篇一 ：我的侦察报告
我的侦察报告
师宗县丹凤小学四年级（1）班 李星缈
一天下午，我正在小区的花园里玩，突然听见“呜呜呜”的哭泣声。我好奇地寻着哭声走去，原来是几棵小树正哭得伤心，它们的脚下满是垃圾，头发也被五颜六色的塑料袋撕扯着。看着小树悲惨的样子，我决定明天去调查一下大自然。
侦察报告之一：青蛙在哭泣
我来到通玄公园的池塘边，“呜呜呜，呜呜呜。”又是谁在哭啊？我仔细一找，原来是蹲在岸边的青蛙。我忙上前去问他为什么要哭，青蛙说：“人们把垃圾都丢在我们生活的池塘里，还经常有人来抓走我的同伴，我们青蛙就要灭绝了，我能不伤心吗？”说完又哭了起来。我不忍心看着青蛙伤心的模样，于是含着眼泪朝树林里跑去。
侦察报告之二：树爷爷感冒了
“咳咳咳，咳咳咳！”谁在咳嗽啊？我朝四周一看，并不见人影，却看见不远处一棵老树的表情十分难受。“咳咳咳，咳咳咳！”咳嗽的正是老树。我顾不得檫去眼泪，问：“树爷爷，您为什么咳嗽啊？”老树爷爷喘着气儿说：“现在工厂里每天都不停的冒着黑烟，时刻散发出难闻的气味，我能不感冒吗？”说完又不停地咳了起来。
侦察报告之三：墙壁在叫喊
我不忍心再呆在公园里，顺着围墙边的小路往外走。“啊···啊···啊···，啊···啊···啊···”谁在大声叫喊啊？“小 1
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篇二 ：补充侦查报告
××公安局
补充侦查报告书
×公刑补侦字[200×] 9号 ××市人民检察院：
你院于200×年2月18日以×检×补侦[200×] 4 号补充侦查决定书退回的张××伤害案，已经补充侦查完毕。结果如下：
一、关于犯罪嫌疑人张××的主观故意问题，我局再次询问了马××(死者母亲)、邻居刘××、苏××、王××。他们对张××的看法基本一致。认为犯罪嫌疑人张××与被害人沈××此前无任何矛盾，且关系较好，经常在一起打牌、喝酒、聊天等。200×年1月23日夜，被害人沈××确有酒后在犯罪嫌疑人张××家中无理取闹，打砸物品的事实。犯罪嫌疑人张××在十分气愤情绪失控的情况下，失手将沈××打死，属于故意伤害。
二、关于被害人沈××摔电视机的时间问题。在诉讼卷中已有证据材料，请见卷宗第60页、第67页，故不再补充侦查。
三、关于张××腿部是否有伤问题。由于张××当时穿的是长裤，没有人发现伤情。询问其他证人，没有人能证明张××腿部有伤。
现将该案卷宗× 卷× 页及补充查证材料 7 页附后，请审查。
(××公安局印)
二OO×年×月×日
本报告书一式两份，一份交检察院，一份附卷。
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篇三 ：补充侦查报告书
﹡ ﹡ ﹡ 公 安 局
补 充 侦 查 报 告 书
×公（ ）补侦字〔 〕 号 人民检察院：
你院于 年 月 日以 〔 〕 号补充侦查决定书退回的 案，已经补充侦查完毕。结果如下：
现将该案卷宗 卷 页及补充查证材料 卷 页附后，请审查。
公安局（印）
年 月 日
本报告书一式两份，一份附卷，一份交检察院。
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篇四 ：鸟儿的侦察报告教学设计
《鸟儿的侦察报告》教学设计
学习目标：
1、 通过各种方式朗读，体会作者的思想感情。
2、 能抓住重点的词句理解文中内容，交流各自的阅读感受，从而
认识到鸟类、保护家园的重要作用。（重点）
3、 搜集、了解有关鸟儿的资料，能仿照课文再写一份侦察报告。
（难点）
二、教学准备：搜集有关鸟儿的资料。2、通读课文理解有关词语“忧郁”、“呜咽”等。
三、教学过程
（一）、课题引入
非常感谢三位同学分享给我的精彩内容，特别是我们的国内和校内的记者，他们说的真好，保护环境，就是保护我们的家园。这节课我们继续来学习《鸟儿的侦察报告》。（师板书，生齐读）
上节课，作者放飞他的侦察兵小鸟，去看望他的朋友，结果小鸟给他发回了四份报告，谁知道是哪四份报告呢？（生板书）
从四份报告的题目看，同学们发现了什么，（鸟儿们的事情很不幸），这节课就让我们随着只小鸟一探究竟吧！
（二）、认定目标（出示幻灯1）
（三）、学习第一份报告
1、过渡，鸟儿们为什么会发生这么多的不幸呢，我们看第一份报告。
2、自己读一读，（1）说说#7@j妈妈为什么孵不出小#7@j？（2）野
鸡妈妈的心情会怎样？你是从哪些词语中体会到的？
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篇五 ：补充侦查报告书
公安局
补充侦查报告书
字[ ] 号 人民检察院：
你院于 年 月 日以 [ ] 号补充侦查决定书退回的 案，已经
补充侦查完毕。结果如下：
本报告书一式两份，一份交检察院，一份附卷。
现将该案卷宗 卷 页及补充查证材料 页附
后，请审查。
年 月 日
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篇七 ：鸟儿的侦查报告教学设计
《鸟儿的侦察报告》教学设计
本文以童话故事的形式，用作者的鸟儿朋友给作者发来的四份侦查报告贯穿全文，诉说鸟类遭到人类破害的种种情形，形象地说明了人类滥用农药，石油泄漏，排放废气等行为对生态环境造成了严重的破坏，带来了令人心痛的恶果，读后令人警醒。
教学目标：
1：正确，流利，有感情的朗读课文，理解文中的词语（侦查，呜咽）。
2：抓住重点词语，句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
3：引导学生搜集，了解有关鸟儿的资料，仿照课文再写一份侦查报告。
教学重难点：
1：抓住重点词语，句子反复朗读感悟，从各个角度交流各自的阅读感受，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类的重要性。
2：引导学生从不同的内容中概括出相同的主题，培养学生的阅读理解和概括能力。
教学过程：
一：出示课件，谈话导入
师：同学们，老师知道同学们非常喜欢看动画片，老师也非常爱看。今天，老师给同学们带来了一段动画片，大家想看吗？
生：想。
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篇八 ：补充侦查报告书 模板
装订线·································· ············································································公安局 补 充 侦 查 报 告 书 字（ ） ____________人民检察院： 你院 年 月 日以 字（ ） 号补充侦查决定书退回 的 _一案，已经补充侦查完毕。结果如下： 现将该案预审卷宗 卷及补充查证材料 页附后，请审查。 （公安局印） 年 月 日
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