怎样评价说课首先要明确一节好的说课所具有的重要特征可从五个方面描述1突出教学理念从说课内涵看教学理念是整个说课的灵魂所在没有教学理…
教师说课评语反馈时代的发展要求教师实现自我角色的转变由实践者转向研究者由知识传授者转向知识批判性分析者由课程实施者转向课程开发者由…
1做课件时不要太过于依赖网络知识首先自己理解课本的知识从课本的目录开始看充分了解自己要讲的这节课然后再进行教案设计2再说课过程中应…
怎样开展说课活动一什么是说课说课是指教师在备课或已上课的基础上面对同行专家系统而概括地解说对某一课程的理解阐述自己的教学观点表述自…
如何评价说课在教学实践中说课经常存在这样一些问题其一说得过于简单仅仅交代几个教学环节和呈现的内容其二内容逻辑混乱其三缺少说的味道给…
说课是教师在备课的基础上依据大纲和教材结合有关的教学理论和师生实际向其他教师说本单元本节课的教学思路和教学设计评课是参加听课的教师…
说课评价表方案一体现教学能力4展现教学境界5展示演讲才华每人限定15分钟对超时者酌情扣分标准掌握在13分方案二说课评价表现教学能力…
说课内容及评价标准高职院校人才培养工作评估中说课内容及评价标准广西国际商务职业技术学院广西南宁530007摘要说课是高等职业院校人…
如何评说课评说课是说课活动的重要组成部分也是教师之间在业务上相互交流相互学习中简单有效实用性强有针对性的重要活动形式听说课的专家教…
教师院说课比赛评委点评及建议1结构要完整包括重难点的分析说课内容的地位分析2学情分析基于教材学生还不知道的部分学生的年龄年龄特点及…
我于第十六周星期三下午在电教楼5楼微格教室进行了说课演讲说课完成后拷贝了自己的说课录像通过反复观看自己的说课视频对自我的评价总结如…
浅谈说课的特点与说课评价的基本方法周冬冬0809226安徽师范大学化学与材料科学院摘要说课是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学…
如何评价说课在教学实践中说课经常存在这样一些问题其一说得过于简单仅仅交代几个教学环节和呈现的内容其二内容逻辑混乱其三缺少说的味道给…
襄阳市中小学教师课内比教学活动说课写说课稿评价标准附件二襄阳市中小学教师课内比教学活动写评课稿评价标准附件三襄阳市中小学教师课内比…
如何说课以及说课的评价标准一说课的意义所谓说课就是授课教师在独立备课的基础上系统地谈自己的教学设想及理论依据以达到相互交流共同提高…
小学语文卖火柴的小女孩说课稿我要说的是人教版语文六年级第十二册的卖火柴的小女孩这是一篇童话故事通过一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街…
说课的训练与评价读后感随着教育改革的不断发展说课这个全新的概念和全新的教研形式以它易于操作切实可行的优势闪亮地登上了中国的教学大舞…
英语说课步骤所谓说课就是教师在备课的基础上依据教学大纲和教材在教学理论的指导下结合教师学生实际和教学条件向其他教师说明本单元或本节…
地理说课的一般流程基本要求及评价说课的一般流程说课不同于一般上课上课主要是体现备课后的操作过程重点是解决教什么如何教的问题则主要是…