土木工程专业（本科）教学计划

一、培养目标及规格

本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，获得工程师基本

训练的高级工程技术人才。

      毕业生能从事本专业工程结构的设计、建造和管理，具有初步的应用研究和

开发能力。

      在政治思想道德方面：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有全心全意为人民

服务的精神；遵纪守法，具有良好的社会公德和职业道德。

      在业务知识和能力方面：

      1、深入掌握本专业所必须的基本理论、基本知识和基本技能；

2、具有一般土木工程结构的设计和施工的综合管理能力，以及试验研究能力；

3、获得科学研究、技术开发的初步训练；

4、具有较强的自主学习能力，以及在土木工程领域获得前沿知识的能力；

5、具有一定的外语水平，能够阅读本专业外文资料；

6、具有计算机应用的基本能力。

在身体素质方面：身体健康，能精力充沛地工作。

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会计学专业本科教学计划

一、培养目标、

本专业培养德、智、体全面发展，适应社会经济发展和社会主义现代化建设需要，经济管理理论基础扎实、知识面宽、专业能力强、业务素质高，富有时代特征和创新精神，能够在会计、审计领域胜任专业工作的高层次、应用型专门管理人才。学生毕业后，能分别在各类企事业单位、会计师事务所、政府机关及有关部门从事会计管理、审计实务及财务管理或金融管理等实际工作及教学和科学研究工作。

二、培养规格

通过本专业教学计划所规定的学习，学生应达到以下规格要求：

1. 系统掌握管理学、经济学和会计、审计各方面的基本理论、基础知识；

2. 具有较强的会计实务操作能力、综合分析能力和初步科研能力；

3. 掌握会计电算化的技能，并熟练运用财务会计软件；

4. 熟悉我国会计、金融、税收等方面的方针、政策、法规及国际会计惯例；

5. 了解本学科的理论前沿和发展动态；

6. 具有较强的数字运算能力，良好的职业道德修养；

7. 熟练掌握一门外语，具有听、说、读、写、译的能力，计算机操作达到河北省一级水平。

三、学制与学位

学制四年，实行完全学分制，允许学生在3～6年内完成学业，毕业最低学分为155学分，符合学位授予条件者授予管理学学士学位。

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关于制订本科专业教学计划的原则意见

教学计划是学校人才培养工作的总体设计蓝图和实施方案，是安排教学内容，组织教学活动的基本依据。科学的专业教学计划是培养高素质人才的前提和保证。我国高等教育由精英教育向大众化教育的转变，根据珠三角广大企业和人才市场对本科层次应用型人才急骤增长的需求，以及独立学院产生的历史背景、科学定位、发展方向；贯彻教育部［2007］1号与2号文《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》、《关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》精神，结合我院实际，特提出以下制定本科专业人才培养计划的原则意见。

一、指导思想

全面贯彻落实党和国家的教育方针，遵循高等教育和人才培养规律，以素质教育为主线，突出学院“教学应用型本科教育”的定位原则，按照“基础扎实，突出特色，加强实践，市场导向”的基本思想，积极进行人才培养模式改革，努力探索、实施“2+1+1”模式，通才与专才相结合。前两年为通识教育，重在打好较为扎实的理论基础；第三年为专才培养，重在专业理论与实践结合，强化应用能力；最后一年实施分流培养，设立多个（专业方向）模块供学生选择，满足个性化的需求，同时，要实行“一本多证”制。总之，要注重对学生全面素质、实践能力、职业技术能力和创新能力的综合培养，以珠三角区域社会、经济和科学技术发展对各类人才需求为导向，以教育思想和教育观念改革为先导，着力提升、发展和凝练学院的办学水平、优势和特色。同时借鉴国内外兄弟院校的先进经验，全面提高教学质量和办学效益，保证人才培养目标和基本要求的实现。

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北京大学心理学系本科教学计划（2013级）

一、心理学专业简介

心理学专业成立于19xx年。其前身是北京大学哲学系心理学专业。本专业为理科专业，学制4年，毕业授予理学学士学位。

心理学系现有心理学和应用心理学两个本科专业，分为四个教研室: 认知与神经科学教研室、发展与教育心理学教研室、临床心理学教研室、工业与经济心理学教研室；研究方向包括普通心理学与实验心理学，认知心理学，认知神经科学，生理心理学，动物心理学，发展心理学，医学与临床心理学，社会心理学，情绪心理学，应用心理学等，实验性基础研究是各个研究领域的共同特色，已形成比较整齐的学科建制。

心理学系最突出的特色之一是它的学科建设。心理学具有自然科学和社会科学交叉的特点。心理学系的认知神经心理学、生理心理学处于国内领先地位，也是目前国内唯一以灵长类动物为研究对象的心理学机构，其临床心理学、动物心理学、情绪心理学则是国内综合大学独一无二的。基础心理学20xx年被批准为国家重点学科。《实验心理学》（20xx年）和《变态心理学》（20xx年）被评为国家级精品课程。20xx年被批准为“北京市特色专业”。20xx年3月3日，教育部正式发文，批准北京大学心理学系为“国家理科基础科学研究和教学人才培养基地”（高教厅函[2009]10号）。20xx年3月，“心理学”被批准成为北京市重点学科。

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前 言

清华大学按照“高素质、高层次、多样化、创造性”的人才培养目标，逐步推进本科教育的人才培养模式从专业对口教育向通识教育基础上的宽口径专业教育的转变，培养具备健全的人格、社会的责任、宽厚的基础、创新的思维、全球的视野和领导的潜力等优秀素质的高素质、高质量骨干人才，为高层次的后续学习和终身学习奠定基础。

培养方案是人才培养理念的第一载体，指导性教学计划是人才培养理念的具体实施。在2001级实施新培养方案与指导性教学计划的基础上，我校本科人才培养模式改革的重点是进一步落实通识教育基础上的宽口径专业教育，推进按学科大类招生和大类培养。自20xx年开始，经济管理学院、理学院、信息科学技术学院、人文社会科学学院等已先后实施大类培养。20xx年，机械工程学院、航天航空学院也开始实行机械大类培养；精密仪器与机械学系和航天航空学院分别整合过去的多个招生专业，各自以“制造自动化与测控技术”、“工程力学与航天航空工程”专业统一招生。此外，19xx年开始试办的基础科学班正式设立为“数理基础科学”专业，热能工程系和化学工程系分别设立“能源动力系统及自动化”和“化学工程与工业生物工程”两个专业。

结合培养模式、招生模式的变化及专业设置的调整，相关院系重新修订了本科培养方案及指导性教学计划。现将经修订的全校各院（系）2004级本科培养方案及指导性教学计划汇编成集，供学校教学管理人员、教师和学生使用。

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宁波广播电视大学开放教育20xx级(春)

管理学科公共管理类行政管理专业（本科）教学计划

一、培养目标及规格

（一）培养目标

行政管理专业培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，具备行政学、管理学、政治学、法学、经济学等方面知识，能在党政机关、事业单位、社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合性应用型高级专门人才。

（二）业务培养要求

本专业学生主要学习行政学、管理学、政治学、法学、经济学等方面的基本理论和基本知识，受到行政规范、行政管理程序、行政管理技能、依法行政等方面的业务基本训练，具备政治辨别能力、公共政策执行能力、组织协调能力、创新应变能力和人才开发管理能力。

（三）招生对象

本专业的招生对象是具有国民教育系列的大学专科毕业证书，在党政机关、事业单位、社会团体从事管理工作的相关人员以及有志于从事行政管理工作的其它在职人员。

二、课程设置与教学管理

（一）教学计划中设置必修课、选修课和集中实践环节。其中统设必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。采用集中辅导和巡教巡考等方式，加强教学过程管理。

（二）选修课由宁波电大在中央电大提供的备选课程的基础上根据培养目标而确定。如果学员在专科阶段已学过其中部分课程，本科阶段不得重复选修。自开课程的教材和教学管理及考试工作由宁波电大负责。

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英语专业教学计划

一、培养目标

         培养英语语言基础扎实，相关科学文化知识丰富，适应能力强，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究工作的复合型英语高级专门人才。

二、培养规格

    (一）德育方面

    １、有坚定的政治信念。热爱祖国，拥护党的领导，努力掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理。

    ２、有科学的思想方法和良好的学术道德。能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题。

　3、　具有积极的人生态度和高度的工作热情，品质优良，情操高尚，行为规范；具有社会主义民主和法制观念。

   (二)智育方面

    1、具有扎实的英语基本功。语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句和谋篇布局）规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语综合运用能力。

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地理信息科学专业

（Geographical Information Science）

一、培养目标

本专业培养具备地理信息科学基本理论，掌握遥感图像数字处理和地理信息系统技术基本技能，能在有关部门从事地理信息系统的研究、教学、应用软件与应用系统的开发的高级专门人才，或继续攻读硕士、博士学位的人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习高等数学、物理学、信息科学与技术及地球科学的基本理论；掌握卫星遥感原理、遥感图像的计算机处理和信息提取的原理与技术；掌握地理信息科学原理与应用软件，地理信息系统的设计、集成与空间分析方法，全球定位系统原理与应用，了解遥感与地理信息科学领域的前沿问题，具有熟练地运用RS、GIS、GPS解决资源与环境管理中的信息采集、分析处理和决策支持中相关技术问题的能力；受到一定的科学研究与撰写科学论文的训练。熟练掌握一门外语。

三、学制及总学分

学制4年，总学分164.5，授予理学学士学位

四、各类课程结构比例

五、教学计划表

六、修读要求

1.         修读学校平台课程需达到49学分，学校平台课程除公共选修课程外，均为必修课程或环节。

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