开题报告评语：

该生在前期通过查阅文献，对研究内容所涉及的研究领域进行了较为全面的调研，对课题《拱桥平面内自由振动模型及特性研究》有了较全面的认识，论文的研究方法基本已经掌握。工作安排合理，态度认真，目前论文写作的前期准备工作已经基本完成，开题报告符合规范格式，准予开题。

中期考核导师意见

该生为人处世和善热情，乐观开朗，乐于助人，意志坚强。尊重师长，和同学关系融洽。学习上努力、勤奋，认真钻研专业知识，奠定了较为坚实的专业基础，取得了较好的成绩。在校期间积极参与学校的各项集体活动，锻炼了自身的实践操作能力，也提升了自身素质 在硕士论文研究期间，具有积极探索的精神，埋头苦干，努力钻研，阅读了大量的文献资料，能按照导师要求积极进行论文创作课题进展符合预期计划 。

中期考核小组意见：

该生在前期的工作中能充分的分析课题任务需求，熟练掌握拱桥平面内自由振动模型及特性研究，完成了下承式拱桥和系杆拱桥平面内自由振动模型及特性研究所做研究具有一定的工程实际意义，也为下一步工作的展开做好了充分的准备。期间该生工作安排合理，学习态度认真，学术作风严谨，科研工作量较大，课题进展符合预期计划。

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本课题针对数字视频图像的传输问题传输，探讨基于FPGA设计数字视频传输编码模块。陈婷婷同学根据任务书要求，查阅并学习了相关文献，提出了设计方案，并根据设计内容，完成了时间节点分配。开题报告写作比较认真，基本符合规范；设计路线基本可行性，具体实施方案，需在进一步设计中完善。

同意开题。

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导师对开题报告的评语

该生研究的论文题目为《后现代教育理论的“中国化”》，从后现代教育理论的中国化进程入手，深入剖析后现代教育理论中国化的背景、阶段、途径、表现及影响因素，旨在此基础之上有针对性地提出后现代教育理论中国化的启示。该论文完成之后在理论上有助于完善教育理论中国化的研究，有助于中国特色教育理论的建设；在实践上对后现代教育理论在中国的吸收、运用、发展有指导意义，并为中国实践的发展提供有借鉴意义的建议。

该探究将采用文献法、历史研究法、比较研究法、理论分析法，围绕“后现代教育理论”和“中国化”两个核心，对现有资料进行分析、整理、归纳，拟从以下几个方面来开展研究：对后现代教育理论进行概述，以全面、深刻地认识该理论；研究后现代教育理论中国化的背景与过程，在具体的历史情境中理解其在中国发展的原因及发展轨迹；整理后现代教育理论中国化的途径及表现，以研究其渗入中国的具体方式及带来的影响；分析后现代教育理论中国化的影响因素，探索其中国化的深层原因；分析后现代教育理论中国化过程中所产生的问题，吸取经验与教训；总结后现代教育理论中国化的启示，为中国引进其他国外优秀教育理论提供借鉴。

该研究的创新点在于不仅仅只是对后现代教育理论进行研究，而是针对其中国化的过程进行研究，在整理理论界已有研究成果的基础之上，分析后现代教育理论中国化的背景、过程、途径、表现等内容，更深入分析其中国化进行的影响因素并深化得到启示，并为其他优秀教育理论的中国化提供借鉴。

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说明

下面的所有表格，除了成绩和指导

老师签字外，全部填上，包括摘要、指导老师评语等等。全部填好后给指导老师审，无问题后打印。上交时间另行通知。

廊坊师范学院

毕业论文过程管理

学 号：**********

姓 名：徐志伍

年 级：2008级本

专 业：数学与应用数学

论文题目：广义积分?a

的关系

指导教师：***

??f(x)dx收敛与被积函数f(x)间

目 录

□ 任务书

□ 开题报告

□ 开题论证记录 □ 文献综述

□ 中期检查表

□ 指导教师评语表 □ 评阅教师评阅表 □ 毕业论文答辩记录 □ 答辩成绩表 □ 成绩评定表 □ 五次指导记录 □ 英文翻译

廊坊师范学院本科学生毕业论文（设计）任务书

论文（设计）题目 数学与信息科学 学院 数学与应用数学 系(部) 数学与应用数学 专业 2008级本 年级 学生姓名 指导教师姓名 下发日期 2011 年 11 月 19 日 任务起止日期： 20xx年 11月 19日 至 2012 年 6 月 5 日

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《中学生英语学习自我评价的研究》中期报告

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                          常州市北环中学 

《中学生英语学习自我评价的研究》课题组[1]

执笔人：徐惠芳  曾明芳

 一、自我评价的含义
     自我评价是指个人自我观察后按照自我确定的行为标准评判自己的行为。自我评价的任务是：第一，调整学习活动，明确各个学习阶段的学习目标及评价项目；第二，强化学生自身的学习过程，明确是否已经达到阶段目标、存在问题以及今后的努力方向，从而调动其积极性，培养其自信心，养成良好的学习习惯和学习方法，以起到强化学习活动的作用；第三，根据测评发现存在问题，经过分析，找到产生错误的原因，向老师提供有效信息，同时为老师确立新单元的学习目标提供必要的依据；第四，实施制定的学习策略，并及时求助于老师和同学，完成学习任务，发展学习能力。
    二、实施自我评价的背景
     1.目前中学生英语学习评价的状况
     1)虽然当今社会大力提倡素质教育，但学生、家长及相当一部分教师仍只以考试分数的高低评价学生的学习水平，学生自然也唯一地以考试分数来评价自己。这种片面的评价方式会影响学生个性发展，压制学生创造力，对人才的培养极为不利。
     2)教师对学生的评价未能做到准确，具体，个性化，主要的原因是教师对每一个学生的学习情况了解得不是那么全面，深刻，而学生的认知水平，情感及能力都有较大差异。因此，教师对学生的评价有时只是流于形式和表面化，导致评价结果比较主观、片面和模糊，令学生产生心理压力，失去自我。
     3)学生进行学习反思一般是在单元测试、大型考试之后，学生要么是按教师的要求，对试卷加以分析，把注意力放在语言知识的掌握上；或者是笼统地用“没有复习好，不够勤奋”来概括自己成绩不好的原因，用诸如“今后要加倍努力，争取拿高分”作为下一步的计划。这种简单的分析很难令他们提高学习效果。学生如果经历了几次考试失败后，很容易认为自己能力差，因而丧失学习自信心和积极性。
     4)有些学生把英语成绩不好的原因仅归咎于教师的教学方法，从而不再从主观上继续作出努力，对教师有较强的依赖性，学习仍然处于被动地位。 基于上述情况 ，我们有必要深入进行学生自我评价的研究。
     2.中学生进行自我评价的理论依据
       美国教育学家桑德(Sand，O.)立足于教育“人本化”的原理，提出了“今后期待的八大变革”，其中有一条是：要“从单纯的教师评价改变为学生进行自我评价”。教育家库克认为，最有效的评价是学生的自我评价，其次是教师与学生之间的评价。教师对学生的评价应该是全方位的，尤其要尊重学生自我评价，因为只有学生才能真正了解自己。同时，学生的自我评价结果又是教师评价的重要参考，也是教师调整自己的单元教学目标及教学策略的重要依据。
     最新颁布的国家《英语课程标准》的评价建议中指出，“学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合语言运用能力发展为出发点。评价应有益于学生认识自我、树立自信；应有助于学生反思和调控自己的学习过程，从而促进语言能力的不断发展。”因此，英语教师有必要积极有效地指导学生对英语学习进行自我评价。为了使今天的学生明天的建设者具备终身学习的能力，我们从情感态度、学习方法习惯、学习能力三方面指导学生展开自我评价。

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该生试验准备工作充分：能收集比较详实的中外参考文献，进行试验设计和准备工作，试验材料准备充分，试验计划安排合理，并已开始论文撰写的前期准备。

希望继续收集资料，完善试验方案，早日开展试验研究和论文撰写。

同意开题！

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          大学

硕士学位论文中期考核报告

 大学研究生学院制

  说      明

一、学位论文中期考核报告中的一至五项必须采用计算机输入和打印，中期考核报告的格式可从研究生分院网页下载。考核报告为A4大小，于左侧装订成册。各栏空格不够时，请自行加页。

二、硕士学位论文中期检查的时间一般在完成学位论文开题报告后的半年左右进行，应于第四学期期末之前完成。

三、中期检查时，研究生应向导师书面提交论文中期报告。导师根据中期报告的质量进行考核并给出成绩。

四、硕士学位论文中期检查通过后，本报告由培养单位收齐交研究生学院保存。

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开题报告评语：

选题较有意义，国内外研究现状与发展趋势分析合理，课题设计方案条理清楚，时间安排得当，主要参考文献有重要参考价值。

同意开题。

中期检查表评语：

经检查，已按原计划完成，但是格式需要进一步规范，研究内容继续创新。

指导教师评语：

刘迪：

该文运用文献资料、调查访问和数理统计等方法，对德州学院大学生选修足球的各种动机进行调查分析，这对德州学院足球选修课的开展和调动大家学习的积极性提供一定的理论依据。

论文结构较严谨，逻辑性较强，文字表达准确，内容阐述较为详实，格式较规范。该生在论文的写作过程中，积极与指导教师联系，并认真调查研究，阅读了大量的文献资料，能够熟练掌握本专业的基础理论知识，具有一定的科研能力。

综合以上分析，该文达到了学士学位论文水平，同意该生参加毕业论文答辩。 吕月：

该文运用文献资料、调查访问和数理统计等方法，对德城区小学足球开展现状进行调查研究，并分析了影响其开展的因素，并提出合理化的结论与建议，这对德城区小学足球的开展和小学体育教学的促进具有一定的指导作用。

论文结构较严谨，逻辑性较强，文字表达准确，内容阐述较为详实，格式不够规范。该生在论文的写作过程中，积极与指导教师联系，并认真调查研究，阅读了大量的文献资料，能够熟练掌握本专业的基础理论知识，具有一定的科研能力。

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