大学生人际关系与宿舍关系的相关研究论文的综述

1.大学生宿舍人际关系现状调查的相关研究。

1.1目前国内大学生宿舍人际关系现状的研究结果并不完全一致。

姚利民(2000)，陈红梅(2008)[80]对大学生人际关系持乐观态度，认为大学生人际关系状况尚属良好。而唐为民(2001)，冯宗

侠(2004)，朱孔香、吕锋、路宝凤(2003)等人的研究则认为大学生存在着较为严 重的交往障碍。刘欣(2006)，陈青萍(2002)，毛小玲等(2005)研究表明:大

学生对宿舍的满意度上存在显著的年级差异，随年级增高宿舍人际关系趋于稳 定。马莉萍(200的研究结果表明:四年级学生的人际关系满意度比二年级高。 许传新(2005)、卢宁的(2005)、牟晓洁等(2009)研究表明，来自城市的大

学生人际关系要好于来自农村的学生。高亚席(2006)研究表明，独生子女的大 学生宿舍人际关系要好于非独生子女。其中许传新(2005)的研究还表明，自评经 济状况处于中等的大学生，宿舍人际关系质量最高，其次是自评经济状况处于中 上等的大学生，而大学生宿舍人际关系质量最低的学生其自评经济状况处于下 等。但是，肖建伟(2005)、许莉娅(2007)、秦红霞段素梅(2009)的研

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心理：人脑对客观物质世界的主观反应，心理现象包括心理过程和人格。

心理学：研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。

普通心理学：以正常成人的心理现象为研究对象，总价心理活动最普遍、最一般规律的心理雪的基础学科。

◆ 心理学研究学科的分类

实验心理学：是最早发展起来的心理学分支，它借助科学的实验方法，研究科学心理发展初期的那些传统课题。如感觉，知觉，学习，动机和情绪等。

认知心理学：致力于研究人的高级心理过程，如记忆、推理、信息加工、语言、问题解决、决策和创造性活动。用科学的创造方法探讨内部心理活动的规律。

人格心理学：研究个人独特的心理特征和个体行为的稳定性特征，同时也探讨人格形成的心理因素和对人格特征进行测量、评估和培养。

社会心理学：主要研究人际间的行为和社会力量对行为的控制和影响。

生理心理学：研究生理现象的神经机制。

发展心理学：研究心理学的发生，发展规律。一般以人的整个生活历程作为研究对象，探讨人在不同发展阶段上的不同的心理特点，但广义的讲，它也包括动物心理学。

教育心理学：只要研究教与学过程中的心理规律，以提高教育，教学水平，改进师资培训和学业考试，并推动因材施教。培养学生健全人格和创造力等。

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微表情综述

系 别：心理学系

专业年级：2011级应用心理学

姓 名：刘 浩

学 号：1124600011

20xx年4月12日

【摘要】本文主要介绍了微表情的发展现状和主要研究成就,及微表情心理学的后现代发展趋势。

【关键词】微表情心理学研究，微表情心理学概要，微表情心理学后现代发展趋势。

一、微表情心理学概要 微表情(micro-expression)人们通过做一些表情把内心一种潜意识的感受表达给对方看，在人们做的不同表情之间，或是某个表情里，脸部会“泄露”出其它的信息。“微表情”持续时间极短，虽然一个下意识的表情可能只持续一瞬间，但这是种烦人的特性，很容易暴露情绪。当面部在做某个表情时，这些持续时间极短的表情会突然一闪而过，而且有时表达相反的情绪。 通过“微表情”，就能断定自己是不是喜欢某个人。通常人们把这归因于下意识、直觉或是“本能感觉”，但是研究人员发现：眼睛收到的信息更加丰富。

在二十世纪六十年代，William Condon率先进行了针对瞬间互动的研究和关于一些有趣的肢体语言和口头表达/ NLP的研究。Ekman和研究伙伴W V Friesen进行了测量表情研究进而整合归结为一个体系，称之为“面部行为代码统”Facial Action Coding System（FACS）。

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毕业论文文献综述

高校图书馆信息资源

共享存在的障碍及解决途研究综述

申请学位：　学士学位　　 

院    系：  　　　　　　　

专    业：  　　　　　　　

姓    名：  　　　　　　　

学    号：  　　　　　　　

指导老师：   姓名   职称　

二〇  年  月  日

 

高校图书馆信息资源共享存在的障碍及解决途研究综述

　

　  文献信息资源共享问题一直是图书情报界理论研究和实践探索的重点，信息技术的发展为信息共享提供了全新的技术支持和外部环境，人们也逐步探讨新的环境下的文献信息资源共享问题。本综述通过对2000 年以来该领域的文献进行分析、归纳，对我国现阶段文献信息资源共享中存在的障碍及对策进行了研究。　

1  我国文献信息资源共享中存在的障碍

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心理学综述：

古代的许多人，包括不少有名的学者，都把人的言行归结为一种特殊的实体——灵魂的主宰。

诸如，我国上古奇书《黄帝内经》的著者元阳真人即提出，“生之来，谓之精；两精相搏，谓之神；随神往来者，谓之魂”（见《黄帝内经?灵枢?本神第八》）； 公元前347）则指出，灵魂，具有理智、意志和情欲三个部分，其中，理智是智慧的，起着指导作用，激情服从它，是它的助手，欲望占据最大部分，它贪得无厌，必须受到理智和激情的控制；而古希腊哲学家柏拉图（Plato，公元前427 至罗马帝国的基督教思想家、教父哲学的主要代表圣奥古斯丁（Saint 430）又进一步认为，通过对意识的内省，可以接近和了解灵魂。Augustinus,354按最早出现于1590年之心理学原名之Psychology一词，系是由希腊文中Psyche与logos两字演变而成。

前者，意指“灵魂”；

后者，意指“讲述”。

合之则谓：心理学，亦即阐释灵魂之学。

从其语源来看，顾名思义，心理学，是研究人的心理或精神的一门学问。

尽管人们研究心理学，可谓有着相当漫长的一段过去，但严格说来，正如同德国著名心理学家艾宾浩斯（Hermann 1909）所说的那样，心理学，其实“只有一简短的历史”。?Ebbinghaus,1850

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《心理学》选课前必读

各位同学：

请在选课前阅读此文档。

1、本学期开始《心理学》通识课任课教师更改为王帅老师。

2、本课程虽为网络课程，但是要求大家认真完成要求内容， 想来混学分的请选择别的课程。

3、因为新接手此课程，很多内容和考核要求请按照明年开学后的辅导课安排完成。

心理学网络课程介绍

课程性质和地位：

心理学是本科教学中的一门选修课。该课程是基于普通心理学体系建立的通识类课程，也是一门实用性教强的课程。心理学主要研究正常人心理活动的基本规律。既探讨心理的发生机制，又探讨心理的社会制约性，既概括心理学各分支学科的研究成果，揭示心理发生发展的一般规律。

心理学网络课程的提出，不仅是对现行教材的一种补充，也是对当代教材改革的有利探新和突破。将学生在课堂上的知识学习，置于网络之上，让更多有志于心理学学习的人能够充分享受到丰富的网络

资源，及时“充电”，网络突破了时间与空间的限制，给予学习者更加灵活的学习方式。

心理学通识课利用计算机、网络技术与多媒体技术优势，使教与学的效率大大提高。学生可利用该系统独立自主完成课程学习，还可以下载课程电子教案和其它可复制的课程复习资料，有利于学生复习功课，提高学习效率。

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现代主要心理学理论综述

学号：110010120112 姓名：黄伟

从1879年世界上第一个心理学实验室在德国建立开始，以内容心理学的创立为标志而诞生的现代心理学，到二十世纪六十年代人本主义心理学的创立，在不到百年的时间里，现代心理学平均不到十年时间就有一种新的学派诞生。到今天已经发展成由精神分析，完形心理学，日内瓦学派等等十大学派所组成,其发展速度可能是仅次于计算机科学之后。但是到六十年代末除了马斯洛的超个人心理学从人本主义学派分化出来，现代心理学好像进入了一个休眠期。她朝大方向发展的脚步放慢了，她似乎在等待着什么。人们在焦虑，等待和期盼之中，不由得怀念上个世纪初到六十年代的那个时期。当时的欧洲，美国心理学界火药味十足，现代心理学学派林立，繁荣发展，新的现代心理学理论与学说辈出，颇有一番“你方唱罢，我登场”的景象。各个派别为了捍卫和壮大自己理论和学说都使出浑身解数，各大门派不惜相互攻击，恶语相加，大师们甚至都狭隘的搞起门户壁垒不让学生们互相走动。从弗洛伊德开始，现代心理学的冷战状态进入高峰，让人们从中闻到了一些火药味。弗罗伊德早期对性本能的强调达到极其固执的程度，这位“闯进人类文明花园的一头野猪”，容不得别人对他的性理论说一个“不”字，弗洛伊德高举“力比多”的大旗, 对不同学派的代表人物进行人身攻击，拉拢，甚至诽谤。仅因为理论观点的不同，他曾大骂荣格，阿德勒，羞辱弗瑞茨.伯尔斯等人。应该感谢弗洛伊德，出乎他的意料，他这不小心的一骂却骂出了现代心理学的一片繁荣。

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