课程计划
第一课时：德语字母表+音标+重音+语调
第二课时：问好与自我介绍+单词
第三课时：数字与地址+ 单词+语法：人称代词+动词现在时变位1+命令式1 第四课时：日常询问+单词+语法：动词现在时变位2+冠词和疑问代词第一格与第四格+动词及其补足语1
第五课时：问时间+单词+语法：动词现在时变位3+冠词的省略+方向补足语+状态补足语
第六课时：买东西+单词+语法：情态动词müssen 和m?chten+支配第四格的介词für+指示代词+否定词和回答判断疑问句的小品词
第七课时：吃喝+单词+语法：情态动词k?nnen, wollen, m?gen+人称代词第四格+可分动词
第八课时：爱好、生日+单词+语法：人称代词第三格+第三格补足语+介词mit+冠词、物主代词、否定代词的第三格+带第三、第四格的动词
第九课时：房间与住处+单词+语法：支配第三格的介词+支配第四格的介词+可三可四的介词+不定代词 man,ein-
第十课时：过去发生的事+单词+语法：haben 引导的规则动词的现在完成时+haben 和sein 的过去时+介词补足语+时间副词
第十一课时：节日祝福+单词+语法：情态动词的过去时+haben引导的不规则动词的现在完成时+sein引导的现在完成时+可分动词的现在完成时
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沙港中学2011－2012学年度下学期德育工作计划 工作思路：
以科学发展观为统领，紧紧围绕区教育局和学校中心工作，坚持“夯基固本，创新机制，突出特色，深化管理”的工作思路，加强德育精细化管理，继续以雅行教育为载体，提高全校学生基础文明素质；加强德育队伍建设，创新班主任队伍评价、激励机制，促进班主任队伍整体工作效能的提升。全面完成其它各项德育工作，增强德育实效性。
一、牢固树立安全第一的思想，加强对学生的思想、行为教育。注重重点时段、重点部位、重点人群的安全防范和管理，创建平安稳定的校园环境。
（1）定期进行每周一次的大搜捕工作，保证学生的人身安全。
（2）值周领导和值日教师要树立安全责任意识，明确自己的工作责任， 在带班、值周期间，要在校园内、楼内勤走、勤看、勤思、勤做。
（3）值日教师要在自己值班的一天里按时到岗，认真负责，进行检查、巡视，发现问题及时与带班领导进行沟通。
（4）做好突发事件应急和消防疏散演练，提高全校师生的自护自救和逃生能力。
（5）班主任认真做好每天的四检工作，班主任及任课教师利用晨检、课前和课后一分钟对学生进行安全教育。
二、继续推行“讲文明、正言行”的活动，提升全校学生的精神文明风貌
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德国留学计划
1 决定期
一旦下定决心要来德国，就一点要想清楚，我来德国真正目的是什么。这说起来简单，其实是一个很复杂的问题，要考虑的因素很多，你学的专业适合不适合在德国读书，如果来德国需要几年才可以毕业，毕业以后可不可以在德国留下找到工作，你打算打工上学还是一门心思上学，要不要在德国以后继续读博士，是出来混文凭就回去，还是真的要学点东西。我在这里也就举一些例子，希望各位同学决定的时候要慎重，因为在今天看来，3年后当时和我一起打算来德国的交大同学，当时报什么目的出来的，就决定了他们现在的状态。
2 准备期
这个时候就好像一辆火车启动以后，就不要再回头去看了，就不要衡量利弊了，只有一条路，就是走到底，在网上看一些关于申请需要的材料和填表什么的，我不建议这个时候去看那些留德网站上的一些关于德国生活的描述和评论的帖子，这些大多只会给你带来负面的东西，消极的东西，未来你在德国的生活什么样的，完全取决于你自己个人。别人的感觉和生活几乎没有参考价值，实际上也是这样，这边工作好不好找，学习难不难，德国大学是不是真的差别不大，你的语言好不好，德国人好不好相处，可不可以边打工边上学，打工钱多少。太多这种问题，我后面将提到一些，但是到底怎么样，还是取决个人。
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2014—2015学年度第二学期
初二英语教学德育渗透工作计划 中学英语教学大纲指出：要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，以提高整个中华民族的思想道德素质。“育人为本，德育为先”，在各科教学中，英语教学对学生德育渗透教育有特殊作用，因为英语不仅是门学科，更是一门语言，是信息的载体。那么，作为英语教师，应结合学生实际，把思想教育与生动有趣的英语教学有机结合起来，让德育教育有效渗透于英语教学之中。
一、利用教材，教学中渗透德育教育
英语教材中蕴涵着丰富的思想教育素材，从起始阶段的文明礼貌、尊师爱生、团结友爱、助人为乐、遵守纪律等思想品德素材到富有时代气息的人口教育、环境保护等人类共同关心的话题。
首先，在英语教学中,注重发掘教材包含的深层的内涵与现实意义,给学生以深刻的启示。如利用教材中的日常交际用语，对学生进行礼貌教育。教会学生如何运good morning/afternoon/evening，以及hello，hi等礼貌地与人打招呼；有事要麻烦或打扰他人时，要先说：“excuse me.”；给别人制造了麻烦或自己做错了事时，要说：“I’m sorry.”；得
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20xx年洛外德语招生计划及参考书目
基础课:本科目主要考查考生的德语基本功和语言综合运用能力，项目包括词汇、 语法、阅读理解、翻译、写作等。
参考书目：
《德语教程》（1-4册，梁敏等编，北京大学出版社）；
《外国人看中国文化》（朱小雪等编，旅游教育出版社）；
《德语写作教程》（1-2册，倪仁福等编，南京大学出版社）。
专业基础课：本科目着重考查考生的对象国国情知识、德语语言学知识和文学知 识。
国情知识包括德国政治、经济、文化、历史、军事等方面的基础知识。
《当代德国社会与文化》，（姚宝、过文英编著，上海外语教育出版社），
《德国概况》(www.tatsachen-über-deutschland.de)；
德语语言学知识包括德语词法、句法、语义、篇章结构等方面的基本知识。
《德语构词学》（陈越祖编著，商务印书馆），
《Linguistik für Anf?nger》, (Heidrun Pelz, Hoffmann und Campe Verlag, Hamburg 1992)
德语文学知识包括德语文学的主要历史发展阶段和流派、主要作家及代表作、 一般的文学评论知识等。
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小学德育工作计划
一、指导思想：
以基础教育课程改革实验的推广为契机，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，确立德育为首的思想，坚持与时俱进，加强德育队伍建设，创新德育方法，拓宽德育渠道，优化德育层次目标，切实加强和改进学校德育工作，进一步推进素质教育的全面实施，不断开创我校德育工作的新局面。
二、工作目标：
1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作渗透到学校工作的各个方面。
2、学生在校安全事故发生率为零。
3、校风、教风、学风进一步改观。
4、学生的养成教育要取得显著的成效，学生在仪表、语言、行为、学习等方面养成良好的习惯。
三、工作思路：
从学校德育管理薄弱环节入手，抓住两条主线：养成教育，班级管理。 细——管理细化，即制定各项评比检查有据可依，有过程，有激励，有 总结，有提高。
严——严格管理，即严格执行学校德育各项管理规定，管理者认真履行 职责，依章办事。
新——独特新颖，即抓好班（队）集体和个人的典型培养与宣传工作， 通过营造独特的文化氛围，开展有时代气息，符合少年儿童身心发展规律的活动，推动少先队基层组织建设的新发展。
活——思路开通，即学校班级德育管理者要认真学习新形势下的德育理 论及德育管理方法，争取在较短的时间内找到德育的切入点、突破口，会合各方的教育力量形成有实教的工作局面。
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应用德语专业教学计划
一、 培养目标
根据社会要求，本专业培养德、智、体、美全面发展、德语语言基础扎实、具有较强的德语应用能力，较好的掌握德语国家的基本知识，初步了解国际经贸和商务知识的应用人才。学生毕业后能胜任外经、外贸、商务及旅游等单位工作，并为出国留学和在国内专升本科的学生做好前期准备。
二、 培养基本要求
1、 热爱祖国，遵纪守法，自律性强，礼貌待人，有爱心，热
爱公益事业，为人诚实、公正，治学严谨。
2、 完成教学方案中规定的全部课程，积极参加各类学习竞赛，
参与本专业以及其他有益的讲座，培养学生多方面的能力，发现并发挥自己的特长。
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德语工作计划
学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作，特制定工作计划如下：
一、培养目标：
本学期以学校发展为主题，围绕学校德育工作安排，根据我班学生情况和特点，以提高教育教学质量为中心任务，以学生的养成教育为重点，进一步树立团结意识、奉献意识、服务意识、质量意识、创新意识，加强班级管理，推进班级建设。培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。
二、基本内容和要求：
班级德育工作主要是向学生进行热爱祖国的教育；热爱中国共 产 党的教育；热爱人民的教育；热爱集体的教育；热爱劳动，艰苦奋斗的教育；努力学习，热爱科学的教育；文明礼貌，遵守纪律的教育；民主与法制观念的教育；良好的意志、品格教育；辨证唯物主义观点的教育。
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