高三英语第一轮复习计划

一、指导思想

   我们以《高考英语考试说明》为依据，新课程标准为准绳，立足学校实际，转变教学观念，分层次教学，以学定教，以教促学，很抓基础。降低难度，增加密度，教学生之所需。强化自主、合作、学习，引导探究式学习。夯实基础，培养能力。努力打造有效课堂，争取高效课堂。密切关注高考动态，积极收集有用的材料。

二、复习内容

  1、完成必修1-8的复习。

  2、完成基础语法的复习。

三、具体备考措施

  1、本学期要完成高中英语5个模块的复习，在第一轮复习中，要帮助学生全面系统地掌握高中所学的英语基础知识，重点是词汇和语法的夯实。夯实基础，使学生尽可能多的掌握更多的词汇。

  2、抓好几个常态化

   在复习中，我们要把听力的练习常态化；定时训练常态化；集体备课常态化；

  3、降低教学起点，面向全体同学。

   在教学中一定要根据学生的实际，根据不同层次的班级确立切实可行的起点，使各个层次的同学都能学到东西，打造有效课堂。要求学生建立错题集，以便能够更好的巩固这些自己薄弱的地方。

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高三英语第一轮复习计划

一、指导思想

   我们以《高考英语考试说明》为依据，新课程标准为准绳，立足学校实际，转变教学观念，分层次教学，以学定教，以教促学，很抓基础。降低难度，增加密度，教学生之所需。强化自主、合作、学习，引导探究式学习。夯实基础，培养能力。努力打造有效课堂，争取高效课堂。密切关注高考动态，积极收集有用的材料。

二、复习内容

  1、完成必修1-8的复习。

  2、完成基础语法的复习。

三、具体备考措施

  1、本学期要完成高中英语5个模块的复习，在第一轮复习中，要帮助学生全面系统地掌握高中所学的英语基础知识，重点是词汇和语法的夯实。夯实基础，使学生尽可能多的掌握更多的词汇。

  2、抓好几个常态化

   在复习中，我们要把听力的练习常态化；定时训练常态化；集体备课常态化；

  3、降低教学起点，面向全体同学。

   在教学中一定要根据学生的实际，根据不同层次的班级确立切实可行的起点，使各个层次的同学都能学到东西，打造有效课堂。要求学生建立错题集，以便能够更好的巩固这些自己薄弱的地方。

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高三第一轮复习计划

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2016届高三数学第一轮复习教学计划

一 分析近几年的高考题，确立一轮复习教学指导原则

20xx年的高三第一轮复习我们确立贴纲扣本，体现新课程的理念，重点掌握通性通法，以强化训练中档题为主。

二 具体措施

1 抓纲扣本，注重三基，夯实基础，构建知识体系

根据第一轮复习总体指导思想，我们确立第一轮复习的重点是“三基”（基础知识、基本技能、基本方法）的复习，以课本为主，同时借助资料，整合知识，夯实基础，把各节知识点进行整理，各章知识点形成知识体系，充分利用图表，填空等形式，构建知识网络。

课本是高考试题的源头,基础知识是能力提高的根本。高考试题年年有变,但考题就来源于课本的原题或变式题,没有偏题、怪题,试题注重通性通法,淡化特殊技巧,体现了对基本知识和基本概念的考查。本阶段的复习提倡学生“背数学”，对于基本知识点，重要题型和结论，要求学生必须记住，让学生对所考的知识一定要熟悉。

2 抓反思教学，重视“通性、通法”的落实

高中毕业班的学生，解的题目并不少，但是不少的学生实际水平的提高却较为缓慢，应变能力不强。究其原因：一方面，部分教师的解题教学仅仅停留在让学生知其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和画龙点睛的点拨和总结，对学生在课堂上缺乏在方法上进行解题反思的指导；另一方面，多数学生课后解题是为了完成作业或追求量的积累，缺乏解题反思的习惯，因而对解题过程的认识仍处于感性阶段，没有促成质的转变。文科学生数学题做得少，体会浅，应加强每天做数学题，必须保证在世间的分配上比例应多于其他学科。所以教师在课堂教学中应合理进行反思教学，把学生的思维从感性引向理性。

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2014届高三语文第一轮复习计划

高二语文备课组

一、总体设想

1、复习指导思想：依照循序渐进的原则，夯实基础，开拓视野，总结方法，提升能力。

2、复习安排：第一轮(20xx年4月底—20xx年1月)结合课本，夯实基础；专题讲习，逐项过关。

二、考点分析

1、语言知识

（1）语音：《普通话异读词审音表》，课下注解、课后附录。关注多音字、形声字、音近字、易混字的读音。

（2）词语：掌握辨析近义词的方法，注重熟语的积累及正确使用，重点掌握常见错误类型。

（3）病句：熟练掌握《考试说明》中的六种类型，培养分析能力，总结辨析方法。

2、语言运用

复习常见类型，关注新题型，多做创新题；贴近生活，注重实用。

3、名句名篇

名句名篇重点在课内，暂以《语文教学大纲》要求背诵的33篇古诗文为准，课外适当扩展，读、背、默不间断。

4、现代文阅读

准确理解文章内容，把握观点主旨是关键，培养阅读兴趣，总结不同类型文章的阅读方法和规律，点拨答题技巧。

5、古诗鉴赏

广泛阅读，加强积累，进行鉴赏技巧的总结分析和点拨，授之以渔，以不变应万变。

6、文言文阅读

注重基础知识的落实，注重翻译训练，强化语境意识，能分析概括文中观点、态度、领悟人物形象，体会表达技巧及语言特色。

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20##届高三数学第一轮复习计划安排

一、背景分析

近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。

数学试卷充分发挥数学作为基础学科的作用，既重视考查中学数学基础知识的掌握程度，又注意考查进入高校继续学习的潜能。在前三年命题工作的基础上做到了总体保持稳定，深化能力立意，积极改革创新，兼顾了数学基础、思想方法、思维、应用和潜能等多方面的考查，融入课程改革的理念，拓宽题材，选材多样化，宽角度、多视点地考查数学素养，多层次地考查思想能力，充分体现新课标的特色：

1、试题题型平稳、突出对主干知识的考查、重视对新增内容的考查；

2、充分考虑文、理科考生的思维水平与不同的学习要求，体现出良好的层次性；

3、重视对数学思想方法的考查；

4、深化能力立意，考查考生的学习潜能；

5、重视基础，以教材为本；

6、重视应用题设计，考查考生数学应用意识；

二. 教学指导原则

1、高度重视基础知识，基本技能和基本方法的复习。

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20xx年高考语文一轮复习计划

20xx年高考已落下帷幕，20xx年高考备战的大幕也随之拉开。为使我校在20xx年高考中再创佳绩，再创辉煌，我们结合本届高三的实际，吸取了上届高三备考的有益经验，经过全体高三教师讨论，制定了本届高三语文一轮复习计划。

指导思想

牢固树立年级高考备考思想，强化高考意识，充分调动高考备考的积极性，遵循教育规律，强化教学研究，捕捉高考信息，狠抓学科成绩。以考试大纲为主线，以课堂教学为阵地，全方位、立体式开展好一轮复习。

总体设想

要求每位教师认真研读考纲，明确一轮复习的知识点。依照循序渐进、稳扎稳打的原则，对考纲规定的各知识点逐个突破，不留缝隙，不留死角。此外，还要求每位教师认真研究近三年高考语文试题，找出规律，搞好教学。

一、奋斗目标

学科名次在邯郸市同类中学中排名第一，在大邯郸排名中，取得第一名。

二、20xx年高考语文试题变化及分析

相比教20xx年高考语文试题，20xx年高考语文试卷出现了一些变化，突出表现在以下几点：

1、一般论述类文本阅读更加注重对学生信息筛选和文本理解能力的考查。

2、文言文实词题由原来的单音节词考查改为了双音节词考查，原来的组合筛选题改为了断句题。

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高20##级英语一轮复习计划

一．第一轮复习的原则

要优化第一轮课堂教学就必须遵守高三复习的教学原则，总原则是适当延长一轮复习时间，缩短二轮复习，加大三轮综合训练时间和强度。并遵循以下原则：

（1）全面性原则。第一轮复习中力求追求全面和知识的系统性、完整性、构建知识体系。力求做到知识无遗漏。

（2）基础性原则。 用足教材，把握基础。教材的图表、数据、小实验等全面温固，零散知识系统化、网络化；注重基础，注重通性通法，讲求实效性和针对性

（3）系统性原则。第一轮复习时就不应是把平时学习过的知识简单地重复一遍，而是要在对知识整体和各个单元知识部分之间的关系作了仔细的探究后，按逻辑结构及知识之间的内在联系，把平时所学的各个单元的、局部的、分散的、零碎的知识及解题的思想、方法和规律进行纵横联系，“以线串珠”，使之系统化、结构化、网络化，从而将各部分知识进行有机的整合、构建知识的结构体系，以形成整体的“认知框架”、进一步完善学生的认知结构。其构建的方法可以将各单元与单元、单元与整体之间的联系与作用用表格式、纲要式、图表式和口诀等形式进行直观形象地构建知识整体的层次结构。

（4）针对性原则。复习指导思想的确定，复习计划的制定，复习方法的选择，例题、练习题的选取和编制等都要有较强的针对性，不能带有任何的盲目性与随意性。所谓针对性是指：

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