周集镇中心小学20xx年秋学期新教育实验计划 20xx.9 随着新教育实验在我校走过的四年历程，为了把我新教育实验向纵深处发展，根据20xx年新教育年会议主题“艺术教育”，霍邱县教育局在20xx年新教育培训表彰会上关于新教育的工作报告，结合学校实际情况特制订如下新教育计划：

一、指导思想

以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、工作重点

1、营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使读书真正成为学生的自觉行动。

2、积极做好20xx年新教育巡回的准备工作。

3、按固定时间上好晨诵、午读、读写绘、整本书交流等相关课型的课。

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新教育实验工作计划

一、实验理念：

以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程，努力丰富学生的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高教师的专业发展为凭借，提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。

二、实验板块：

1.儿童课程实践研究

晨诵：全校所有班级每周至少2次晨诵，确定晨诵时间，要充分利用好校本教材《黎明诗韵》，各班级晨诵内容要相对统一，提倡榜样老师根据自身及班级实际，灵活确定晨诵时间及内容。

低段读写绘：一、二年级每班每周一节绘本课，完成1幅读写绘；中高年级每周一节阅读指导课，学生完成1篇读书笔记，隔周进行一次绘本教学与阅读教学研讨，学校新教育实验工作室或年级组每月举行一次新教育实验方面的展示评比活动。

2.理想课堂实践研究

从新学期起，新教育实验工作室要组织骨干教师进一步充实研究团队，利用新教育有效教学框架，实施“全员参与，全课程覆盖”的新教育实验活动机制，凡省市县骨干教师、学科带头人、“333”、“555”培养对象和各教研组都要根据校子课题选择二级子课题开展构筑理想课堂的新教育实验，努力探索构建理想课堂的理论与实践，不懈追求有效教学的三重境界。

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新教育实验计划

五一班

一、主要目标

营造良好的阅读氛围和环境，最大限度地激发师生读书的欲望，培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，让学生在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想和启迪，享受审美乐趣，逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，师生伴着书香共同成长。

二、具体设想

书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石，在本年度，我想通过以下活动促使本班学生热爱书籍，热爱读书。

1、每天半小时夜间阅读，保证了学生每天一定的阅读量。

2、每周二下午借阅图书一次：由班级的“图书管理员”负责，根据安排每周带领本班学生到校图书室借阅图书。

3、注重经典诵读，每天早读前时间由班长带领诵读，本学期主要背诵《论语》第二篇。

4、召开班队主题读书会：在班中互相推荐合适优秀读物，评选博览群书的“班级小博士”，倡导：师生共阅读、父母孩子共阅读。

三、具体措施

1、根据学校校本课程内容要求，利用每周四的晨诵时间，每周一诗，让学生在晨诵中开启新的一天。

2、教室开辟“读书吧”：摆放学生自捐的有益图书，教师统一贴好标签编号登记，摆放在书柜里，学生在规定的时间里可以相互借阅。让每个孩子带一本最喜欢的或最能打动自己的好书和大家一起分享；让学生多一些阅读的途径和和书籍。奖励平时上课认真、看书认真的学生一本好书。

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新教育实验项目计划

普庆小学

指导思想

以“过一种幸福完整的教育生活”理念为指导，开展学校各项教育教学工作。继续全面扎实推进儿童课程项目，努力设计出适合学生当下生命特点及学校、社会情况的各年级晨诵课程，规划好低年级读写绘课程，重点寻求整本书共读的突破口；继续扎实进行语数英理想课堂的研究，探索出适合我校的理想课堂实施模式，以全面提升课堂教学的有效性；将教师专业发展、家乡共同体建设、每月一事研究等项目组研究工作，做得更加细致实在，提高实验实效，使之更好地为教育教学服务。

月度工作安排：

9月份：

1．制定学校学期实验工作计划。

2．召开各项目负责人会议，讨论学校实验计划及各项目实验构想。

3．上年度实验榜样教师座谈会。

4．各项目组制定各项目实验工作计划。

5．印制各年级晨诵诗.

6．明确晨诵时间，完成检查记载表。

7．低年级全体语文老师会议，明确绘本教学内容。

8．新教育每月一事：学会走路——遵守规则。

10月份：

1．晨诵诗、晨诵本使用情况调研，组织晨诵研讨课.

2．各研课组开始“每日研课”。

3．数学有效课堂模式实践研究。

4．语文有效课堂模式梳理探讨。

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王石中心小学新教育实验实施计划

（20xx年春学期）

指导思想：

在市教育局和新教育实验总课题组的领导下，通过新教育实验改变教师行走方式，改变学生生存状态，改变学校发展模式，改变教育科研范式，真正做到一切为了人，为了一切的人，为了人的一切，让全校师生过上一种幸福完整的教育生活。

达成目标：

1、营造书香校园，让阅读成为师生最日常的生活方式。开展师生共写，体验教育的幸福。倡导教师的专业写作，体验成长的快乐。

2、构建理想课堂，推进素质教育，促进教师快速向教学研究型转变。总结出一套行之有效的教学方法，全面提高教育教学质量。

3、建好学校和教师个人专题贴，注重过程性督查和资料收集工作，顺利完成课题结题任务。

实验内容及措施

（一）营造书香校园，开展读书工程

为了尽快提升师生的阅读能力和阅读品位，让阅读真正成为师生最日常的生活方式，要求我们多读书、读好书，本学期我们将要着力做好以下工作：

1、继续抓好“晨诵”。诵读内容以课题组下发的材料和中国优秀古诗词为主。项目负责人要搞好诵读材料的收集整理。

2、在条件允许的范围内开展形式多样的读书竞赛活动。

3、上好阅读指导课（“午读”），选用有效形式开展师生共读。一年级以绘本为主，二年级在绘本的基础上开始进行早期的整书尝试，但是着力点在激发学生的兴趣上，学生了解故事情节即可。三四年级，要在激发兴趣的基础上培养一定的阅读习惯，能理解故事情节，并尝试进行主题探讨。而五六年级的阅读，则以主题探讨为主展开。

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2014－2015学年度第二学期

冯家镇第一实验学校新教育实验工作计划

20xx年1月26日

2014－2015学年度第二学期

冯家镇第一实验学校新教育实验工作计划

一、指导思想

以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，深入推进我校的新教育工作，将新教育的核心工作落实到课堂，进一步提升课堂教学的有效性，提高我校的新教育实验水平，促进学生健康快乐地成长。现结合滨州市和沾化区新教育工作要点，制定我校的20xx年上半年新教育教育工作计划如下：

二、工作目标

通过新教育实验，进一步提高我校的教育质量，提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础，加大参与新教育实验的强度、力度和深度，让师生过上一种幸福完整的教育生活。

三、组织机构

组长：刘少强（全面管理我校新教育工作，总体构想新教育工作思路）

成员：（具体策划、具体落实、分工协作）

郭长东（制定新教育工作计划、具体负责各个版块的落实情况，具体负责师生共写随笔、缔造完美教室）

张瑞宁（各项制度的制定与完善、资料的收集与管理，具体负责构筑理想课堂、晨诵午读暮醒）

杨宋燕（校园文化建设、教室文化建设）

李炳军（我校新教育工作的宣传与报道）

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新教育实验工作计划

为规范全乡新教育实验工作，做好新教育实验与日常工作的结合文章，让新教育实验尽快与学校教育教学工作融为一体，根据我校实际，制订本工作计划。

一、指导思想

努力饯行新教育实验的“十大行动”，找准实验与学校工作的结合点，开发学校卓越课程，带动我校的教育教学工作向更高层次发展。

二、工作目标

1．营造书香校园。创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。

2．师生共写随笔。通过日记、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活。

3．推进每月一事。通过系列主题活动，实现新教育与德育的有效整合。

三、工作措施

（一）深化“共读共写，共同生活” 研究。

为了稳妥有效的推进我校新教育实验工作，使“营造书香校园”和“师生共写随笔”两大行动的研究不断深入，取得显著成效，将启动“共读共写，共同生活” 研究项目，改变学生生存状态和教师行走方式。

第一部分 关于共读

1．加强图书建设，丰富阅读资源

关于教师：每两个月必须读一本书，本学期，全县中小学教师要读完两本书：《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）、《新教育》（朱永新），下学期读完《陶行知教育名篇》和《爱心与教育》（李镇西），各教师自主选择两本（已经读过上述指定书目的学校，可以自由选择阅读其他图书）。另外，所有语文教师都要提前通读学生的读物。

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新教育实验工作计划

贺永刚

以“让我们的孩子梦中有理想，脸上有笑容，学到终身有益的东西”为夙愿；以“只要行动，就有收获”为理想目标。为了和学生一起享受“一种完整幸福的教育生活”，在校领导的支持和帮助下，我班开展了以晨诵、绘本为主的儿童课程，师生共读，亲子共读。现制定计划如下：

1、营造诵读经典的氛围。通过课前三分钟，黑板报，主题班会等多种宣传阵地对学生进行广泛的宣传，让每一位同学浸染在经典诵读的氛围中，乐于诵读，勤于诵读。

2、每月一个主题，每周两次晨诵课

每周有两个早晨我将和孩子们用美妙的诗歌开启黎明。晨诵诗歌内容的选择是经过思考的。初步计划每月一个主题如下：

三月主题，以春天为主；

四月主题，经典古诗阅读；

五月主题，植物诗为主；

六月主题，放飞童心。

晨诵以多种形式朗读为主，让学生达到熟读成诵，并在读的基础上理解诗歌所表达的情感，润泽学生的心灵。晨诵课中读背的每一首诗歌，鼓励学生用绘画的形式表达出自己的想象和理解。鼓励家长将

孩子的作品上传至班级读书网页和大家交流。每两个月在班级里组织学生进行一次作品展示交流。

3、一周一个绘本故事

我利用每周四的阅览课，和孩子已经读了《小猪变形记》、《花格子大象艾玛》和《我爸爸》，孩子们收获了学多快乐。我计划在每周日之前选好下周要讲的绘本故事。故事要根据孩子年龄特点选择一些比较有趣、易懂的故事，并写好教学设计，和同年级的语文老师一起探讨备课。

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