留守儿童之家建设实施办法(2400字)

来源:m.fanwen118.com时间:2021.3.18

留守儿童之家建设实施办法

结合幼儿园留守儿童和潜能生成长状况及实际需求,为了更好地发挥学园的实践育人功能,特制定本计划活动方案。

一、指导思想

切实为留守儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境,促进其全面健康成长。

二、活动宗旨

加强对幼儿园留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理,从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导,并在生活上予以帮助,让留守儿童和潜能生感到学园就象家一样温暖,让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长,为构建和谐社会服务!

三、工作目标

针对影响留守儿童和潜能生健康成长的原因,提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为“留守儿童和潜能生”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,使他们快乐幸福地成长,完成“两育”“两体”“两艺”的“2 2 2”计划。同时,要加强领导,形成合力,大力宣传,建立目标责任制和完善的工作考评制度,不断提高广大未成年人的综合素质。

四、主要措施

㈠健全机制,发挥幼儿园园主阵地的作用

制订具体工作计划,实施留守儿童教育工作计划,加强领导,总结经验,树立典型,推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化,使我园真正成为学生学知识、提素质、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1.设立管理处,加强统一管理

设立关爱留守儿童职能处,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位。

2.建立留守儿童生档案及联系卡制度

各班要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿的专门档案和联系卡,加强班级与儿童家长及其他监护人的联系,共同形成以儿童为中心的关爱网络。

3.实施优秀生结对帮扶留守儿童制度

采取儿童与儿童结对、“兵教兵”的办法,开展互帮互助的“一帮一”活动。安排成绩儿童与留守儿童同桌,提醒、督促后进生遵守纪律,专心听课,课余当小老师,帮助改进不良习惯。随时随地对受导儿童给予指导与帮助、不良行为的监督与矫正,并将辅导进程与效果反馈于教师,让受导学生得到更多的亲情化的辅导机会。

4.实施教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他儿童家长。配对帮扶教师和儿童家长要经常与留守学生谈心,随时掌握留守儿童的思想动态,引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记,培养更多帮扶儿童家长成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。

5.建立健全教师与留守儿童的谈心制度

我园将定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任经常与“留守儿童”谈心,详细填好记录卡,对少数严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“留守儿童”要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教。

6.建立完善班级考核和教师考评制度

为切实加强这一工作的有效性和长期性,学园将建立和完善留守儿童教育管理工作考评制度,定期对班级和教师进行考核,年终评出留守工作先进班及先进教师。

(二)真情关爱,开展“十个一”活动。

1.建好一个“留守儿童之家”

学园建一个“留守儿童之家”,室内布置做到温馨、人性化、有文化品位,配置有档案资料柜并分班级存放本园留守儿童档案袋,有一部电话机、一台电视机和DVD机、一台计算机,有一定数量的体艺器材,有可供阅读的图书,并利用双休日节假日组织留守儿童在“家”中开展活动。

2.开通一部亲情电话

我园开通一部亲情电话,设立专线,将电话号码公开,为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便,增进儿童与家长的感情。

3.开展互帮互助的一帮一活动

各班对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查,让留守儿童当“小老师”,帮扶一名儿童,使他有成就感,给留守儿童和其他安排一名小伙伴——心理上好帮手、生活上是知心朋友,上课时提醒、督促其遵守纪律,专心听课;课余时帮他养成良好的行为习惯;不快乐时和他聊天,为他排忧解难。教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。

4.落实一名爱心妈妈(或爱心爸爸)

给每位留守儿童落实一名爱心妈妈,爱心妈妈每周与留守儿童谈一次心,了解他们一周的生活、情绪、交友、身体等方面的情况,交流感情,培养儿童良好的心态和健康的心理;定期走访与临时监护人或家长交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作;节假日请留守儿童到家做客,使留守儿童通过爱心妈妈的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响,让潜能生通过爱心的关心消除自卑感,从而增强生活自信心。

5.举办一次法制、安全、心理健康教育讲座

积极实施“生态德育”工程,开展多姿多彩的人文关爱活动。我园每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座,教育学生遵纪守法、了解安全常识,让儿童身心都健康。

6.组织一次游览活动

我园不仅要在生活上关心留守儿童和潜能生,更在活动上给予优先。根据留守儿童的特点每学期单独开展一次春游、野炊、参观等园外游览活动,使他们尽情享受大自然的美好和社会的关爱。

7.搭建一个阳光舞台

各班要认真组织留守儿童参加学园的“两体两艺”活动(至少参加一项)。我园搭建阳光舞台,定期举行队活动、书画展、演讲比赛、大课间、园园吉尼斯等各种活动,鼓励留守儿童和积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,体会参与的快乐、成长的快乐。

8.打一 次亲情电话

爱心妈妈监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长打一次亲情电话或网络视频,培养儿童的表达能力,又对儿童进行感恩教育,培养儿童尊敬师长的传统美德。

9.过一个快乐的生日party

各班要建好留守儿童生日,记入档案。生日会(可一月一次)上要大力开展给留守儿童赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福(广播室)等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动,让每位留守儿童过一个快乐的生日。

10.做一件有意义的事

教师、爱心妈妈引导儿童做一件有意义的事,为家庭、为我园、为班集体争光添彩,培养儿童的荣誉感和上进心。

五、活动要求

1.各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实意义。必须全身心投入这项活动,扎实做好关爱留守儿童活动。

2.各老师积极配合学园开展此项活动,确保活动收到实效,并按照爱心妈妈职责条款,认真履行,让我园所有留守学生都得到温馨的关爱,和其他孩子一样健康成长。


第二篇:留守儿童之家建设工作总结 2000字

岗寺小学留守儿童之家建设工作总结

我校是一所农村学校,随着农民外出务工的增多,“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童,给他们营造一个健康成长的学习生活环境,我校按照留守儿童之家的工作要求,从学校实际出发,做了一些探索,现将工作总结如下。

一、召开家长会,摸清情况

开学初,学校以班为单位召开家长会,会上除了向家长汇报学校的工作情况,另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理,出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣,成绩普遍不理想;有的心理不太健康,情绪波动大;有的行为习惯差,常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题,让他们更好地融入学校大家庭,我们成立了关爱留守儿童队伍,开展关爱留守儿童活动。

二、成立关爱小组,加强领导

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作,我校成立了关爱留守儿童领导小组,形成了以校长为组长,教导主任负责对留守儿童的安全法制教育,总辅导员负责对留守儿童的思想教育,班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育的教育管理体系,确保关爱留守儿童活动顺利开展,这样有利于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节的能力。

三、营造氛围,健全制度,开展活动

1、营造关爱氛围,感受温暖

学校将关爱“留守儿童”工作作为整体工作的重要组成部分。在校园内、在家访中,在班级内对“留守儿童”充分关注,对他们的学习、生活给予关心,全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围,尊重“留守儿童”的人格,滋润了他们渴望爱的心灵,达到让留守儿童进得来、留得住、学得好,真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

2、健全关爱制度,明确责任

为了确保关爱留守儿童工作落到实处,我校制定了一系列的管理制度,如《关爱留守儿童帮扶制度》、《留守儿童学习制度》、《留守儿童生活制度》等。 建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式,便于老师与家长、代理

监护人联系沟通,配合教育。联系卡制度的建立,加强了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师,由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”,让留守儿童在老师同学的集体中成长,以对他们缺失家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。

建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访,了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次,增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次,知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动,定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育,提高他们教育孩子的水平。

3、开展关爱活动,快乐成长

学校制定了留守儿童工作实施方案,开展关爱活动,加强对留守儿童的特殊关心和监护,全方位关注留守儿童的健康成长。在校园里做到对“留守儿童”三个优先:“学习上优先辅导,生活上优先照顾,活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。

留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下,孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习,与教师、同学合作交流,共同进步,留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。此外,我校为了丰富留守儿童的课余生活,新添置了一批文体器材,如篮球、乒乓球、羽毛球、跳绳、跳棋、象棋等。课余,留守儿童们在活动室里共同玩耍、共同进步,分享快乐,享受温暖。

开展“校园歌曲大合唱”活动。为丰富学生的课余文化生活,给留守孩子搭建展示才艺的舞台,培养全面发展的一代新人。学校于11月x日在学校小操场举行了第六届校园歌曲大合唱大赛。经过各班的激烈角逐,最后评选出了一、二、三等奖。比赛分2个组进行,比赛中小选手们个个满怀激情,引吭高歌。留守儿童更是激情满怀、兴致高昂,充分感受到集体的力量和班级的温暖,歌声带来的快乐。孩子们在活动中获得了认同感、成就感、快乐感。

为留守儿童进行体格检查,关爱孩子的健康。开学刚刚一周,学校邀请仲兴医院疾病预防控制中心的医护人员免费为留守儿童进行体格检查,建立健康体检档案。医生们一边为孩子检查,一边讲述儿童保健知识,极大限度地保证了学生的身体健康。学期中,辅导老师定期对孩子进行健康知识宣传教育,关爱留守儿童身心健康。

另外,学校定期和不定期举行主题班会、班队活动,举办书画展、朗读比赛、文艺演出、趣味运动会等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、

和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。

以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索,还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题,全社会都要关爱,学校应该站在对学生负责的高度,对他们要严慈相济,用爱去滋润,用心去呵护,用情去温暖,就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠,走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作,不懈努力做好关爱“留守儿童”工作,让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

留守儿童之家建设

工 作 总 结

固 镇 县 岗 寺 小 学

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