文章简介：《师范生实习工作计划》
一、教育实习的目的和意义1．通过实习，学生将进一步认识教育工作的意义和人民教师的光荣职责，培养热爱教育事业，热爱学生的情
《师范生实习工作计划》
文章《师范生实习工作计划》正文开始>> 一、教育实习的目的和意义
1．通过实习，学生将进一步认识教育工作的意义和人民教师的光荣职责，培养热爱教育事业，热爱学生的情感。
2．通过实习，将有关教育理论与教育教学实际紧密联系起来，为毕业后走上教师岗位打下良好基础。
3．初步了解中学教育、教学工作和学校各项管理工作，了解中学生的特点。
二、学院教育实习分管领导及各班班主任
三、实习生班级、人数
四、实习工作的安排及具体要求
1．准备阶段（9月x日—9月x日）
①各班主任组织本班学生学习教务处有关文件，布置实习的相关事宜，明确实习生去向，外地区学生自己联系实习学校。
②分院实习分管领导组织制定《人文学院20xx届教育实习工作计划》。
③各班班主任组织本班学生学习《丽水学院教育实习工作条例》，使实习学生明确实习的重要性及实习的任务与要求；加强实习学生的安全教育。
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对来我校支教的实习生指导计划
今年春季开学初，天水师范学院美术系的xx同学来到我的画室，从此成为了我这学期的同事，指导xx同学的担子也压在了我的肩上，深感责任重大，现将指导方案作如下安排：
一、支教的目的和意义
1．通过支教，学生将进一步认识教育工作的意义和人民教师的光荣职责，培养热爱教育事业，热爱学生的情感。
2．通过支教，将有关教育理论与教育教学实际紧密联系起来，为毕业后走上教师岗位打下良好基础。
3．初步了解中学学校教育、教学工作和学校各项管理工作，了解学生的特点。
二、支教工作的安排及具体要求
1．支教阶段
支教生到支教学校后先见习3天，熟悉支教班级学生的学习情况，帮助批改作业。根据教学进度，提前做好备课工作，写好教案，并请支教学校指导老师一起进行试讲。熟悉支教班级的学生情况，配合班主任的工作，为支教做好必要的准备。
2、教学工作支教：
教学支教的目的是使支教学生在教学实践中了解教学各个环节的基本要求；要求本专科支教生按照有关规定完成课堂教学支教任务。必须做到：首先应认真听取原任课教师给予教学方面的意见，在此基础上，认真备课，写出教案，并将教案交原任教教师审阅并试讲后，才能正式上课。课后应虚心听取原任课教师的意见，查陋补缺，改进教学方法，认真批改作业，做好作业讲评工作。经常下班辅导、
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文学院20xx届本专科生毕业教育实习工作计划
根据滁州学院相关文件精神和要求，特制定我院20xx届本专科生毕业教育实习工作计划。具体事宜如下：
一、实习人员：
20xx届汉语言文学本科生 119 人、语文教育专科生 171 人。
二、实习方式
校内试讲、集中实习、自主实习。本科生教育实习以顶岗集中实习与顶岗自主实习结合方式进行；专升本、专科生教育实习以顶岗自主实习为主。顶岗自主实习需要学生本人填写《滁州学院学生自主实习申请表》，经家长签字，注明联系方式，报班主任、院领导批准，方可实行。所有实习生都必须经过校内实习试讲环节。
三、时间安排
1、20xx年x月x日——12月x日进行校内实习准备，备课、分组；12
月x日——12月x日，集中进行校内教育实习；12月底前做好校内实习总结。
2、20xx年x月x日——12月x日，学生领取《自主实习申请表》、总结及鉴定表等表格，并反馈自主实习信息，确立集中与自主实习名单。
3、20xx年x月x日——4月x日，学生到教育实习单位实习8周；
4、20xx年x月x日——5月x日，上交实习鉴定表，评定实习成绩，召开实习总结会。
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实习时间：20xx年x月x日——20xx年x月x日
实习地点：XX项目
实习岗位：工程资料员
实习目的：1、通过实习，巩固和加深理解本专业的专业课程基本理论知识，在实践中达到适当拓宽知识面的目的，为进一步学习专业课程和毕业设计奠定基础；
2、通过参加具体工程的施工技术与管理工作，在实践中了解土木工程施工管理的全过程，达到理论与实践相结合的目的；
3、通过随岗工作，培养学生的施工组织能力和作为工程技术人员应当具有的基本素质，达到专业培养目标。
现状分析：施工单位：XX建筑工程有限公司；建设单位：XX房地产开发有限公司；监理单位：XX监理有限公司；代理机构：XX商业地产经纪有限公司；项目名称：XX
个人现状分析：该工程目前整体上已经建到三到四层左右，我进入工地以后要进行资料员工作学习，更要多去工地现场进行学习，加强专业知识的掌握和丰富实践阅历。
实习任务与目的要求：首先，我需要了解整个工程的概况，及施工进度现场环境等各方面情况，其次，我需要熟悉和尽量掌握资料员岗位的职责工作等，另外，需要协助资料员进行工程项目资料、图纸等档案的收集、管理，及日常报验送检等。与此同时，更加需要把书本上的知识与现场实际情况相结合，灵活运用，充分发展。争取在实习期结束的时候，对专业技能培养有一定提升。
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护士专业实习工作计划书
时间似流水，我们已进入实习工作中，实习——这个阶段对于每一个即将跨入社会走上护理岗位的护士新生都是至关重要的一段经历。实习的日子对于每一名护士都会是难以忘怀的，因为在实习的日子里我们会尽自己最大的努力去学习，去发现，去探索，去感悟作为一个合格护士的责任与义务。
护理工作在现代医学发展中，有着无可替代的作用，这就给护理工作人员提出了更高的要求。护士的基本任务是:为病人增进健康、预防疾病、及早康复、回归社会提供各种医疗服务。在日常工作中，护士针对病人病情、需求，制定、实施护理计划，提供适合病人需求的护理环境及护理措施，对治疗疾病起积极的作用。一名优秀的护士，除了要有熟练护理理论知识，精谌的技术技能外，还必须具备有良好的职业道德、品质修养、美学修养等。因此，在护理管理中提高护士素质是重要环节。只有提高护士的素质，才能更好的高效率地完成护理工作。
在这条艰辛的路上，从开始进入医院实习的那一刻起，我就感到了前所未有的压力，压力不仅来自一起实士的护士，更多的却是来自自己，作为一个大专生的我和那些一起实习的来自长沙医学院、怀化医学院的同学比起来没有优势，所以，我只有在实习期间通过自己的努力来使我不落后，不被蓬勃发展的社会所淘汰。
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7月份工作计划（实习）
来公司一周了，对公司业务的基本框架，产品也有了一个初步的了解，但还远远不够，远远达不到熟练应用的程度，需要继续学习，继续了解。任何事都需要计划，现制定下月的工作的方向，并为之努力。
1、实习期间继续了解自己的工作内容，并处理好与同事间的关系，毕竟自己工作时间很短，各方面知识欠缺，需要大家的帮助，这样加上自己的学习才会快速成长。
2、进入这个行业是这辈子的第一次，人生有很多第一次，刚出去跑的时候，感觉很无助，很无聊。没人听你说话的感觉很糟糕。但是，万事开头难，不逃避，不退缩。很多事情都是失败于第一次的挫折，继续学习营销的知识，弥补自己的弱点，强化自己的优点，多向公司领导同事请教，虚心学习。争取见到客户能顺利的表达自己的想法，并让对方感兴趣。
3、自己是学设计出身，不能扔掉所学的知识，平时要继续练习作图，学习作图技巧，风格以及这方面的知识。这样也可以在公司需要的时候更好的运用自己的所学。
4、拓展自己的视野，一个人只有了解更多的，更全面的知识，才能让自己离成功进一步。只拘束于一个方面，无异于坐井观天。有了丰富的内涵，才能在与人交流的时候做到不胆怯，不拘束。
5、心态方面要正视自己的工作，认认真真去做，认认真真去学，不能当一天和尚撞一天钟，这样就是在荒废生命，也会离自己的梦想越来越远。
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顶岗实习工作计划
顶岗学习是指学生根据学校教学计划的要求，在规定的教学时限内，按照学校实习教学计划的安排，在企事业单位相关实践岗位上进行的实践学习活动，包括实习、预就业和已签定就业协议的提前就业等。学生顶岗学习是专业教学的重要组成部分，是教学活动的继续，是提高学生的实践技能和专业能力的重要教学方式。
一、实习目的
顶岗实习是学校教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，通过顶岗实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的专业知识和基本技能，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力；培养学生热爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风；培养、锻炼学生交流、沟通能力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。
二、实习时间和班级
时间：20xx年x月x日–20xx年x月x日
班级： 三年级建筑工程技术专业
三、实习单位的确定
实习单位由就业出选择和确定。学生一般应在学校确定的实习单位范围内进行实习。有条件的学生可以自行联系实习单位，但必须报就业处并接受学校、实习指导教师的定期检查。
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20xx-20xx学年第一学期工作计划
学生去实习，刚走出校舍，对于教育工作十分神驰。但若想完成这新学期的实习工作，除向大家讲清楚要和老教师们多虚心请教外，还要有自己具体的实习工作打算。
一、实习目的
1、使学生初步体味和熟悉幼儿教育的情形。进修和把握幼儿园的纪律，培育自力从事幼教的能力。
2、使学生受到忠诚人平易近教育事业、热爱教师工作的思惟教育，培育从事教育工作的事业心和责任感。
3.使学生将所学到的理论常识和手艺，初步运用于教学实践，在实践中受到磨练并获得成长。
二、实习工作的组织率领
由系领与教务处、学生处、班主任组成的实习工作率领小组，系副主任李引亮任组长，教务处刘建和任副组长，成员有相关班级班主任，由实习工作率领小组按照联系实习幼儿园的情形分配教育教学实习使命，并指定指导教师，确定学生小组长。在实习时期，实习小组成员随时对实习情形及联系方式进行搜检、督促。
三、实习的具体放置
1、本届结业生的教育教学实习采纳以集中为主，个体学生自力的体例进行，具体作法是
将全班48名学生中的21名学生（另2名学生自己联系实习单位）分为三个实习小组，分别在北京各属区或大学隶属幼儿园。
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