《语文课程标准》指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。”阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验,全面提高学生素养的重要途径。”为了落实新课标所提出的教学目标,我们不但要上好每一节阅读课,而且要不断拓宽学生的阅读渠道,抓好课外阅读活动。现根据本年级学生的实际情况,制订如下课外阅读活动计划。
一、培养目标:
1、阅读量:背诵优秀诗文30篇。(从《课程标准》要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文的160篇中选着30篇)阅读总量不少于100万字。推荐古诗文及书目附后。
2、指导学生做好读书笔记,教师进行及时批阅与指导。读书笔记具体要求:以读后感为主,每学期不少于20篇。(以读书记录卡形式呈现)
3、做好每单元一次的手抄报,对编排比较好的学生要及时张贴表扬,并鼓励其不断进步。
4、做好课外阅读的培优工作,培养一批在阅读、朗诵方面成绩优异的好学生。
二、活动要求
1、按计划开展课外阅读活动,每天课外阅读(包括做笔记)时间不少于30分钟。
2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯,阅读过程中,应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注,并将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在阅读记录卡上,进行长期积累,不断丰富知识储备。
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五年级课外阅读计划
一、指导思想:
让孩子真正走进自己的书香天地,让阅读成为孩子们的每日一课。在孩子成长的每一个时刻,指导他们读最适宜自己的童书。让真善美潜移默化地进入每个学生的心灵,找到他们人生的坐标。
二、阅读目标
1、通过计划的实施,在班内形成良好的读书氛围,使学生养成博览群书的读书习惯,并爱上读书。
2、使学生把握基本的读书方法,并能运用这些方法自主读书。
3、发挥学校的宣传、号召作用,促使家长熟悉到读书的重要性,支持孩子读书,并能努力做到“亲子读书”。
4、通过开展读书活动,提高对语言的感悟、理解能力,增加学生语言积累,并实现读写结合,提高学生的语文素养。
阅读内容:
1、必读书目《草房子》等曹文轩作品
2 、选读书目推荐 《上下五千年》《绿野仙踪》《杨红樱作品选》《郑渊洁童话选》《查理和巧克力工厂》《爱的教育》《“哈利·波特”系列》《夏洛的网》
活动实施
(一)活动准备
1、建立班级图书角和个人小书库。
一把班级的图书进行整理,分类,贴上标签和书号。选出图书管理员。制定图书借阅制度。二自己整理自己的书籍,并归类,贴上标签。
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小学五年级语文课外阅读计划
新课标提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识,为了进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,增加学生的语文积累,在教学中特别注重学生的课外阅读,根据实际情况推出了“读名著、背诗文”活动。让心灵沐浴书香,做一个有有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基! 具体安排如下:
一、阅读时间:晨读时间7点30?7点50;中午1点30?2点自由读。单周星期五下午两节课为大阅读课。语文教师在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题。
二、阅读笔记:具体要求(考级标准):初级抄写好句好段,每学期不少于10篇;中级以摘抄为主,兼顾练习写读后感,每学期不少于20篇;高级以感想型为主,每学期不少于50篇。
三、背诵古诗:。背诵古诗共计18首。
四、实践活动:
A:背诗大王:根据学生的背诵情况,评选,并授予称号。学期末交教导处。
B:班内阅读评比栏:充分利用,根据学生的表现,评比阅读标兵。每学期检查一次。 C:古诗文园地:选择学生喜欢的古诗,用壁报的形式,列出来。每学期检查两次。 D:背诗卡:要求学生把背过的古诗抄写在卡上,保存。每学期检查两次。 E:读书日志:把所读过的书在日志中有所记录,有计划安排。每学期检查一次。 F:手抄报:办有关读书方面的内容,一月一次。
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五年级课外活动计划(2011-2012学年第二学期)
双岭小学
课外阅读活动计划
为了拓宽学生的知识面,激发起学生阅读的兴趣,增加学生的语文积累,提高学生的阅读能力和理解能力,使课内与课外知识能更好地结合,以阅读儿童读物为辅助刊物,进行阅读活动。根据我班学生的实际情况、使用的教材、家庭情况,特制定如下读书计划:
一、激发兴趣,主动阅读。
古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见“兴趣是学习的最好的老师。”学生有了阅读兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此,教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读。
1、故事引路——树立读书榜样 。有计划有目的地搜集一些关于读书的名人故事。古代的有:《朱元璋放牛读书》、《匡衡凿壁偷光》 《屈原洞中苦读》 《范仲淹断齑划粥》 《车胤囊萤照读》;近代的有:《闻一多醉书》《侯宝林抄书》《华罗庚猜书》;国外的有:《高尔基救书》……进行对比、教育,激起学生对读书人的崇拜,对书的渴望,形成与书本交朋友的强烈愿望。
2、现身说法——激发阅读欲望。教师经常讲述自己小时候的读书故事,讲自己的阅读体会,或组织班级内爱读书的学生讲读书的收获 ,用“现身说法”的方式激起学生情感上的共鸣,使之产生强烈的阅读欲望。
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五年级课外阅读活动计划
古人云“书中自有黄金屋”之说。把课外阅读作为自己学习、生活的需要,要让学生乐于读,自愿读,才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。所以特制定以下计划: 一、指导思想:
1、努力营造轻松快乐的学习氛围,在本班内促使学生养成良好的读书氛围,激发学生的读书兴趣,使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯,让浓浓的书香洋溢整个班级,洋溢在校园的每个角落。
2、通过激发阅读兴趣,扩大学生的阅读面,增加阅读量,使学生乐读;指导阅读方法,使他们会读,提高学生的阅读能力和理解能力,使得课内与课外知识能更好地相结合;
3、鼓励班级学生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并拥有快乐积极的人生。
二、活动原则:
贴近学生年龄特点的原则;同读同讲,引路导法开展活动 ,培养兴趣 分散阅读,集中交流 。注重内容新颖健康、形式丰富多彩;注重文化含金量,实现校园文化与教学活动的结合。
三、活动对象:
五年级全体学生
四、活动内容:
1、激发读书兴趣。让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会,充分使孩子体会到读书的诸多好处,调动读书的积极性,对读书产生浓厚的兴趣。
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小学五年级语文课外阅读活动计划
一、前言:
《语文课程标准》提到:“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。”
二、活动目标:
1、感受读书的快乐。
2、具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累。
3、学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品。
4、能借助工具书阅读浅显的文言文。
三、阅读推荐书目:
1、让学生根据自己的兴趣爱好选择所读书籍;
2、我向学生推荐的图书目录有:《上下五千年》、《史记故事》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》、《小学百科全书》、《唐诗三百首》、《中外名人故事》等。(教师在活动前准备以上书籍,以备学生阅读。)
四、活动的具体实施方案:
1、保证课外阅读时间:每周两节的阅读时间
2、班级图书角的建立
班内图书角的书籍须保证总数不少于200本。图书质量要有保证,所列书籍须符合学生的年龄特点,有益于其成长。有健全的班级图书角管理制度保证。
3、指导学生阅读
(1)利用晨会、阅读课、课外活动等时间,教会学生阅读的方法??查工具书,学会提问,学会圈点评注等。
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五(五)语文上册课外阅读活动计划
胡令波
一、指导思想:
书是人类进步的阶梯,是人类的精神营养品。在科学发展观思想指导下,有计划的引导学生读一些中外名著,并努力做到所读书籍要文理兼有,吞古纳今,并积极学以致用。
二、目标
1、通过课外阅读,让孩子们喜爱读书,让书成为学生成长的伴侣。
2、通过课外阅读,提高学生的综合素质。
3、通过课外阅读,营造良好的读书氛围,提高阅读能力,欣赏能力。
4、让学生在课外阅读中体验到读书给自己带来的快乐。
5、通过阅读开阔学生的视野,并在意识形态形成浅显的价值观。
三、课外阅读活动构想
1.合理推荐阅读书目:根据学生年龄特点,根据新课标读书要求,合理向学生推荐本学期的重点阅读书目,分为“必读书目”和“选读书目”。
学生必读书目:四大名著、史记、《李开复给学生的100条忠告》、《历年感动中国获奖人颁奖词》、《简爱》、《呼啸山庄》、、《希腊神话故事》、《爱的教育》。
1
选读书籍:自己自由支配。
2.针对不同学生的学习能力,合理建议学生的阅读量。通过家长会,让家长知晓,让学生明白。
3.课外阅读活动形式多样,有孩子们自由的静静阅读,有跟课文紧密相关的主题阅读,有班级共读的阅读指导和阅读检测汇报课,有好书推荐会,还有有趣的课外阅读活动课。通过这些形式的课,教给学生读书的方法,组织读书交流,使学生处理好精读和粗读的关系,处理好读和写的关系。
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五年级语文阅读计划
为了进一步拓展学生语文学习的天地,提高学生的语文素养,增加学生的语文积累,我们特别推出了“读名著、背诗文”活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香,做一个有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基!因此,我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的具体安排如下:
一、活动目标
1、努力营造轻松快乐的学习氛围,在本班内促使学生养成良好的读书氛围,激发学生的读书兴趣,使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯,让浓浓的书香洋溢整个班级,洋溢在校园的每个角落。
2、通过激发阅读兴趣,扩大学生的阅读面,增加阅读量,使学生乐读;指导阅读方法,使他们会读,提高学生的阅读能力和理解能力,使得课内与课外知识能更好地相结合;推荐相关读物,使他们多读。从小培养学生良好的阅读习惯,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素养,为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。
3、鼓励班级学生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界、拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并拥有快乐积极的人生。
4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动书香班级和书香校园的建设。
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