学校校本研修计划
一、指导思想
坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，着力加强对新的《课程标准》的学习领会，坚持研训一体的发展思路，遵循教师成长和培养的规律，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，从实际中来到实际中去，增强校本教研的针对性和实效性。
二、研修目标
依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题研究，改进教师教学行为，提升教师专业化发展水平，切实解决或研究教育教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量。
三、研修措施
1．加强教育理论学习
随着课改的不断深入和发展，需要我们及时总结成功的经验与做法，讨论新问题，研究新对策，因此我们要不断学习，提高理论水平。本学年重点学习新的课程标准，领会其精神实质，明确教育改革的指导思想、改革目标及具体要求，使各位教师弄清新课程标准内容，理解学科教学的性质、地位、理念及目标，正确把握学科教育的特点，建设开放而有活力的学科课程。
专任教师除参加上级组织的培训和学校的集中学习外，个人有学习、研修、提高计划。在教师中开展读书活动，每学期至少细致读一本教育教学书籍。更新教师的知识观、课程观、教师观，全面提高教师实施素质教育的能力和水平。通过校本培训，使教师把学习理解为一种现代生存状态，成为一种自觉的行动。
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绥德第二小学校本研修计划
(2012-2013学年度)
一、指导思想
为提高我校校本研修的实效性，根据教育局《绥德县中小学教师校本研修工作实施方案》的精神，结合本校实际，本年度将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学模式，提升教师的专业发展水平，创建符合校情的研训特色，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
以师德建设和业务培训为抓手，切实提高教师素质，建立一支师德高尚，素质良好、学科结构合理、勇于创新、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。具体目标如下：
1、师德教育为首位。大力提高教师队伍的政治思想素质，努力使全体教师热爱教育事业，以德育人，为人师表，树立正确的教育观、质量观、人才观，以学生的发展为本，全面实施素质教育。
2、苦练教学基本功。学习学科文化知识，使每位教师都胜任教学工作，有较强的学科教学基本功，教育教学水平得到提升，使师生得到和谐发展。
1、教师自主学习。在实施文本学习的同时，兼顾发挥网络学习的优势，拓宽自修资源。
文本学习：推荐学习材料：①《尝 试 教 学 法 简 介》；②《十位名家看一堂好语文课的标准》；③《“四环节教学模式”课堂评价标准》；④《做一个有尊严的教师》；⑤《中小学教师职业道德规范》 ；⑥《教师心理健康的标准》；⑦《班级管理新探索——建设新型班级》；⑧《做最好的班主任》；⑨《“爱”与“责任”》等一些推荐篇目。一学年要写出10000字以上的读书笔记。
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希望小学20xx-20xx年度校本研训工作计划
一、 指导思想
坚持科学发展观，提升学校品位。努力创建“个性教育”办学特色，认真研究课程改革，全面提高办学质量，培养一支“德高学广、一专多能”教师队伍为目标，和教育部和省教育厅、市教育局关于加强校本研训的要求，为建设一支优良精干的教师队伍，实现我校的总体办学目标，特制定本方案。
二、学校教育教学实际情况分析
近几年来，希望小学在制度建设、评价管理等方面均基本实现了规范化管理，师生的思想观念、行为规范、日常管理、学风、教风都呈现出一种良好的发展趋势，校本教学模式基本普及、课程改革也初见成效，正朝着办特色学校、创品牌学校迈出坚定地步伐。
综合分析我校的具体情况，我们认为，我校在教育教学质量提高方面有以下优势：
1.学校管理基本实现了制度化。
2.学校硬件设施齐全。
3.校风、教风、学风积极淳朴。
4.有一支德能兼备的师资队伍。
我校在教育教学质量提高方面还存在的不足之处：
1. 教师队伍结构存在问题。
2.教育资源配套落后于教育教学发展的需要。
3.生源的质量下降，学生两极分化严重。
4. 留守学生较多，学生的学习习惯较差。
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小学20xx年校本研修计划
一、指导思想
以科学发展观为指针，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理、素质精良、乐于奉献、开拓创新、能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务
1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”的精神。
2、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。
3、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式。进一步提高教师教育教学科研能力，增强教师创新意识和自我发展能力，引导教师向学术型、科研型转变。
4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。
三、培训原则
1．坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。
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2014小学语文教师校本研修计划
平定小学王太娟
为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，根据中心校的有关要求和学校的工作实际以及自身的发展要求，特制定本年度的校本研修个人工作计划。
一、指导思想
通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标
1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和教学研究水平。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。重视学生创新精神和
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20xx年下期先锋小学校本研训工作计划
一、指导思想
校本研训工作是一项服务性工作，主要服务于广大教师，服务于全体学生。本期学校紧紧围绕“师训”“提质”“创新”开展工作，主要工作目标：创建一支“觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新”的教育队伍，为提高我校教育教学质量提供有力的保障。
二、主要工作任务
1、切实加强教师业务培训，更新教师观念，增强大局意识、服务意识，营造积极向上的氛围，促教师专业成长。
2、抓好教研常规管理，加强集体备课，将新课标的学习、研究以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，提高教师驾驭课堂的能力，优化课堂教学，提高课堂教学质量。
3、加强校本课程研究与推广，加强课题研究的实施管理，做好部分省级课题结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。
4、组织、支持、帮助教师参加各级各类教学比武、示范展示课、教学观摩研讨活动等。
5、组织、鼓励教师撰写教学教研经验、案例分析、教学反思、教学论文；组织教师参加上级教育部门的各种教育教学竞赛活动，促进教师理论与实践相结合，促进教师业务理论水平和教学实践能力的提高。
6、与学校其他部门积极协作，完成上级布置的各项工作，坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。
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个人校本研修计划
姜淑芩 为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计 划。
一、研修目标
1．通过学习，提高自身的师德修养。
2．通过学习，提高自身的业务水平。
3．通过学习，提高自身的科研水平。
4．通过学习，促进自己对新课标的理解。
5．树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容；
（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学此文转自斐斐课件园实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
（二）在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发
生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
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乌坡中心小学20xx年秋季校本研训工作计划
校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进学校的教育教学质量的提高。本学期，我校将根据上级部门的校本研修工作计划，努力推进本校的校本研修，展现我校的教研特色。
一、指导思想
根据县教育局和镇中心校的工作部署，结合我校的实际情况，本学期将继续以新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目标：
1、推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学发展。
4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。
三、校本研修原则
1、全员参与的原则
要求每位在岗教师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的教育教学实践，不断反思、改进。
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