论赛.当第二次站在同一个舞台上,心情十分复杂,多么渴望听到胜利的掌声,当对手已注定是大家眼中的强者时,我们只有在叹气之余不断地去努力.当周围的人都认定我们不会赢的时候，我多想证明给他们看，其实我们也能行！

自辩题出来, 队友们的努力让我很欣慰,为了共同的目标我们奋战着,每天想的最多的是辩论赛.以至于做梦都在辩论,讨论辩题成了每天的必修课.作为辩手,更多的是身上的这份责任驱使自己不断努力.那次想不到的意外,让我委屈的哭了, 本以为可以全力以赴的准备,就可以被他们支持/认可.但结果证明我的想法太天真了,我没有想到背后还有那么多的….慢慢的把心态调整过来了,继续努力着,在准备期间,除了上课,几乎没有学习,其余时间都花在辩题上.不只我一个人这样.但这一切让我觉得可以问心无愧了.作为大二的我们几个尽力了.

那些没有成为辩手的却仍然在背后默默地支持我们,查阅资料.她们的付出让我真的很感动.,这个团队人数很少,但大家都齐心协力.在比赛前我们时常幻想赢的那一刹那会怎样…在比赛就要开始时,她比我们还紧张,那一刻,真的有想哭的冲动.更多的源自于感动

4月x日, 让我铭记的日子,往日的朋友却要成为赛场上的’敌人,’我多想是平局,那样谁也不会受到伤害,可那只能是一个遥远的梦.我真的不愿面对他们,我感觉到自己表现并不好,我也不知道在观众眼中,这我们打的怎么样.最后公布分数,我们以0.2分之差输了. 说好了要哭着赢,笑着输,但我还是没能坚强的面对,0.2分的意义,只能装在心底,一个人默默地哭泣…曾一度对自己说,不要轻易流泪.但还是忍不住,让泪水一滴滴滑落.我们再也没有证明自己的机会了.

学习部关于辩论赛的总结

为配合学院文化月活动，活跃校园气氛，丰富同学们的业余文化生活，提高学生辩论水平，锻炼团队协作能力，发掘学院的辩论人才，体现当代大学生风华正茂的精神状态。制作系学习部组织并开展了本次辩论赛。现将活动总结如下：

一、活动概况

本次活动主要是在11级的同学中展开，参赛的选手来自11级的7个代表队。

二、活动时间

20xx年x月x日至 5月x日

三、前期准备工作

1 ．学习部策划：20xx年x月底召开学习部全体成员会议，共同讨论商议辩论赛事宜，并决定通过在自习时间向各班宣传辩论赛的形式宣传辩论赛。

2 ．代表队的确定：各班代表队四名成员由班级决定.

3 ．筛选并确定辩题：为防止命题出现差错，辩题均选自历年的全国大专辩论赛中选题，形成初步的22条辩题，分类形成备稿，最终确定辩题7个。

初赛：愚公应该移山 与 应该搬家

大学生勤工俭学的利大于弊与弊大于利

英雄造势时 与 时势造英雄

复赛 ：艺术商品化利大于弊 与 弊大于利

电影应该以艺术为向导 与 以票房为向导

网络使人们更亲近 与 更不亲近 （三四名）

决赛：广告有利于大众消费 与 不利于大众消费

4 ．确定形式： 比赛形式以单轮淘汰制进行

5. 打印评分细则等规章制度

6 ．抽签分组：将辩题分组，抽到同样辩题的为一组。此项工作在完公开公正的情况下进行。 7 ．赛前指导：正式开赛之前，学习部统一召集各班级辩手开会，每代表队一份辩论赛章程

与细则说明，并对无辩论基础的辩手进行了辅导和讲解。另外，除辩手自身为辩论赛做了充分的准备的情况下，学习部还请以前参赛过院辩论赛的学长对参赛选手进行指导。本次活动也得到了系领导和广大老师的的高度重视和支持，如系领导张会林老师安排系办公室禹雅慧老师对参加院级辩论的辩手们进行了细心的指导。

8. 比赛硬件的准备：标牌（30个） 工作牌若干

9 ．下达通知：由部员负责与各代表队的负责人取得联系，在比赛前一星期下辩题以备各班准备。

10. 场地、辩论双方、辩题、主持人及比赛时间：

初赛:605教室 多二：正方英雄造势时 VS 制一：反方 时势造英雄

主持人：刘澄 王茹雪

606 教室摄专：正反 大学生勤工俭学利大于弊 VS 图片：反方 大学生勤工俭学弊大于利 主持人：荆培轩 张竞文

607 教室 制二：正方 愚公应该移山 VS 摄一：反方愚公应该搬家

主持人：李鹏辉 杨冠男 （4.10） 复赛: 605教室 制一：电影应该以艺术为向导 VS 制二：电影应该以票房为向导 主持人：刘澄 杨冠男

606 教室 摄专：艺术商品化利大于弊 VS 多一：艺术商品化弊大于利

主持人：荆培轩 张竞文 （4.13）

三四名争夺赛：508教室 摄专：网络使人更亲近 VS 制一：网络使人更不亲近

主持人：荆培轩 张竞文 （5.8） 决赛:307教室 多一：广告有利于大众消费 VS 制二：广告不利于大众消费 主持人：刘澄 杨冠男 （5.10） 四：正式比赛

1. 出席比赛的评委：

初赛复赛：制作系09级学生会干部及08级制二班曹冬阳。

决赛：王爱华、杜小华、于素霞、谷泽鸿、陈金龙、李征六位老师及曹冬阳、主席颜广、团副张迎春、部长芦嘉、部长石姝雯、部长韩梅。

2. 主持人：荆培轩、刘澄、张竞文、杨冠男、李鹏辉、王茹雪

3. 计时员及赛场布置：办公室、体育部、宣传部、女生部、生活部等部门

4. 评分方面：1） 评委牌、评分细则、评分表的安排及发放，由学习部成员负责 2 ）最后分数的总计：学习部成员负责

五、活动成绩

系赛：初赛：10级电视节目制作一班 10级电视节目制作2班 摄像专科班 晋级 复赛：10级电视节目制作2班 10级多媒体一班 晋级一二名

10 级电视节目制作1班 10级摄像专科班 进入三四名争夺赛

第四名：10级电视节目制作1班

第三名：10级摄像专科班

第二名：10级电视节目制作2班

第一名：10级多媒体一班

院赛：尽管做了大量的前期准备工作，但由于准备时间不足及各方面的原因，我系是以微弱的劣势败给对手。

六、存在的问题

尽管此次活动取得了一些成效，但还是因为经验不足和时间仓促而出现了一些问题。 院决赛：

1 、因为时间较为紧张，所以在参加院辩论赛决赛时候没有足够的时间，对于每一位辩手，准备辩论的时间都非常的有限，使得材料的收集不全面，影响辩手的正常发挥。

2 、因为参加此次活动的均为是10级学生，对进行辩论赛的流程和方法不够理解，导致辩论赛进行中有错误发生，也影响了选手的发挥。

3 、内部的细节问题还没有更好的把握，比赛的时间两次更改，导致出现工作的失误现象。 4 、尽管选手们将制作系口若悬河辩风优雅的传统体现得较好，但忽视了对对手编播系的研究。没有将内在的逻辑性充分展示给各位评委，最终影响了比赛成绩。

系赛：

1. 学习部针对此次活动，虽然跟学委开了会。但是没有落实他们是否进行宣传。导致参加比赛的队伍质量没有预期的高，辩手思辨能力还有待提高。

2. 主持人的培训工作不够严谨，造成现场有失控的现象。

3. 比赛的过程中有一支队伍临时有出现退赛的情形，给我们的工作带来了一些麻烦。但后期我们采取的方式是：先跟班委沟通，再找导员协助，最终说服退赛班级打消退赛思想，积极备战，并最终取得了优异成绩。

4. 教室虽已提前跟教室管理员批好，并通知大一系干提前布置赛场，但由于系干疏忽，致使在开赛前10分钟才进入教室进行布置，不得已推迟比赛时间。

5. 在决赛之前未能邀请全系办公室老师，这是一个很大的不足。

七、经验教训

针对以上的不足，我们将采取相应的措施，以便今后的工作得以顺利开展。

1 、畅通信息获取通道，以便提早进行准备，制定更为合理的计划，给每一位同学更好的展现自己在辩论方面的才能提供更好的条件。

2 、办一个活动的时候，一定要在开始的时候就做好全盘的规划，确保活动时间充足。 3 、活动开始前，在我系大力宣传有关辩论赛的知识，让每一位同学都了解辩论赛，使同学们更加积极的参加此项活动，也可以使以后的活动取得更大的成功。

4 、在赛前对辩论赛中的每位辩手进行更严格的培训，使其对辩论赛流程赛制能更为了解，进而保证以后比赛可以顺利进行。

八、较前一届辩论赛有所提高的方面即应继续保持和发扬的方面：

1. 预赛的时候班级观众出席数量有明显提高。

2. 对各轮比赛进行影视资料的记录。

3. 学习部成员对活动即使进行总结，收获经验，总结不足，提升自己的办事能力。

4. 完善获奖体系，每位同学可以公平参赛，公平获奖。

5. 和其他部门、主席团的人做好沟通，方便他们随时知道活动的进程。

6. 与去年相比，系决赛邀请到位的老师人数有所增加。

7. 评委用笔提前做了准备，防止了开赛后评委没笔评分的尴尬局面。

8. 较去年相比，证书提前到位。

从这次的辩论赛中我们收获了很多工作经验，虽然也有各种遗憾出现，但是在接下来的日子里，相信新一届的制作系学习部将会在吸取经验教训的基础上，用心的组织每一个活动，使自己部门负责的活动，不仅顺利的展开，而且开展的与众不同。

制作系 学习部

20xx年x月x日

 

第二篇：给学生一次提老师”缺点”的机会

给学生一次提老师“缺点”的机会

□杨文斌

今天上午二三节课，是本学期我新任班级的第八次习作课。两个月的相处，我对孩子们也了解得差不多了。于是，我决定利用本次作文课让学生们写出自己的真心话：让学生们也来给我提提我在教学过程中存在的优点和缺点。

本次作文是命题作文，题目为《我所认识的杨老师》，作文要求孩子们从与我相处近两个月来发现我的优点和缺点方面去写。出乎意料，本次作文大家似乎都有话可说，不到两节课时间， 500字的作文学生们就全部完成了。下课后，我仔细批阅下来才发现，原来学生们是如此的了解我，大到我无意中答应他们课后照相的允诺，小到我上课时的一言一行，学生们都记得清清楚楚，明明白白。优点暂且不提，缺点具体归纳起来主要有如下几点。

第一，上课时说话没有威慑力，学生不怕我，所以有很多学生课堂上爱说小话。而有时讲课的声音很低，后面的学生听不清楚。

第二，有些学生做错事时我不体罚他们，课后爱和学生们在一起谈理想、谈学习、谈每天遇到的快乐的事。所以在学生们眼里，我就好像是他们的“大哥哥”一样亲切。所以很多学生也不怕我，导致很多时候班上纪律很难管理。

第三，我不能及时批改学生们的作业。有时说话不算数，答应他们上的体育课，因天气下雨却改成了室内自习课。

甚至，我习惯中午在宿舍睡会儿午觉；上课前，习惯把讲桌上的粉笔灰擦干净再上课；上课中，时不时爱用手去扶一下不自觉滑到鼻梁上的眼镜，这些也成了学生们上课时关注的“焦点”。

俗话说“旁观者清，当局者迷”。想不到，借此次写作文的机会，让学生们来给我提不足，我的缺点居然那么多，这是我们平时所没有发现的。经过学生们这么一提，我的教学工作就可更好地“对症下药”

开展下去了。于是，我在学生们的作文本上写下这样的评语：“谢谢你给老师提的意见和建议，发现了自己的错误，老师也会及时改正。因为，我们在作好文的同时，也要做好人”。

在本次作文讲解课上，我又对那些提出我缺点的学生再次进行了引导和鼓励，鼓励他们在日后的教学过程中勇敢的指出我的错误和不足。果不其然，在黑板上板书时，有时我为了赶时间，时不时爱写草字和错别字，孩子们都会在课堂上勇敢地站起来，提出我的错误，并当场更正，我受益匪浅。

师者，传道、授业、解惑也。在传统的教育观念中，很多人都认为师之神圣，不可亵渎，这当然可贵。但是“金无足赤，人无完人”，老师也是普通人，也会有失误的时候。因此，当我们身为人师时，不妨也放下一些师之尊严的“面子”，给学生们一次提出老师错误的机会。这样一来，发现不足，及时改正；有则改之，无则加勉，我们的教师形象，在学生和家长眼里，才能越来越接近称职和完美。

作者通联：贵州省威宁县龙场镇柳树小学 杨文斌 553104 联系电话：151xxxxxxxx