《小康社会的经济建设》教学案例

课程名称 《经济政治与社会》

大王职业学院 隋晴

【案例背景】

教材分析：全面建设小康社会的科学内涵，就是从经济、政治、文化和生态等方面建设小康社会，建设一个惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。更简单地说，所谓全面建设小康社会，就是建设全面的小康社会。这样的小康社会是社会主义物质文明、政治文明、精神文明和生态文明协调发展的社会。

学生分析：中职学生大多基础太薄弱，缺乏学习兴趣，学习目标不明确，学习动力不足，思想政治教育有待于提高和加强，采取必要的教学设计，通过课堂教学达到对学生进行教育的目的，非常必要。 教学目标设计

知识目标

通过学习使同学们了解全面建设小康社会的必要性及小康社会经济建设的具体目标并树立科学发展观的理念深刻领会科学发展观的内涵了解全面实现小康社会经济目标的具体内容和要求。 能力目标

能正确合理分析我国的经济状况能从各个片面的经济发展中看到经济发展的一般规律。

情感、态度与价值观目标 通过本课的学习和活动使同学们感受到改革开放给中国带来的巨大变化及社会主义制度的优越性并树立强烈

的社会责任感学好科学文化知识在科学发展观的指导下积极投身于全面建设小康社会的活动中去。

…… …… 余下全文

惠阳区职业技术学校课时教案

…… …… 余下全文

中职生心理健康教育案例分析

施秉县中等职业技术学校

在学生的成长发展过程中，由于教育不当心理上会产生不少的矛盾，引起心理不适应、情绪不协调和精神障碍。中职生也不例外，他们担心毕业后求职困难，情绪上紧张、焦虑、抑郁、困惑等诸多问题，因此中职生的心理健康教育刻不容缓。我校为解决这一问题每周上一节心育课，使他们初步了解和掌握了心理健康常识和简单的心理调节方法，要使学生拥有丰富的心灵、健全的人格，能快乐、健康的成长，班主任、任课老师及帮教老师也要给于学生一定的心理健康指导。下面我从班主任工作的一个典型案例中，就如何做好学生的心理转化工作进行分析，谈谈在心理健康教育方面自己的一些做法与思考，以促进职业学校的学生更积极健康地成长。

案例：预备铃已响，我还未进2014春汽修（2）班的教室，就听见小宋的大嗓门，而且人不在自己的座位上，看见老师进来，他才赶忙回到座位上，课桌上的书本乱七八糟，然后把所有的课本往地上一撂，上课了，他还是心不在焉，一会儿看看窗外，一会儿左顾右盼，我走到他跟前，轻声地说：“坐好，注意听讲，不能三心二意，，这么聪明的你应该是应该认真听讲的”。他低下了头，而后的时间他听得相当认真，还不时纠正其他同学回答问题时出现的错误，脑子反映很快，十几分钟后老毛病又犯了??.

…… …… 余下全文

班主任工作经验交流论文

13高辅 杨洁

13高辅由多个班级学生组成，要培养好这些学生，就必须调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的能力，使他们成长为适应时代要求的各类人才。要达到这一目的，必须依靠作为班级领导者和组织者的班主任，作出长期的努力和实践，通过切实有效的班级管理，才能在现代育人工程中描绘出灿烂的前景。

初当班主任的我遇到这样一个学生，该学生家庭环境很好，家里就他一个儿子。该学生懂礼貌，不旷课也不迟到表现很好。就是喜欢玩游戏带些高科技苹果IPAD来学校，上课精神不集中，被科任老师点名很多次。为了班级管理工作找他谈话告诉他这些昂贵的东西放家里是最好的，万一不小心弄掉会很心疼。让老师到班级里来检查这样很为难；你放在家里怎么玩都是你的不会弄丢。万一你上课被科任教师没收后告知家长，估计你以后就在也摸不到游戏了。放家里怎么玩都是你的不会被科任老师没收也不会弄丢你说呢？然后孩子会静下来思考的。想了一下告诉我老师我迟到了以后不会带来了。后面我就真的没发现他带着IPAD来学校。上课注意力更集中。这方法虽毫无创意，但对他而言很实用，没想到他真能不带着，我趁热打铁，对着全班同学说：“XXX同学，今天科任老师表扬你说你上课有进步精神集中，表现不错？”听到我的划他脸上洋溢着笑容?? 我知道他体验到了进步的甜蜜。放学了，我又找到了他，对他说：“以后上课也要一直这样要求自己可以吗？”他说：“行”，我感觉到他的语气很坚定，我相信他一定不会令我失望。

…… …… 余下全文

装饰艺术专业的“教、学、做”一体化之尝试

[案例背景]

装饰艺术设计专业的改革与建设以产学结合为途径，在传承我国优秀传统文化的同时，注重视体验的“术”的掌握，发展学生的整体艺术气质及创新潜能，将传承与创新、艺术与技术、人文与科技有机融合，在人才培养模式为基本点的改革中，基本实现了专业建设的目标。

[案例描述]

（一）教学内容

课程在项目的框架内根据需要分阶段授课，提高教学效率，课程的系统性更加突现，为学生的专业学习创造条件。

学生在模块化、实战型项目课程教学实践中真正做到了“六个合一”：即车间、教室合一，强化企业意识，让学生动起来，确保技能训练到位；学生、学徒合一，学生实习时，既是一个技能学习者，又通过训练成为一个合格产品的生产者，学校与工厂、学生与岗位零距离；教师、师傅合一，专业教师既是理论的传授者，又是操作实习的师傅；理论、实践合一，实施一体化教学、模块化实训，在实训中学理论，在学理论的同时去操作；作品、产品合一，学生实训时的作品就是为企业加工的产品，直接接受市场的检验；育人、创收合一，学生技能训练的过程，既是提高专业技能的过程，也是生产产品、创造价值的过程，真正实现在育人中创收、在创收中育人。

…… …… 余下全文

中职学校学生个案分析

一、学生情况简介

X年级X班，某男生，小学时父母离异，跟随父亲，父亲再婚；小学毕业后父亲将他独自一人送到湖南某武术学校学习，在此期间养成不少的不良习惯，例如打架，抽烟成瘾，喝酒，偷拿别人的东西，欺软怕恶，平时自控能力较差，上课睡觉等等；但他愿意呆在学校，不是因为喜欢学习，而是因为在学校里才能找到朋友，才不会觉得孤独。

二、个案分析

该生军训结束后就来到我的班上（后经了解他是因为军训期间在原来的班级偷拿别人的东西和打架，无法在原来的班级呆下去才转到我的班上），我当时很想拒绝这个学生，后来经不住他的软磨硬泡和学校领导的安排，心软就留下了。我也一再找他谈心，开导他，虽然没有再偷拿别人的东西，打架的次数也在减少，可是对其他的毛病成效不大。有次晚自习他的情绪很低落，我看到他在一张纸上写道“我知道你们都认为我是个扶不起的阿斗，你们都瞧不起我，我也不把你们当朋友了??我想找个没人的森林度过一生??”。他一再违纪，。对于该生，我也在总结，像这样的学生，究竟如何教育？我把他们犯错的根源归结为识别能力差、心理承受力弱，从小缺少关爱，处于一个“恶性循环”中不能自拔。该生的问题究其原因我觉得主要有以下几方面：

…… …… 余下全文

新课程标准下中职英语教学案例

----自主互动学习法

云梦中等职业技术学校 朱红艳

【摘要：中职英语教学与中学、大学的英语教学相比，有明显的差异。 它作为一门基础学科，具有注重实用的特点。】

为满足新课程标准下的教学要求，中职英语教学必须在增加学生信息量的获取及运用等方面进行研究。本文通过一组教学案例对 “自主互助型”教学优势进行了分析。

【关键词】新课程标准 中职英语教学 “自主互助型”教学

中职学校的办学宗旨是培养既有专业文化知识、具备一技之长，又能适应社会主义现代化建设的合格人才。在当今社会，英语能力成为一个合格从业人员必备的素质之一。中职学校的学生除了必须掌握过硬的专业技能，还必须具备一定的英语基础——即能初步运用英语进行——交际，借助工具书阅读英文的专业书籍。

一、案例提出

1.案例 1： 在给一年级某班学生布置课后作业时， 让学生用英文写一封信寄给英国的朋友约翰。笔者向学生提供了写信的主要目的和约翰的中文地址，并在课堂上给每个学生一份中英文信件的书写样例，详细讲解怎样写英文信件，分析总结中英文格式的区 别，并解释疑难、易混淆的语言点，如英文称呼和落款的写法，以及地址所涉及的“区”、“街道”、“5号楼”等词语的英文表达法。

…… …… 余下全文

尝试教学法应用于中职解剖学教学案例

摘 要 文章通过《心的位置与形态结构》教学设计与分析，使尝

试教学法在中职解剖学的应用进行了初步的尝试，使得尝试教学理

论的应用范围进一步得到扩大。

关键词 尝试教学法 中职解剖学 教学设计

teaching case of attempt teaching method in

anatomy in secondary vocational school

——teaching design of location and structure of the heart

meng pingping

(xinxiang hygiene school, xinxiang, he’nan 453000)

abstract this article through teaching design and analysis

of “location and morphological structure of heart”, attempt

teaching method in vocational education in anatomy of a

…… …… 余下全文