一、培训目的
通过骨科实习,巩固所学的骨科理论知识,明确工作职责及流程,初步掌握骨科护理的各项技能,培养护生的各项岗位技能和良好的医德医风,更好的为病人服务做好准备。
二、培训要求
实习生来到骨科,本着教育为先的原则,结合实习大纲要求,要求实习生在本科熟练基础技能的基础上,进一步加强理论水平,并将理论联系实际,使其能尽快适应本科工作路程,掌握一定量的骨科专业知识,熟悉一般骨科疾病护理常规,采用一对一的带教方法,重点突出,正规带教,专人管理。
1、环境学习:第1周:
1、熟悉病区环境,病室设置及各班工作职责、时间安排
2、了解常规物品摆放,熟悉病房管理
3、了解科室规章制度及护士礼仪规范
4、示范各种铺床法、更换液体法
2、基础护理学习:第2周:
1、掌握各项生命体征的测量、观察和记录
2、熟悉各种标本的收集方法
3、了解掌握无菌操作技术及注意事项,严格执行三查七对
4、了解掌握各种皮试液的配制,吸氧、导尿、口腔护理、重病人翻身、吸痰,心电监护等护理技术。
5、了解掌握各种注射法的操作、注意事项
6、掌握急救车里急救药品的剂量和使用方法,熟悉外科疾病护理常规,熟悉危重病人的接诊及抢救程序
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中专开学计划
中专新学期学习计划
一: 多阅读课外书籍。
我希望学校能有个图书馆,我想在课余的时间,可以充分利用学校的图书馆资源,抓紧时间阅读各方面的书本知识,以求提高自己的知识面、语言表达、写作水平,拓宽自己思考问题的角度,从而多方面的考虑问题,避免片面看问题,养成不好的思考习惯。
二:学习的态度不是很端正,常常都是“得过扯过”,我要开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。
因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假,是不懂就不懂,绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就,就要保持好两种学习态度。跟了黄书记,我懂得了很多
三:在生活上同学们友好相处,和睦共处,互帮互爱,自己的事情自己做,形成独立自理自立的良好品德。
宿舍是一个大集体,七、八个人生活在同一个空间里面,各自的生活习性都不相同,这就需要大家互相理解和迁就,只有这样才能和好相处,为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境,我不要像上学期那样,大家经常冷战,进到宿舍都会有种冷冰冰的感觉,我怕了
四:在娱乐上多运动,跑步、打羽毛球、跳舞。虽然运动量不是很大,但是也可以锻炼身体,最重要的是可以放松心情,同时也可以增进友谊之间的感情。
五:要不定期的写计划书,方案。这个暑假虽然没去做暑假工,但是我也学到了很多东西,我学会了怎样写计划和方案,这个是我最大的收获。
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职业生涯规划》教学计划
《职业生涯规划》是中职学校学生开启美好人生的一门德育必修课。为加强和改进职业生涯规划课教学工作,进一步增强中职学校德育课教学的针对性和实效性,努力提高教育教学质量,根据《大纲》精神及我校学生实际,特制定如下教学计划:
一、指导思想:
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。
二、教材简析:
全书围绕“发展”二字,介绍了职业生涯与人生发展的关系,针对中职生特点,通过发展条件分析、发展目标确立、发展台阶构建、发展措施制定四个规划环节操作方法的训练,以及规划管理、调整、评价的介绍,来引导学生规划自己的职业生涯。全书五个单元,在内容可分为两部分:第一部分为前四个单元,是教学内容的主体,主要是制定职业生涯规划。其中第一单元是铺垫,第二单元是基础,第三单元是重点,第四单元是拓展。
第二部分为第五单元,是前四个单元的延伸和在行动上的进一步落实,主要是管理职业生涯规划。可引导学生珍惜在校学习时间,学会管理自己,把规划落实于行动之中,并通过职业生涯规划的调整和评价,进一步强化可持续发展的理念。
三、学情分析
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中专部第一学期工作计划
一、指导思想
以学生管理、学生思想行为养成教育为主要内容;以创建“和谐校园,从我做起”为活动主题。力争“生生和谐、班级和谐、寝室和谐、师生和谐”作为创建活动的切入。狠抓常规教学管理工作,落实各项考核制度;以学生养成良好的学习习惯、生活习惯为中轴线,创建和谐校园。为促进我校教学事业平稳持续、健康和谐发展保驾护航。
二、工作目标和措施
(一)安全教育工作方面:
1、各位班主任充分有效利用班团课、周一思想教育课、早、午、晚自修等教育资源时间积极开展安全教育宣传工作,法规、校纪校规教育学习,重点防范学生群殴事件,尤其是跨班级的学生群殴事。对于此类事件,我有以下几点不成熟的建议:一是加强防范,平时多与学生(包括好学生“内线”和有暴力倾向的学生)交流,掌握学生思想动态,及时知道尚处于萌芽状态的学生矛盾信息,及时进行干预,及时化解,及时处理;注重有意识培养学生干部,充分利用学生干部的力量,特别愿意做事的同学,千万别打击他们的积极性,边使用边培养、指导。二是事件发生时一定要及时介入,冷静应对,以平息事态为上,隔离分开处理,并及时报政教处等主管门部。
2、开展“疏散逃生演练”活动,提高全校师生的防火、防震、防台等自然灾害的安全自救意识和能力。
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? 中专学生职业生涯规划书
一、序言
在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。对企业而言,如何体现公司“以人为本”的人才理念,关注员工的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。作为当代学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地?因此,我试着为自己拟定一份职业生涯规划,将自己的未来好好的设计一下。有了目标,才会有动力。这样不仅可以帮助个人确定职业发展目标,更进一步的了解自己,了解社会的职业发展前景和需求,为自己所定的目标奋斗,鞭策自己努力去学习和工作,保障自己以后职业生涯的发展,使学习和事业获得成功!职业生涯规划教育能够帮助广大学生较为深刻地剖析自我,参照社会对人才素质的要求,不断修正自己的职业发展计划。因此,职业教育就应该自始至终地贯彻在中专生的学习过程中,职业生涯规划应作为就业指导教育的重要内容之一,列入教育计划之中。目前许多高等学校已经开设了就业指导课。职业生涯规划应作为就业指导课的核心内容,将科学的理念灌输给学生,同时教给学生科学的职业规划方法,这对于学生步入社会和一生的职业生涯发展具有重要意义。
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职业中专20xx年下学期工作计划
指导思想:以科学发展观为指导,学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》和20xx年全国教育工作会议精神,全面落实各级政府和教育行政部门“大力发展职业教育”的指示精神和工作部署,大胆探索、积极实践、求真务实,以卓越的成绩,努力培养一批技术精湛的专门人才和高素质的劳动者,继续深化“三足鼎立,多重并举,上挂横联,校企对接”的办学思路,为地方经济和社会发展服务。
总体目标:坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以技能为核心的办学方针,以文化建设引领学校精神,以特色发展激发办学活力,以办学质量和良好声誉提高学校吸引力,抢抓机遇,扩大规模,加快发展,努力建设成为国家级中等职业教育改革发展示范学校。
具体目标:
1、加大招生力度,本学期计划招生1000人。
2、广泛拓宽培训渠道,实现全年各类培训6000人。
3、提高就业质量,就业率100%以上,就业对口率90%,以就业质量拉动招生,举办技能节暨就业招聘会。
4、深化教学改革,加强教学管理,强化技能训练,力争保持并突破在省市技能大赛的成绩。加强专业建设,力争建设1个省级示范专业
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2014—2015学年第二学期中专学校工作计划
2014—2015学年第二学期中专学校工作计划
一、指导思想
贯彻落实党的十八大精神和党的教育方针,结合学校总体目标和部署,以《义务教育法》、《残疾人保障法》为指导,根据学生特点,注意加强学科理论和实践教学、提高自身技术水平和业务水平,提高课堂教学效率,促进学生主动、和谐发展。为了认真落实此项工作安排,使本学期的工作更有成效,特制定以下工作计划。
二、学生情况
该班包括九年级吴倩、尚淑静、王鑫源三名同学,中一班王卫淼、龚晨、吕昭伟、颜涛四位同学,共七位同学,这些同学多为学生会干部成员,大局意识强,文化水平相对较好,整体活跃、素质较高,沟通能力强学习氛围浓厚,能与老师积极配合,能积极参加学校各项活动,学生之间团结互助,能比较融洽的来学习专业知识,本专业技能的学习与掌握也无可厚非。
三、本学期主要内容
1、毛发、头皮生理学
2、洗发包括干洗、水洗
3、烫发训练以排杠为主,卷杠训练有标准杠、竖杠、砌砖杠等
4、染发训练包括染发常用产品、产品调配、染色技巧一段、二段、多段染发,用护发素代替染膏练习涂抹。
5、吹风造型主要包括滚梳、排骨梳的练习,为吹直、吹弯、吹卷、吹蓬松做准备。
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作 计
政
教
处
划 年 月工 日
2013至20xx年度第二学期
新学期我们以科学发展观和德育大纲为指导,以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据,以构建和谐平安文明校园为目标,以爱国主义教育为核心,以培养学生乐观自信、坚韧执着、仁爱诚信、崇德尚学、自强不息的品质和健全的人格入手。贯彻“严慈相济,德技双佳”办学理念,在学校党政的领导下,狠抓学生行为习惯的养成教育、爱国主义教育、集体主义教育、法纪教育、心理健康教育、安全教育、公德意识和社会责任感的教育,实现学校德育、班级和学生管理等各项政教工作的全面协调发展。
一、狠抓行为习惯的养成教育。
1、整治学生迟到、旷课、吸烟、上课时间上厕所现象。
2、整治脏乱差现象。
3、整治学生乱扔纸屑,食品袋等现象;培养学生的环境意识。
4、倡导学生使用文明礼貌用语、治理言语污染。
二、加强社会公德和社会责任感教育,不断提高学生社会公德和社会责任感意识。
1、以道德规范要求为标准,结合学校实际,用《中学生日常行为规范》和校纪来规范学生的行为。
2、组织学生参加社会公益活动或社会实践活动,以此培养学生的劳动观念。
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