音乐课题组阶段性工作计划

20xx.9

一、指导思想：

以新纲要精神和教育局教科室“十一五”教育整体规划、20xx年的工作目标为本学年课题研究目标，充分发挥教科研在幼儿园教育教学中的作用，以构建学习化新型幼儿园，提高教师的群体科研素质为目标，以主课题研究为中心，认真开展子课题的研究，以园本培训为抓手，以主题沙龙为载体，进一步强化广大教师的科研意识，努力提高教师的音乐教育能力，不断促进幼儿音乐素养和谐发展。

二、工作重点：

1、深入理论学习，明确课题研究的实质。

全体课题组的教师要认真学习以上的理论专著，了解其核心概念以及他们与本课题的关系，明确课题研究的重点方向，以及如何用科学的理论来指导我们的课题实践。

2、丰富各种知识，开拓课题研究的视野。

确定教师共读书目，《教师的幸福人生与专业成长》、《幼儿音乐能力培养的策略与方法》、《艺术教育与儿童的艺术》。共读书目的老师进行读书交流活动。

有每月推荐好文章活动，课题组长结合本组课题进行每月推荐活动，不断提升专业理论知识，每位教师在相应文章下发表自己的阅读体会。

有平时的各类教育杂志的阅读活动，每位教师认真做好读书笔记。

3、规范课题过程，做好研究工作计划。

（1）设计生动的课题活动，有效提高研究深度。

每月按照计划组织一次形式多样、效果明显的课题研讨活动，活动前每位老师要有明确的活动方案，活动后及时总结、积累相关研究资料

（2）创造多样的培训机会，各方吸纳研究信息。

结合课题研究，幼儿园将推荐相关教师参加各类外出培训工作，吸取专家和其他幼儿园的研究经验，丰富幼儿园的研究理论和方法。

（3）开展有效的课堂研究，利用课题带动课改。

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在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，将科研与教研不断整合，积极展开研究实践。研究工作与“一课三研”、教学设计、说课、评优展示课、研究课、评课等活动相融合，在科研引领下提升教学活动的有效性。

（4）加强学年的计划总结，反思得失分享经验。

期初制订好教科研工作计划，教师制订好个人学期研究计划。都要做好已有的实验资料、案例进行整理、分析，期末要做好阶段性小结。

4、共写研究随笔，提高反思总结能力。

35周岁以下教师每周写好反思，每月上交一篇质量较好的文章，幼儿园选评出质量较好的文章刊登在园报。结合各类论文征集评比活动，发动教师积极撰写小论文和活动评析，参加各级各类的评选，争取在专业杂志上发表文章。

三、具体安排

九月份：

1、学习市教科室工作计划及幼儿园教科研工作计划。

2、音乐课题制定学期工作计划，教师制订个人教科研计划。

十月份：

1、音乐课题组老师针对“在音乐活动中培养幼儿的创新能力”的子课题每人准备一节课。

2、针对每节课，写好一份详细的反思和总结，上交课题组长。

十一月份：

1、进行教师共读书目的交流活动。（《教师的幸福人生与专业成长》）

2、课题组织主题沙龙活动。

3、课例研讨活动（同题会课、评课活动）

4、设计好幼儿问卷调查表。

十二月份：

1、进行教师共读书目的交流活动。（《幼儿音乐能力培养的策略与方法》）

2、“一课三研”课例研讨活动。

3、课题组织主题沙龙活动。

4、教育论文、随笔评比交流。

5、幼儿问卷调查表进行整理，分析相关信息。

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一月份：

1、进行教师共读书目的交流活动。（《艺术教育与儿童的艺术》）

2、各子课题组织主题沙龙活动。

3、教师填写个人教科研总结。

4、查阅教师的读书笔记。

5、考核、评估教师学期教科研工作。

20xx.9 音乐课题组 3

 

第二篇：音乐课题组计划20xx.3

音乐课题组阶段性工作计划

20xx.3

一、指导思想

本学期我们继续扎扎实实地进行课题研究，突现“有领导、有计划、有特色、重参与、重科学、重实践”的科研理念。根据市、区教科室工作意见精神，深入学习《新纲要》、《幼儿心理学》等理论知识，根据市、区教科室工作意见精神，以学习、借鉴、反思、研讨为主要途径，认真落实课题的中期汇报工作，，通过创设良好的音乐活动环境，开展丰富多彩的音乐活动，进行强化特色训练，实施做人课程，融课题训练于一日生活各个环节之中，形成家园互动等活动措施，有目的、有计划地使幼儿在音乐活动中培养创新能力；让教师真正确立“以幼儿发展为本”思想，把握音乐教育的基本规律，积极探究，贯彻“为幼儿的一生打好基础”的办园理念，使创新化教育真正成为我园的教育特色。

二、工作重点

1、加强心理学等专业理论知识（包括成人与幼儿）的学习，增强教师的科研意识，提高研究的水平。

2、规范管理，有效保证课题研究正常进行。

3、根据已确定的“在音乐活动种培养幼儿的创新能力”整体目标和情绪课程，开发、利用幼儿园和周边丰富的人力、物力资源，认真实践活动，完善幼儿园的园本课程。

4、根据课题研究内容，选择典型案例，使个案研究更具有说服力。

5、要加大家园协助的力度，帮助部分家长解脱自我封闭状态，使家园发挥更大的教育价值。

三、主要工作与措施

（一）加强教师培训，进一步增强课题研究意识，提高科研质量。

1、结合幼儿园的科研先进评比活动和考核要求，建立幼儿园科研制度，提高教师参与科研的积极性。

2、实施一系列切实有效的科研活动，使老师们充分认识到投身科研活动是教师自身成长的需要。本学期，我园将通过培训、讲座、讨论等形式进行科研活动，让老师们多观察、多思考、多实践、多总结。

3、不定期向老师印发或推荐有价值的文章和资料；通过理论学习、案例分析、课题汇报、撰写论文等多种方法组织教师进行理论与实践学习，促进教师教科研能力的提高，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。

4、找出课题研究工作中遇到的问题，利用集体的智慧解决商讨解决，并邀请市、区科研专家结合我园的课题，对教师在课题运行过程中遇到的问题进行指导。

（二）通过各科研评比活动，促进教师专业发展。

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1、加强课题研究与教学的整合力度，鼓励教师在课题研究的主题中挖掘精品活动，参与幼儿园组织的课题教学评优活动，凸显自我的教学风采。

2、积极鼓励教师总结科研经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的科研成果。本学期将把论文、随笔、案例的撰写放在重点工作来抓，按计划实施交流、评比项目，提升教师撰写科研文章的水平。及时传达市、区级有关征文、论文竞赛等信息，组织教师积极参与，争取每人有一篇或以上科研成果在市、区级杂志上发表或获奖。

（三）进一步加强课题的研究，推动我园特色建设发展。

1、加强对子课题研究的管理，注重课题研究的原始资料的积累。继续在课题承担者中开展“六个一”制度：①期初制定课题研究阶段计划。②实施月汇报工作，每月底课题组成员填写好月汇报表并交至课题负责人。③围绕课题上好展示课，并进行自我评价。④每学期进行课题阶段小结。⑤撰写一篇高质量的科研论文。⑥写好幼儿观察记录。

2、结合幼儿园课题，继续开发与创设幼儿园课题特色环境。

3、在家长中开展多种形式的互动活动，如教师与家长的互动（家庭教育咨询室、家长锦囊）、家长与家长互动（周末对对碰——家庭互助组）等，帮助家长改变相对封闭的教育思想，真正为孩子创设愉悦的音乐学校环境。

（四）采用不同形式，宣传幼儿园的课题成果。

我们将继续将园内的各种课题活动及时、高质量的发布于《园报》《班级橱窗》，积极利用园报、宣传栏、家长会等途径，向家长、同行、社会宣传我园的科研成果。本学期将走出幼儿园，在社区搭建舞台，展示我园的风采。

四、每月工作具体安排

二、三月份：

1、做好开学前的各项准备工作。

2、科研研讨会议：商讨课题后期的研究思路。

3、根据科研计划制定课题计划，并在会议上交流。

4、进行子课题会议，负责人统筹安排成员的课题研究任务，使每个成员心中有目标、有方向。

5、各种课题表格的发放，鼓励老师们有计划的实施。

6、安排亲子空间教师值班表，对家长与幼儿开放。

7、尝试新的个案研究模式，学习个案记录。

8、成立家庭互助组，为家长提供家庭教育经验分享与学习的空间，提高家长关注孩子在音乐活动中的创新意识。

9、教师读书沙龙。

四月份：

1、课题组阶段汇报，重点对课题活动、个案研究、环境利用等进行反思。 2

2、专家讲座，提高家长的家庭教育意识。

五月份：

1、幼小衔接，关注大班孩子的情绪变化。

2、完成园报的设计与制作。

3、教师讲座二（中班）。

4、家庭互助组经验分享会。（提供相应的照片资料及文字材料）

5、课题资料的检查。（主要看质量）

6、课题教学评优活动。

六月份：

1、教师讲座三（小班）。

2、课题的展示活动。

3、班级特色的展示。

4、音乐课题的学期总结及下学期打算工作。

6、统计本学期教师课题论文发表与获奖情况。

7、整理科研工作的各类资料，并归档。

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