篇一 :劳动力计划表

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劳动力计划表

                                                                     单位:人

单位:人

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篇二 :20xx年浙江公务员考试科目:综合应用能力与申论异同

近段时间,许多考生在问:《综合应用能力》和《申论》之间的差别?经过近年来多地事业单位《综合应用能力》的综合对比、分析后发现,《综合应用能力》的考试题型多为主观性试题,有些类似于公务员考试中的申论科目,但实际上要比申论考试的题型更为复杂,题型上主要有辨析题、论述题、案例分析题、公文改错题和材料作文题几种,当然由于每年的题型都会有所变化,有些地方还会有策划题和应用类的题目。其主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力以及对基本公文写作知识的熟悉程度。考试时限150分钟,满分100分。答题要求:一律用现代汉语作答在答题卡上,试卷空白处可作草稿使用。

一、《综合应用能力》考什么

(1)辨析题。辨析题经常会给出常识类一句话,较多地涉及到例如政治、经济、文化、法律、时事中的某一方面,让考生去判断出这句话正确与否,并要求说明理由。所以,考生在应对这类题目的时候,要首先要根据常识得出一个观点性的表达,判断出题目中的内容是正确的、错误的还是片面的、偏颇的、不完全正确的。然后要对这一观点给出合理的论证,论证的方法有很多,能够论证自己的观点即可,可以采用正反对比论证、举例论证和道理论证等论证方式,也可以利用多种论证方式相结合的方法,来验证前面自己判断出的观点。 例题:挪用公款罪也就是贪污罪。请辨析这句话是否有误,并给出解释。

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篇三 :计算机综合应用能力实训报告

计算机综合应用能力实训报告

(以齿轮油泵和踏架为例)

题目:机械制图

姓名:王江飞

日期:20xx-05-22

课程设计实训目的和任务:

1、 掌握正投影法的基本原理及其应用和齿轮啮合画法

2、 绘制和阅读简单机械图样的基本能力

3、 培养三维形状与相关位置的空间逻辑思维能力

4、 了解和学习AutoCAD20xx的新功能并熟悉掌握 AutoCAD的二维绘图的功能

随着社会的进步,知识的发展,工程图样的应用日益广泛,工程绘图随之变得越来越频繁,同时工程样品零件的测绘也变得越来越重要了!

经过了一学年的机械制图学习,我逐渐了解了机械制图的实用性,测绘零件的重要性,以及在绘制零件图的过程中必须要做到的准确、清晰、规范和客观性!

因为没有实体零件,我们只好依照草图来绘制零件图,经过了大约半个月的零件草图测绘,我绘制了齿轮油泵、踏架以及踏架的AutoCAD绘制。 在绘制齿轮油泵的过程中,由于只有齿轮油泵的零件图,而我要绘制的是齿轮油泵的装配图,所以在绘制过程中,我必须认真看好所给各个零件图的每组图形、全部尺寸、技术要求和标题栏,同时在绘制装配图的过程中,必须注意装配图的剖切画法、零件的断面图、规定画法和简化画法。

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篇四 :20xx年计算机综合应用能力职业鉴定培训工作总结

20xx年计算机综合应用能力

职业技能鉴定培训工作总结

根据陕西省劳动厅有关文件精神,我院被陕西省职业技能鉴定中心确定为计算机综合应用能力教学试点院校。***在院领导的部署和安排下,自20xx年x月x日起在全院启动20xx年计算机综合应用能力培训工作,历时近两个月,已完成培训任务,现将具体工作总结如下:

一、领导高度重视,安排周密。

我院计算机综合应用能力培训工作任务重,头绪多,培训部经过多次会议研究,周密安排了工作步骤。首先及时与教务处联系,对今年培训工作进行了安排部署。其次,培训部根据我院实际情况,积极联系信息技术教研室,安排教师、协调机房。为顺利完成培训任务做好了培训前的各项准备工作。

二、狠抓关键环节,培训措施到位。

教学管理和学生管理师培训工作的中心环节。为了确保培训质量,经过多方努力,分别从教学经验丰富,对教育教学规律研究颇深的教师中选取了优秀教师进行授课,确保了培训的教学质量。其次,严格教学过程管理,确保培训质量。在培训期间,教学管理人员对任课教师进行严格考勤,要求任课教师积极、全面、认真地解决学生的问题,保证教学质量。

三、培训目标明确,基本完成培训任务。

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篇五 :20xx上海事业单位招聘考试综合应用能力复习:提高分数的三个关键点

20xx上海事业单位招聘考试网(http://www.zgsydw.com/shanghai/)制作

20xx上海事业单位招聘考试综合应用能力复习:提

高分数的三个关键点

关键点:标题

题好一半文。一个好的标题是考生致胜的关键。什么样的标题是好标题。好标题要符合题目的要求,要紧扣材料的话题主旨,要选择正确的论述角度。比如 20xx年国考副省级考试的作文,要求以农妇刘女士和李老太太家人之间的感人故事为话题写一篇文章。这个标题就必须从感人故事所提炼的观点入手。材料的主旨是道德精神的弘扬,而故事中的两位人物恰好反映了道德楷模的精神品质,因此,标题可以写为:《弘扬榜样力量 引领道德前行》。如果考生仅仅以“加强道德建设”来论述,角度是不准确的。

关键点:结构

结构首先必须遵循总分总的大致要求。其后可以分为两种,一种为单刀直入式,一种为起承转合式。所谓单刀直入即为在第一段直接亮明观点,不拖泥带水,不模棱两可。可以采取先陈述主题相关的好现象,随后转折提出相关问题,进而引出自己的观点。观点之后可以用“迫在眉睫”“当务之急”“重中之重”来突出其重要性。所谓起承转合式是指在开头用两段话引出观点,增加分析的成分,这样的开头有风险,考生谨慎使用。

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篇六 :20xx上海事业单位招聘考试综合应用能力写作备考:议论文理证法运用注意事项总结

上海事业单位招聘考试网(http://www.zgsydw.com/shanghai/)制作 20xx上海事业单位招聘考试综合应用能力写作备考:

议论文理证法运用注意事项总结

在议论文论证的过程中,说理论证是一种常用的论证方法,尤其是日常储备不足、写作时无例可举的考生,偏爱运用说理论证,以为说理论证甚是简单。然而,运用说理论证的文章大都得分偏低,普遍存在概念化论述,文章表述单调、枯燥,逻辑混乱、颠三倒四的问题。这也恰恰是运用理证法特别要注意避免的问题。中公教育专家下面针对运用说理论证时的注意事项进行简单的总结:

(1)说“理”要形象,化抽象为具体

要使说理深入浅出,摆脱概念化、程式化。在论证某个观点时,不用抽象的概念描述,而要通过形象地描绘,具体、生动地揭示事物的本质,寓深于浅,让议论评析的语言具有形象感。

【示例一】

人类的认知是否有一个极限?欲穷千里目,更上一层楼,眼光放得高远,所谓极限也不过是平地上耸起的小丘罢了。然而一辈子住在山东的人,以为泰山就是世界的制高点;从未出过海的人,也会将门前的小湖看作海一般大。思维的极限,只因眼界的狭窄和所谓权威的桎梏而生。而天生被赋予思考能力的人类,竞无数次地被剥夺了思想的翅膀,失去了挑战的能力与勇气。勇于挑战,挑战视野所及的高峰和人类历史的权威,是每一个自由的人所拥有的权利。

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篇七 :建筑施工管理计算机综合应用能力实训报告

中央广播电视大学

宣城xx年秋建筑施工与管理专业

计算机综合应用能力

实训报告

学生姓名: 李 雪 晴

学生学号: 1334001463883

计算机综合应用能力实训报告

课程设计实训目的和任务:

1、 掌握正投影法的基本原理及其应用和齿轮啮合画法 2、 绘制和阅读简单建筑图样的基本能力 3、培养三维形状与相关位置的空间逻辑思维能力

4、了解和学习AutoCAD20xx的新功能并熟悉掌握AutoCAD的二维绘图的功能 本周我们迎来建筑CAD实训,经过为期三周的实训,我的CAD技能得到了很大的提升,下面我来谈谈我在这次实训中所遇到的问题和得到经验及收获 第一天,我们学习了用天正画建筑平面图,在以前的教学周时,我们接触的是CAD,而今天我们学习了一种更快捷的制图工具----天正CAD.你不必一根一根的画定位轴线,只需在"绘制轴网"中输入轴间距就会自动生成轴网,而且标注尺寸也非常方便,你不用设置多线一段一段的画墙体,只需设置内墙外墙墙厚将墙体选中就会自动生成墙体.总而言之,以前要用半天才能画完的平面图一节课就能画完了.

经过今天的学习我总结了在画平面图的步骤是:

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篇八 :20xx上海事业单位考试综合应用能力范文:高速公路

20##上海事业单位考试综合应用能力范文:高速公路

    2015上海事业单位考试备考资料汇总

 

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全国高速公路“绿色通道”免征通行费260亿元,虽然现在还没有具体的统计数据,但由拉林河收费站的数据可以推断,全国每年通过“绿色通道”恶意逃费的损失或达上百亿元。

据悉,“绿色通道”关系到农民切身利益,也与城镇居民的日常生活息息相关,国家实施“绿色通道”政策是为了减轻农民负担,稳定物价。目前,大部分收费站一般都是通过直观判断、气味辨别、询问推断、实物触摸等方法进行检查,但这种落后的管理办法难以解决逃费问题。

上述交通部知情人士表示,“绿色通道”车辆逃费方式五花八门:有的是客车类车辆持假的货车行驶证,运输“绿色通道”范围内的货物逃费;有的司机在车头内放置水果等物品,在经过收费站时贿赂收费人员;有的司机不配合收费人员查验并用威胁语气恐吓收费人员;有的拦板类货车用帆布遮挡起来,或在车厢四角、车厢货物上面、车厢前后放置一些符合“绿色通道”通行的货物,或在四周放置符合“绿色通道”通行的货物而在里面放置其他货物,或在车厢左侧收费人员经常检查的方向放置符合“绿色通道”通行的货物另一侧放置其他货物;有的厢式货车在车厢门一侧放置“绿色通道”货物,在里侧放置其他货物;有的与物流站勾结,填写假货单、涂改或填写假信息、更改“绿色通道”登记本。

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