致爸妈的一封信
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！收到我的信，你们一定会感到意外吧，因为这是我第一次给你们写信。我把满怀的感激托付笔端，倾诉我的情思。我时常觉得自己如同阳光下可爱的精灵，在美丽的梧桐树下欢乐地奔跑，而一去不复返的时间像一只神奇无比的手，推动着岁月轮回更替，我成长的青春与你们衰老的年龄形成反比！
你们眼见着女儿从一个不懂事小丫头长成了大姑娘，心里是不是有一种欣慰感呢？女儿在学校生活得很愉快，上了中学，我渐渐离开你们的怀抱，开始了独立的生活。在学校中，什么事情都要自己干，既忙碌又劳累，第一次感到，父母在自己身边是一件多么幸福的事情！自从第一天住校开始，我深刻体会出什么叫做思念。每天晚上我很晚才会睡着，您和爸爸的面孔总会浮现在我的眼前，朝着我微笑。这使我更加盼望周六可以回家。
不过，住校让我变得更坚强，让我学会怎样与人相处。从小，你们就叫我要自己的事情自己做，所以很早我就学会了干家务，自己的事情也能很快很好的完成。现在，我住校了，就比别人轻松的多。爸爸妈妈，谢谢你们！ 妈妈，您还记得吗？十三年前，您生下了我，那是我人生的开始。有人说，人类一生下来所能表达的最甜蜜的语言，就是“母亲”，最美好的呼唤，就是“母亲”这个词，简单而又伟大。上幼儿园，您叮嘱我不哭不闹，听老师的话；过马路时，您告诉我要遵守交通秩序，不乱闯红绿灯??您是冬日里一缕温暖的阳光，对长辈孝顺体贴；您是一头勤劳的老黄牛，脚踏实地；您是一滴无私的雨露，慷慨奉献??
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“寻找最美家书· 童书中国梦”活动
一、活动目标
紧紧围绕社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法制；爱国、敬业、诚信、友善”三个层面24个字，通过“寻找最美家书”的具体形式，组织学生特别是留守儿童与父母进行书信往来，引导学生积极践行社会主义核心价值观。
二、活动主题
寻找最美家书 童书中国梦
三、征稿要求
1、围绕社会主义核心价值观，主题突出，感情真挚饱满，符合儿童的语言特点。作品应能够将作者的爱国之心、思念之情和梦想之志寄给父母或倾诉给亲朋好友，表现出迷人的童趣和浓郁的亲情。
2、文体为书信，严格按照中国传统书信格式，采用毛笔或硬笔书写，涵盖楷书、行书、隶书等表现形式，可采用信纸、宣纸、扇面、布料等创作体裁。
3、作品在500字以内，要求原创，严禁抄袭。
4、因获奖书信可能会在媒体上刊发，书信内容不宜涉及个人和家庭隐私。
5、学生作品除了上交书法书写的文稿外，还需发送电子文档（扫描件或照片），同时请在电子文稿后注明辅导教师姓名。
6、请将纸质文稿和电子文档
四、活动时间 20xx年 月 日—— 月 日
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丰都县实验小学校
“寻找最美家书 童书中国梦”活动方案
一、活动目的：活动紧紧围绕社会主义核心价值观，通过“寻找最美家书”的具体形式，组织学生特别是留守儿童与父母书信往来，引导学生积极践行社会主义核心价值观。
二、活动主题：寻找最美家书 童书中国梦
三、活动时间：10月8日至10月30日
四、活动对像：五至六年级全体学生
五、活动阶段：
1、宣传发动阶段：（10月8日至10月10日）
（1）10月10日举行“寻找最美家书 童书中国梦”活动启动仪式。
（2）10月11日农商行爱心自愿者到学校宣讲，鼓励学生积极参与活动。
（3）相关班级的班主任召开活动工作会。
2、活动实施阶段：（10月10日至10月31日）
（1）开展主题队会（10月10日至12日）
班主任主要讲清活动意义，具体指导书信写作方法。
（2）学生撰写书信（10月13日至20日）
书信作品要求：
A、围绕社会主义核心价值观，主题突出，感情真挚饱满，符合儿童的语言特点。作品能够将作者的爱国之心、思念之情、和梦想之志寄给父母或倾诉给亲朋好友，表现出迷人的童趣和浓郁的亲情。
B、作品字数在500字以内，严格按照传统的书信格式，采用硬笔手写。
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给爸爸的一封信
亲爱的爸爸：
您好！
当您看到这封信时，可能您正在千里之外。也许您很惊讶，我承认，这是我给您写的第
一封信。开始还犹豫要不要写信给您，但后来我决定了，要借此机会将一直以来想说但又没
说出口的话告诉您。
妈妈去世后，哥去工作了，后来您也走了，留下我一个人守着那空空的屋子。虽然很多
时候都在学校，我真正相待的地方却是家里，即使我对外表现得很独立、坚强，但我却无法
欺骗自己。我知道妈妈的去世对您来说是一个打击，可您默默忍受了，并独立挑起了供我上
学这个担子。都说父爱如山，这时，我才真正体会到那份爱是如此的深沉！
每次晚上通电话，听您说在加班时，我就会想问您腿在干活儿时会不会隐隐作痛。您知
道吗？每到那个时候，我都想放弃学业，然后出去工作，尽管您不会同意。很多时候，您都
叫我自己好好学习，其他什么都不要管。是啊！我根本不用担心，因为您在我身后已为我打
点好了一切。
那次，我们父女俩一起洗脚，我无意间摸到您的手，只觉得像摸到了一块凹凸不平的石
头，没有肉感，只是硌手。终于我明白了“老茧”的真正含义了，那，就是爱！我真想扑到
您的怀里对您说：“爸爸，我爱您！”
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九(16)班《最美家书》
获奖名单
一等奖：金茜瑶 彭 鋆 李婉婷
二等奖： 三等奖： 曾 腾 郑 腾 曾 蕾 俞 旺 叶 龙 袁 颖 徐文欣 吴志翱 李 拓 孙良成 蔡可苗 王子聪
凌家安 李葆林 鲍 超 郭 帆
潘鸣谦 杨 奕 李有缘 彭 佩 夏世强 赵若遐 宋大铭 陈志高 唐子懿
周 莉 丁 威 周 超 曾靖鑫 洪 帆
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寻找身边最美的义工
付德升
20xx年 11月，故乡湖北已进入了初冬。当我怀揣梦想踏入深圳这片热土时，感觉温暖扑面，街头榕树满眼翠绿，勒杜鹃姹紫嫣红，已是初春的景象。朋友给我介绍了两个学生，我便开始了家教的生涯。晚上辅导学生，白天带一张宝安地图，熟悉周边环境。初来乍到，我辨不清东南西北，不熟悉公交线路，没有乘坐过地铁，纵横交错的街道像迷宫。当我参观完宝体后，或许这座像鸟巢一样的体育馆让我太兴奋了，穿过十字路口，看到四个方向川流不息的车流，竟然迷失了方向，不知该选择哪条路。我不知所措时，发现了榕树下的U站。两位工作人员先跟我倒了热水，接着告诉我回家的路。我第一次接触城市志愿者，得到了帮助，觉得这是件非常不错的事情，也想加入志愿者行列，当即填写了申请表。由于工作的原因，直到20xx年8月18日才参加义工培训，正式成为一名义工，才有资格参加各种义工活动。
20xx年5月1日，宝安区义工联召开通讯员会议，会议的主题：寻找身边最美的义工。同时《宝安日报》开展“寻找身边最美义工”征文。从那天开始我们义工通讯员开始“身边最美义工”的寻找。这个话题一直在我脑海萦绕：谁是最美的义工？和我一起参加义工活动的兄弟姐妹们，他们工作的情景不时在我眼前浮现，或许我的资历太浅，究竟谁是最 1
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众里寻孝千百度
爱的指引，带我们众里寻你；孝的承诺，温暖了你我的心。 一段思念一点忧伤，一点违心一笑一段离别往事，狂妄的病魔无情地撕咬着人性，痛楚迷茫，时时牵绊着几十个天真的儿童。人们都说孝心会感动天和地，无知的我认为止增笑耳，千里寻你让我看见了人性中的那一束光芒，那深深的源于内心的震撼。
孟子曰：“世俗所谓不孝者五：隋其四支，不顾父母之养，一不孝也；博奕好欲酒，不顾父母之养，二不孝也；好货财，私妻子，不顾父母之养，三不孝也；从耳目之欲，以为父母戮，四不孝也；好勇斗狠，以危父母，五不孝也。”完美的诠释了溢于言表的孝道，我也知道我们在现在的生活中也做不到这些惊天动地的事，无非是在早上向他们恭恭敬敬得道声早安，无他耳。
父母头上那几根刺眼的白发，深深刺痛了我的心。曾经也想让父母笑口常开，却总弄得他们眉头紧锁；也懂得推动摇篮的那双手，也推动了整个世界，却总让他们远离了笑容。当看见他们失望的神情，我们的嘴角，再也上扬不起来。我们的一切，牵动父母的世界，他们的一切，又何尝不是呢？俗话说：羊羔有跪乳之义，乌鸦有反哺之恩，《跪羊图》古往今来感动了无数人，父母对儿女的养育之恩深似海，而我们做得再多，比起父母对我们的关爱也只是犹如沧海一粟。这些孩子用孝给我们上了深刻的一课。我们一天天再长大，父母在一天天老去，我们总是以工作忙为理由很少去看望父母，怎布置终有一天他
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《寻找最美孝心少年》观后感写法指导及范文
观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：
一、要将重点放在一个“感”字上
不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少，如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我们应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。观看了《伟人爱迪生》后，谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说：本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为一个举世闻名的大科学家的过程；还有个学生补充说：主要讲了他发明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较：前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且读后能感人。
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