小学语文教研计划
（20xx——20xx学年度第一学期）
语文教研组
一、指导思想：
本学期我校的语文教研以高新区教研工作精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。
二、工作目标：
1、学习并探索基于语文课程标准的有效课堂教学模式，提高课堂教学效率。
2、校本教研规范有序，教研活动主题鲜明、立足实效、有创新。认真学习并实施新课程标准，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题研究为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。
3. 全面提升教师素质，综合发展教师的文学素养、教学理论、教学技能，骨干、青年教师起到明显的作用。 4、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
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小学语文教研计划
20xx-20xx第二学期
一、指导思想
以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研；紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高我校语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，促进我校学教育的新发展。
二、基本思路
学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进高效阅读教学的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。
三、主要工作
（一）加强理论学习，注重实践探索
1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。
2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生阅读能力的教学模式。
3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。
4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。
（二）培养骨干教师，提升整体素质
1、通过外出学习、观摩课例等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。
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20xx年第一学期四年级语文教研计划
为了更好的完成学校教育教学计划，推动学校语文教学工作的进一步发展，进而使小 学语文教学顺利走入新课程，依据学校教学的总体要求，制定四年级语文教研活动计划如下：
一、学习新的《语文课程标准》为全面实施新课标夯实基础。本学期将利用教研活动时间 进一步具体深入学习新课程标准，掌握新课程理念，在教学中实践新课程标准。
二、做好常规课教学研讨工作。组织好本年级语文教师听课，评课，互取长短，总结出我 们现在的优点和不足，矫枉过正，尤其是对老教师和优秀教师的先进经验的学习。
三、探究传统教学中的精华和新课程理念的整合，新课程理念要求我们的教育要面向每一 个学生。我们将主要探讨如何去提高所有学生的语文素养；探究“自主、合作”的学习方 式如何与原有的经验、教学模式整合；探究新课程中如何对旧的方法进行“扬弃”。
四、加强对语文教师现代信息技术的培训，针对语文学科特点，对教师进行计算机网络培 训，力争教师能利用计算机检索资料，交流信息，制作课件。
五、探讨新课程下语文教学的模式和方法，积极参加学校的教学比武，从而掌握语 文教学规律。
六、收集有关语文教改、教学论文、教学随笔、教学心得，进行交流，推荐发展。 附：月份工作安排
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四年级语文教研组工作计划
一、指导思想
我教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导，树立以“ 学生发展为本”的思想，坚持“以人为本”的教学观念，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过开展一系列的教学、教研活动，以提高教师素质，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。
二、教研目标
以实施课堂教学方法创新，学习方式转变为重点，提高老师的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展 。
三、教研重点及措施
（一）、根据需要学理论，学好理论促实践。
1、分析本年级学生特点，分析教材特点，总结上半学年课文教学的得失体会，根据个人的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。
2、深入学习，研讨新课标四年级段要求，对本年段的要求能融汇贯通，用以指导自己教学工作，提高课堂教学质量。
3、坚持每周业务学习，教研活动。
（二）、认真开展好教研活动。
根据学校的计划安排，提高对教研活动的认识，并认真落实每
个环节。我们要认真参加教研活动，积极参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节，切实在这次活动中提升自身素质，提高自身的水平，使我的课堂教学更有实效。
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四年级上册语文教研计划
新学期开始了，很高兴能担任四年级语文教学工作，为了更好地完成教学任务，特根据学校所制定的各项计划，和本班的实际情况，制定本学期教学计划。
一、班级学生情况分析
从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。经过一个学期的教育，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生还有个别仍没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
二、 本册教材的基本结构
本册教材仍以专题形式组织内容:导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)。
三、本册学习要达到的主要目标:
通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上
阶段教学目标。
1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。
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四年级语文教研计划
20xx――20xx学年第二学期
一、指导思想
我们四年级语文教研组将以现代教育思想、现代教育理念为指导，树立以“ 学生发展为本”的思想，坚持“以人为本”的教学观念，紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过开展一系列的教学、教研活动，以提高教师素质，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。
二、教研目标
以电子白板课堂教学方法和提高学生学习质量为重点，提高老师的业务素质和课堂教学水平，促进学生的全面、持续、和谐发展 。
三、教研重点及措施
（一）、根据需要学理论，学好理论促实践。
1、教师要分析本班学生特点，分析教材特点，总结上半学年课文教学的得失体会，根据自己的需要，选择理论文章进行学习，用以指导自己的教育教学。
2、每位教师深入学习，研讨新课标四年级段要求，对本年段的要求能融会贯通，用以指导自己教学工作，提高课堂教学质量。
3、坚持每周业务学习，教研活动。
（二）、认真开展好教研活动。
根据学校的计划安排，提高对教研活动的认识，并认真落实每个环节。我们要认真组织教研活动，每位老师积极参与备课、上课、听课、评课及研讨等环节，切实在这次活动中提升每一位老师的素质，提高每一位老师的水平，使我们的课堂教学更有实效。
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20xx秋季四年级语文组教研工作计划
丰禾中心校：刘成静
一、指导思想
为全面实施素质教育，认真执行和落实学校下达的教育教学任务，使我们四年级组的教育教学工作不断深入的开展，全面提高教育教学质量。切实推进我校的习惯培养目标，因此制定四年级组本学年的语文教研计划。
二、工作目标：
本学期语文教学要做到在教学中切实落实学生良好习惯的培养，课内与课外相结合，校内与校外相结合，语文学科与其他学科相结合，为学生学语文，用语文开辟广阔的时空领域，全面提高学生的语文素质，使学生真正达到课标规定的具体教学要求，切实落实小学语文学科素质教育。为此，我们决定：
1、全面提高本组教师的业务素质，促进他们从经验型向科研型转化。
2、努力学习蔡林森“先学后教，当堂训练”的新理念，积极参与集体备课，全面推行素质教育。
3、深入地开展良好习惯培养，让每一位同学养成终生受益的好习惯。
三、具体措施及安排：
1、积极组织带领本组教师认真学习新的教育理论和先进的教学经验，用科学的教学思想和方法来武装教师的头脑。
2、充分发挥教研组职能，加强教研活动和教改实验。组织教师积极、深入地参与“习惯养成”与“语文生活化”教学实验，保证质量地完成教育教改的任务。
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新城小学20xx-20xx年上学期语文教研计划 为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校教导处对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨写字、习作教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、总体目标
我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。二、工作目标
1．常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。
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