篇一 ：制作旅游计划统计表
《制作旅游计划统计表》
—表格的编辑
一、教材分析
本课内容是江西科学技术出版社小学信息技术五年级下册第三章的内容，是对表格进行编辑与排版，以便获得需要的表格。它是建立在学生已掌握了表格数据的输入，能对数据进行统计等内容基础上的一节内容，占有一个很重要的地位。
二、教学目标
知识目标：
1、掌握Excel增删整行数据的基本操作。
2、掌握Excel增删整列数据的基本操作。
能力目标：
通过课堂讲授、启发及实践，让学生能够熟练使用搜索引擎上网查找信息。
情感目标：
引导学生正确的利用网络资源，充分发挥网络的功能与优势，为学习、生活服务。
三、教学重难点
教学重点：掌握增删整行、整列数据的基本操作。
教学难点：通过网络查找资料，如何使计划更加合理。
四、教学方法
根据学生已掌握基本的网络知识，上网兴趣高，自主学习、动手操作欲强烈的特点，选用创设情景与任务驱动相结合的方法，教学模式上使用启发式与自主探索研究式教学，并穿插使用小组协作法教学，使教学始终与生活实际联系在一起，提高学生解决问题的能力。
五、教学设计思想
让学生通过一个感兴趣的主题，到因特网上去查找相关的信息。使学生在做中学，在经历中体验，最终达到知识的积累、技术的掌握、情感的体验。
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篇二 ：制作旅游计划书
制作旅游计划书
教学设计：要求学生通过学习制作旅游计划书，能够熟练掌握网上搜索并下载图片和文字的技巧和，并且能熟练掌握文本处理技巧，能够熟练使用word软件进行文本编排。
教学要求：1、能够熟练在网上搜索图片、文字等信息并将其从网上下载保存。
2、会使用电子地图，查找所需的信息。
3、能够将其搜索保存的信息，通过文本处理软件即word办公软件进行排版编辑。
教学内容：
一、在网上搜索下载资料学习
1、在网上搜索并下载你最想去旅游景点的图片和文字介绍。
2、会使用电子地图，查找旅游景点路线图。
3、能将下载资料保存上传到自己信箱或网络硬盘上，并能够从自己信箱或网络硬盘下载调取所保存资料。
二、word文本软件学习
能够将下载文字图片资料粘贴复制到word文档中，将文字、图片进行编辑，以达到美化的效果。要求掌握以下word软件处理方法。
1、字体的大小、型号、颜色、下划线、斜体。
2、图片的插入，图片放大缩小，图片的板式。
3、艺术字的插入，放大缩小，艺术字板式设计。
4、表格的插入，排版。
5、文章段落排版。
6、文字的特殊效果。
通过学习旅游计划书制作，让学生学习如何收集信息、分类处理信息、生成信息。并熟练掌握一系列网络知识和word文本处理知识。
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篇三 ：制作旅游计划书
制作旅游计划书
【实训目标】：
能在规定的时间内按要求整理信息能力。
培养学生进行信息整理步骤：分类排序、著录标引，组织编目
掌握信息保存：进行传统文件保存。
【实训要求】:
1、 根据相关信息的收集制作一份“自由行”的旅游计划书。
2、 制作“自由行”的旅游计划书封面。封面题名、策划人、制作日期
3、 第二页为“自由行”的旅游计划书的目录。在目录页应设置超级链接。
4、 第三页为计划书正文，正文部分的页面设有页码和标题标引。计划书中的具体信息条目设置有小标题。
信息条目例：
时间、地点、入住酒店、景点介绍、价格……（信息内容要求图片、文字）
5、 最后一页设置附注，附注内容为计划书所有信息的信息源(即信息出处或链接地址)
6、 页面布局美观合理，页面色彩搭配协调、风格统一，包括文字和图片的排版布局，细节处理。
7、 制作简报目录并编辑成册
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篇五 ：出国旅游：怎样做好旅游计划书
出国旅游：怎样做好旅游计划书
好的旅游计划能让旅游出行更顺当，而掌握好怎样做旅游计划的方法，可以让人更有信心心里更有谱。个人觉得做好旅游计划书注意注意以下几点：
一、锁定目标
确定旅游拟玩目的地，将理想中的区域性地点具体化，由面到点。
制作旅游计划的资源：
1、大的区域性旅游地，都会有百科的介绍页面，可以先看，有个大致性了解之后再做决定；
2、朋友，打电话给已经去过该地旅游的朋友，他们很愿意分享，如果电话打的时间合适，他们会很滔滔不绝的；
3、从这一步开始，就可以看看旅游攻略类网站了。
4、搜1~3篇你感兴趣的游记，以它们为模板进行个性化修改，可以使你的计划事半功倍。
二、框算时间
将假期时间减去往返路途时间和适当的弹性时间，算出旅游的净时间 ，和一些景点所需的时间
一般而言，过于紧张的时间安排，并不能最大化旅游的效益，反而会令人身心疲惫。 资源：
1、框算时间最好的办法是偷看较大的旅行社的行程安排，中旅、中青旅等等；当然，你的路线是和他们不一样的，但至少能看出一个具体地方所需的游玩时间是多少，不过注意，旅行社的时间常常安排较紧。
2、 还有什么好的办法估算景点所需时间吗？Geek们~
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篇六 ：设计一个旅游计划
设计一个旅游计划
一、教学目标
1．知识与技能目标：利用网络资源，具备有效地收集、获取、处理和利用信息的能力。学会使用Word文档编辑整理。
2．过程与方法目标：在旅行计划设计的过程中，形成确定信息获取来源、选择采集方法、及存放信息的方法。通过整合信息展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法。
3．情感、态度与价值观：培养学生创作意识和审美情趣。培养学生“热爱祖国”的美好情怀。正确评价与欣赏他人成果，促进同学间合作、交流。培养高尚信息道德，合法获取信息。
二、教学重点：理解信息获取过程，熟练掌握信息获取及保存的方法技巧，用word规划活动计划表、旅行方案
三、教学难点：如何总结评价一个作品
四、教具、学具准备
多媒体网络教室，能连通互联网、局域网、office软件。
教学过程
一、复习上节知识
1、复习获取信息的过程、方法等。
2、举例引出旅行的意义。
3、引入新课：综合活动——规划一个旅行的计划、方案
二、任务导入（老师对任务情境的进行讲解，以调动学生的兴趣。）
“走出校园、走进社会，让我们融入生活、感受生活，让我们懂得如何与社会和自然和谐相处，让我们了解自己、肯定自我的价值。让我们以某一名社会成员的身份去参与设计一个旅行计划。”
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篇八 ：典型案例 制定旅游计划
英特尔未来教育核心课程学习后的实践
小学信息技术《制定旅游计划》的实践报告
包信中心校 邹光耀
设计思路：
《信息技术》课程是在小学阶段开设的以培养学生收集、整理、运用信息能力为目的的一门学科。小学信息技术课程的特点是由信息技术学科的性质和小学生的年龄特征共同决定的。它既不同于以往的小学计算机课，又不同于小学语文、数学等传统课程。它重在对小学生进行初步的信息意识、信息素养和信息技能的培养，集知识性和技能性于一体。 小学开设信息技术课，主要是着眼于基础教育在培养人才方面的重要作用。在信息时代，信息技术已经和读、写、算等基本能力一样，成为现代社会每个公民必须具有的基本素质和基本能力。
学生在前一阶段学习过网络资料如图片、文字、音视频等的保存，初步学习了网上查找所需资料的技巧。为了检测学生所学知识掌握情况，我采用任务驱动式的教学，设计本节《制定旅游计划》的综合实践课。
课前，我设计了一个调查表，对学生的出游意向做了一些调查：
学生普遍希望外出旅游。
对于旅游要注意的事项多数人忽略了。
旅游目的不详。
旅游没有详细的计划。
……
根据调查结果，我设计了以下几个框架问题：
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