那些年

想当年壮志凌云来黒科刻苦攻关

看今朝卷席裹被回故里参次不齐

----题记

光阴似箭，一晃四年的大学生活过去了。我从20xx年进入材料科学与工程学院就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。时间就像流沙一样从指尖溜走，当我们以为它很多的时候，总是不耐烦地把指缝裂得大一些。而当它真的已经要全部滑落的时候才发现，我们的手指却在不知不觉中闭得很紧。然而即使闭得再紧，再努力的挽留都只能徒劳无力。人生就是这样，分分合合，懂了遗憾，就懂了珍惜。

走过，即使我们没能力为它留下什么，也要保存一些关于它的回忆。这样才不枉我们经历过的大学生活，记住曾经出现在我们生命里的那些人和事，不管他们带给我的记忆是怎么样的，学会宽容和关心，这是我们应该做的。因为魔力，能加快我们的成长，不得不承认，我们的成长与他们、与大学有关。我庆幸有这样一个机会，可以让我回忆大学的点点滴滴，梳理我的心路历程，对过去的总结，能让人更清楚地认识到自己的收获和不足，认清自己，也是一种收获。大学究竟给了我们什么？回忆过去，或许能找到答案。

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仲恺农业工程学院

大学生德育实践报告

实践内容：___________________流水作业________________________

院 系：_自动化学院_________________

班 级：_自动化121 _________________

姓 名：____郭喜锋 _________________

实践时间：8月16号——8月28号

实践地点：__茂名市富利高鞋业有限公司___

大学生德育实践报告——流水作业

实践地点........................................................................................................................ 2

实践时间........................................................................................................................ 2

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大学生德育实践调查报告

关爱弱势群体，共建和谐社会

1、主题简介

“关爱弱势群体，共建和谐社会。”通过开展一系列活动，来呼吁社会各界人士，关注弱势群体，关心他们的生活，让孤寡老人充分体会到社会大家庭的温暖，共同构建和谐社会

2、活动日程

时间：20xx年8月10日——8月25日

地点：越秀公园、广州火车站、沃尔玛超市、天虹广场

3、调查情况

（1）调查背景

400份问卷，其中有70%的人支持我们工作，另外30%不太愿意支持。其中一些中年人会以无聊或者没时间为理由推脱，而一些老年人愿意配合却又不识字，所以这次调查基本上是在年轻人中展开。

大多数人是通过电视、网络和报刊等媒体了解，他们觉得孤寡老人、残疾人和遗弃儿童更应受关注，特别是需要精神上的关爱，他们认为困扰弱势群体的原因主要包括人们的偏见、社会制度的忽略和自身的缺陷；调查显示，如果有机会参加帮助弱势群体的活动，大多数人都愿意去，并且都愿意关心他们的生活；面对弱势群体，多数人认为要有国家对他们的基本生活保障加上弱势群体自身的努力；而大学生则可以为此多做宣传，让更多的人来了解弱势群体，关注弱势群体，构建和谐社会。

（2）调查目的

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2015届毕业生德育答辩材

装

订

线

料 姓 名 学 号 院 系 班 级 指导教师 二零一四年三月

庚珊珊同学德育实践总结分析报告

——奋力拼搏 永致青春

时光飞逝，转眼间，已经是大四下学期了，将近四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础，有欢笑,有悲伤有成功当然也有失败，以下便是我结合八项工程对自己各方面的总结。

一、积极要求上进，不断提高政治素养

思想上坚持四项根本原则,拥护改革开放，热爱社会主义祖国,拥护中国共 产 党的领导,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，认真参加团支部组织的每次学习与讨论，深刻体验到了作为一名党员的光荣和责任，时刻以党员的标准严格要求自己，能够起到模范带头作用，也因此被评为“优秀党员”，闲余时间我会查阅有关文献书籍，利用它不断深刻的剖析自己，修正自己思想认识偏差的地方，努力提高政治理论修养，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，并带动周围同学努力学习掌握专业知识，积极努力工作。不仅如此，还给同学们宣传一些重要信息，让同学们关注国家大事。并经常与同学们展开讨论，交流想法，学习他们好的思考方式，相互学到好的知识。

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渗透学科特色，培养合格公民

作为一名初中历史教师，在面对初一新生的时候，我们该如何去从事新的学科，让学生学有所思、学有所得、学有所悟、学有所成，并且始终保持着对这门学科的兴趣，我想这个是作为教师首先需要去解决的一个问题。对此，在这一年的工作当中我教学的核心紧紧围绕提升学生兴趣，在渗透学科特色的教学当中耳濡目染的树立学生爱国主义思想的培养。让学生在获得知识的同时，更多的去让他们明了一些做人处事的道理，增强其爱国爱家国家意识。做一个合格的公民。按照课标的要求，具体说来可以从以下三个方面去思考。

第一、 知识与能力方面。作为一名教师，传道授业解惑也。首先就得要在教材上下功 夫。为此，在上课之前我都会广泛查阅相关知识，做到紧扣教材，同时又具有时代气息。例如用一些流行词汇等。（学生们一致认为我的课堂生动、有趣）很多学生都说我的课挺有趣的，我想富有时代气息是感染他们的一个重要因素吧。在教学中贯穿自己的价值观，将知识与能力的培养结合，将知识与情感价值的塑造相结合。这是我们每个教师所要去深思并身体力行的一个准则。特别是对于文科类的知识来说。作为一名历史教师，既非主科，又非班主任，那么怎么去引导学生，强化学生，让他们喜欢你，在你的教育之下健康快乐的成长呢？这是我进景炎来每天都会去思考的一个问题。在孩子们刚一进来上第一节课的时候，我就给他们说了为何学习历史，培根说过“读史以明智”，学习历史，深入去了解历史长河当中的那些事情，总结规律，能让你从中得到很多的乐趣。所以，学习历史能够精通过往，指导现实，展望未来。我们之所以要学习历史不就是要对我们现在的人生有所指引，对我们的未来有所规划吗？所以对于知识的讲解向来不敢马虎，夙夜未敢忘吾生。教师的职责最基础的还在于讲解知识，只有把基础奠定扎实了，才能有提升能力的可能性。尽管现实当中学科差异性很大，但也得尽己所能的去做。在能力方面，我比较注重学生思维习惯的培养，让他们每节课都学有所思、有所得。在课后也经常有学生过来和我探讨相关问题，我都会耐心的和他们讲解、分析。其次，比较注重班级小组建设构建。还记得初一第一个学期刚开始的时候，因为自己心中有很多想法，所以在我所教的这七个班级当中我就立即施行了小组的相关培训。虽然不是班主任，但我按照自己的想法在历史课上做了一些事。配合年级组的规定，做了相应的调整。如在小组展示的环节，我会先叫一个组派代表或者是全组一起到前面展示，展示完后会留下一个人作为指挥，询问其他同学，看有没有补充的。1214班在这方面是上手最快，也最规范的一个班。

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大学生德育实践报告

——网络对大学生的影响

调查方案

1.    调查目的和意义：

21世纪，网络已成为我们日常生活最抢眼的词汇。大学生又是网络冲浪的主力军。互联网络象一把“双刃剑”，在开启了一种全新的文化空间的同时，也直接影响到大学生的生活方式、价值观念和行为方式。这无疑对大学生的伤害已经是一个公开的秘密的。因此，我们对本校的大一至大四学生就网络的使用问题进行了调查，希望能从调查的数据当中得到一些启示，帮助大学生能够更好地利用网络。

2.    调查的对象和内容：

以问卷星调查为主体，调查问卷的内容包括大学生是否喜欢上网、上网的时间长短与频率、上网的目的（是用来查资料学习，还是玩游戏、聊天等）、上网是否耽误你的学习时间、上网的动机等。

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网购，大学生你还Hold得住吗

摘要：中新网12月18日电商务部今日(18日)举行例行发布会，通报20##年1-11月我国商务运行情况。前三季度我国网购规模达到8062亿元，而此前阿里巴巴宣布淘宝和天猫在20##年整个的销售额已经达到了10000亿。虽然数据有点出入，但却证明互联网和通信技术的高速发展，使电子商务迅速普及。凭借互联网无地域限制的优势，消除了产品、服务供应商和需求者之间地点与距离相关的障碍，我国经济正逐渐成为以互联网、通信技术为基础的新经济。现在越来越多的人为了方便节约时间，网上购物越来越贴近人们的生活，b2c、c2c模式在降低运营成本、方便快捷等方面的优势，大大降低了企业和个人的行业进入门槛，一时间网商如雨后春笋般纷纷涌现。网络购物的兴起，正悄然改变着社会的商业结构和生活方式。网购的火热程度，连我国的电商务部都难以统计，可见网购的团体是多么的庞大，而大学生恰恰是这团体的主体，因为大学生接触网络比较多，一旦需要什么东西就直接上网购买，连宿舍门都不用出，这也跟大学生的惰性有关系，大部分大学生已经沉迷于网购当中。网购已经成为大学生蜗居的条件之一，生活的主题之一，而且越来越多的大学生加入到这团体中来。所以对大学生网购的安全问题也应该加以关注，并提出具体的建议保护个人的人生和财产安全。

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20##届毕业生德育实践与

就业能力答辩材料

            实现自我，努力拼搏        

姓    名                 

学    号       2008020077        

院    系   电气与信息工程学院    

班    级             

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