8加几教学反思在教学8加几时施金玲老师是按照书上的课时安排把87加几放在一个课时里进行教学结果有三分之一的孩子都学得糊里糊涂计算起…
8加几的教学反思8加几的进位加法是在学习9加几的进位加法基础上教学的也就是孩子们已经对进位加法的计算方法有了大概的了解在学习9加几…
8加几教学反思算法多样化是标准中的一个重要思想是指尊重学生的独立思考鼓励学生探索不同的方法并不是让学生掌握多种方法学生有着不同的知…
8加几教学反思孟雅文8加几是在学生学习了9加几的基础上进行教学的学生对用凑十法解决问题已有了初步的认识因此本节课主要通过让学生动手…
8加几教学反思20xx年11月在我校举行的高效课堂教研活动中我进行了8加几的授课这节课是在学习了9加几十几加几以及凑十法的基础上进…
一年级数学上册876加几教学反思积极参与是表明学生对学习的一种态度和方法它是对活动的创造运用其目的是解决学生会学习的问题也就是会自…
8加几教学反思本节课的知识目标是使学生经历探索8加几的计算方法的过程能正确地进行计算能力目标是使学生在观察操作中逐步培养探究思考的…
湖南省教育科学十一五规划课题数学教育资源开发与利用678加几教学设计与反思一教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册…
9加几的数学文化9加几教学反思卢阳镇二完小曹平梅数学课程标准中指出数学是人类的一种文化它的内容思想方法和语言是现代文明的重要组成部…
876加几的教学案例与反思教材中的例1创设情景引入计算一共有多少人的问题显示出两种方法解决问题接着数数出结果思考8加5等于多少着重…
8加几的教学目标和制定依据一教学目标1知识与技能初步感知凑十法并通过数小棒说出数的组成在观察和操作的基础上掌握凑十法的应用2过程与…
9加几的数学文化9加几教学反思武汉市汉阳区钟家村小学童玲数学课程标准中指出数学是人类的一种文化它的内容思想方法和语言是现代文明的重…
876加几教学设计河苑街小学范小枫教学目标1使学生在已有经验的基础上自主探究得出计算876加几的各种方法使学生进一步理解凑十法并能…
8加几反思龙头中心小学李婷8加几是在学习9加几的基础上教学的也就是在学8加几之前孩子们已经对进位加法的计算方法有了大概的了解而8加…
87加几教学反思这节课的教学目标是使学生结合具体情境探索交流算法逐步理解87加几的凑十方法认识和掌握87加几的凑十口算过程能用凑十…