实习学校：

带队教师：

实习时间：

20xx年x月x日至11月x日期间，同州实习组的十五名免费师范生在大荔县同州中学进行了为期两个半月的教育实习。众所周知，实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。是使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力的重要手段。通过实习，可以把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础，为自己能顺利与社会环境接轨做准备。因此，对于实习工作，同州实习组的成员都给予了足够的重视。

刚到达学校的时候，由于同州中学是一所新建的学校，许多设施还不完全，为我们的实习工作带来了一些困难，但在校领导和老师的积极配合下，两个半月后，我们不仅顺利的完成了教育实习工作，还取得了很大的收获。

首先，在教育教学工作方面，到达实习学校的前两周，大家的工作重心主要放在听课以及熟悉教材上，部分实习生在指导教师的安排下，进行了试讲，一是克服初次进入课堂的紧张情绪，二来也便于尽快的找到备课以及上课过程中的一些问题。两周过后，我们开始陆续进入课堂，经历了短暂的适应过后，很快的进入了教师角色，在此过程中，指导教师几乎每节课都亲临课堂，对我们进行全面的指导和修正，使我们在短短的两个月里，积累

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转眼间，我在刘营初中一个多月的教育实习工作已经结束了。本来，我的心是忐忑不安的，一直担心自己是否能够胜任这个工作，但是指导老师的悉心教诲，学生的热情支持，除去了我不安的心情，也使我在教学工作和班主任工作上都受到极大的鼓舞和动力。当然，实习过程中也遇到一系列的问题和困难，但在解决的过程中，也同时让我积累了大量宝贵的经验，为今后踏入真正的教育工作打下了坚实的基础。以下我分两大块内容谈谈我的实习情况：

一、 教学工作

我这次实习的对象是初二年级（1）班的学生，教学的主要内容是初中语文教材。该教材对课程内容作了适当的调整,同我们那一届的初中语文来说，删减了些内容，增加了些内容，比如说第六单元的诗歌部分，就删除了辛弃疾的《清平乐·村居》。对于将要步入初三年级的他们，不仅要学习课堂知识还要学习答题技巧。因此，他们的学习一点也不轻松所以，如何组织教学，促进学生的积极性，使学生掌握好所学知识是非常重要的。幸好，在正式上课之前的两个星期，我认真听课，做听课记录，尽可能听多个资历较深的老师的课，仔细研究他们讲课的流程、方式等，汲取他们丰富的教学经验，了解如何安排课程进度，如何才能更好的处理一些知识

点的传接，了解课堂上的一些授课技巧，比如如何调动学生的积极性，如何与学生进行互动……在此基础上，我广泛查阅了各类相关资料，包括教师用书，语文教学大纲，研究性刊物，论文等。有疑问的地方，虚心想指导老师请教，然后对所要讲授的新课程进行精心设计，写了详细的教案，并且在我们队当中进行多次的试讲、修改，以确保正式上课的万无一失。并在每次正式教学完毕后，听取老师与队友指出的不足之处。总结经验教训，在以后的教学中改进，力求达到最好的效果。

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实习学校： 海南省海口市第十中学

实习时间： XX.10.9—XX.12.08

指导教师：黄沈

指导班主任：梁老师

实习导师：韩刚

实习生：张世佳（XX03100526）

实习班级： 初一(8)班

实习内容：

一转眼，两个月的实习工作已经结束了。回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。

从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习 概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。

在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知

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实习生：03（5）班，

实习学校：海口七中初一（6）班

指导老师：

指导班主任：

实习时间：20xx-10-09到20xx-12-01

为期两个月的实习很快就结束了，仿佛是昨天才写的实习计划，今天就要做总结了。现在回头看这两个月的实习生活，自己的确从中学到了很多。在人的成长过程中，理论知识固然重要，但是把理论知识运用于实践来检测自己掌握知识的程度如何，这个过程是课本上学不到，但又相当重要的经验。缺乏经验是现代大学生普遍的弊端，这也是造成就业率低的一个重要因素，因此，作为一名大学生，应尽量让自己在大学四年里接触社会，在实践中取得经验。大学是培养人才的地方，并不是说在大学里课本上学的知识可以让人很快成材，而是指大学里有很多自由空间可以让莘莘学子充分投入到实践当中，为以后自己的未来积累足够的经验，做好走向社会的准备，这样才能有足够的“资本”去面对初入社会是遇到的挫折。对于师范生来说，当实习老师无疑是毕业前最好的练兵。如何教别人学是一个循序渐进的过程，要经过不断的实践，从实践中取得经验，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教学。教师这个职业是一个神圣的职业，年轻一代的教育问题担在教师的肩上，然而，教师不只是要教书还要育人，从这次的实习当中，我充分体验到了当老师的辛苦以及应负有的责任，也让我对以后走上教师这个岗位有了新的认识和期待。这次的实习我被分到海口七中的初一（6）班，由对学生和老师的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分别，这期间，我努力做到接触班上每个学生，与指导老师交流教学经验，和班主任一起管理班机并体验班主任工作，认真对待每项任务和教学工作。 首先，我对班集体进行了了解，在观摩指导老师的课堂上，仔细观察每个学生的反应，了解学生们对英语的兴趣如何以及指导老师的教学模式。课后，与指导老师常联系，询问课堂上出现的问题，对教材的看法和现在的学生学习英语的困难。我还主动找学生谈话，直接了解他们在课堂上接受了解知识的多少以及学生对老师的教学方式的要求，从这些途径当中，我很快就获得了学生的第一手资料，包括学生们的英语水平，课堂表现和学习英语的习惯，这样就对我接下来的备课工作有了很大的帮助，根据学生的实际情况进行备课，设计适合学生实际情况的教案。在这两个月当中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动，监督学生们的自习课，参加家长会等。让我对学生有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。与班主任交流工作经验，让我学到了不少知识。通过班主任工作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解越来越深刻。第二，充分了解学生之后，开始了我的实习教学工作。这也是这次实习的主要工作。因为我么们是没有任何教学的，所以我积极地向指导老师请教如何设计教案，如何控制课堂，并把自己所学的教学法知识融入其中，挑战自己的想法；向指导老师学习控制课堂是很重要的，否则一堂课很难顺利地进行。课前，我经常和组员一起讨论教材，做教具，备课。并在上课之前做好试讲，并互相提出意见，改进自己的缺点，虚心接受他人的批评和建议，为每一堂课做好充分准备。在课堂上，我努力做到让自己沉着冷静地面对每一个突发的情况，与学生们积极配合，调动学生的积极性。课后，我主动向指导老师要求为自己的课堂进行评价，请教自己课上出现的问题，并听取指导老师提出的解决方法，虚心接受自己的错误并及时改进，让我慢慢地积累了很多经验。而且在课后与组员进行讨论课堂上所有的问题，接受他们的意见和建议，我会记下所有的问题，并认真思考这些问题的症结所在，写在反思报告中，并时刻提醒自己在后面的课堂避

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实习期工作总结 学校：韩寺一中

姓名：校彦娜

时间： 20xx-20xx

初中英语教育实习工作总结

从20xx年x月x日到20xx年x月x日，我作为英语教育专业方向的学生，在韩寺一中进行了教育实习。通过为期一年的实习经历，我觉得受益匪浅，我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为了朋友。更重要的是，我在实习过程中所学的东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在，正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

首先，在英语教学方面，按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。在这个过程中认真学习其他老师的教学技巧和管理方法，但真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢？这是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。 虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他

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实习学校：海南省海口市第十中学

实习时间：20xx.10.9—20xx.12.08

指导教师：黄沈

指导班主任：梁老师

实习导师：韩刚

实习生：张世佳（20xx03100526）

实习班级：初一(8)班

实习内容：

一转眼，两个月的实习工作已经结束了。回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。

从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。

在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差，几乎就是要放弃他们了，所以我觉得很痛心。毕竟在后面还是有些想好好学的学生。而现在这样的环境，我想，对于初一的小孩来说是绝对没有那种“出淤泥而不染”的定力的。

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20xx年x月x日至20xx年x月x日，我在容桂胡锦超职业技术学校进行教育实习。这次实习的工作主要分成两大块：教学实习工作和班主任实习工作。

在教学实习工作方面，在老师的指导和支持下，我总上了10节英语课。总的来说，我能够顺利地完成每一次教学任务，但是每堂课还是有需要改进的地方。除了小组内大家相互提出意见和建议外，指导老师每次都给予意见和指导，使我每次讲完课都能及时地发现问题，认识到自己的不足，然后寻找应对策略，去提升自己。我觉得他们给了我很多的帮助与支持，使我不断进步。每次课都会有出现不同的问题，这不仅在我现在实习的时候会遇到，以后走向工作岗位也是如此，必须在不断的失败、不足中进步，最终才能成为一名优秀的好老师。上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难。不可以一直是单纯的教师讲解，必须设计一些活动让学生参与，充分地体现教师的主导作用与学生的主体作用相结合。其次，课前准备工作要充分，找到学生感兴趣的点进入单元学习，同时在教学过程中眼神、表情、语速等等都是相当重要的细节。所以，每堂课我都花费很大的精力去细致的备课。

关于听课。我认真阅读了教材中的相关章节，思考如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果。欧阳老师的教学方法让我清楚认识到必须先搞好学生的基础，而不是应试教育。平时也有听其他老师的英语课，从中我也学到了不少在高校理论课本上无法学到的教育教学的方法和手段。

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教育实习工作总结

光阴似箭，岁月如梭，转眼两个多月的实习生活就要画上句号了。在感叹时间飞逝之余，我想更多的是收获：收获的不仅是作为教师所必须具备基本技能与作为班主任管理班级的方式方法，更是收获了一份浓浓地师生情谊。现在教育实习期的工作作出如下总结：

一、教学工作

我从事的是城东中学校七年级（上）数学教学工作。面对刚入中学的他们，我深知基础知识的重要性，所以对待教学工作我丝毫不敢马虎，亦不敢怠慢，总是反复检查，做到深入细致。具体工作如下：

1、听课

听课是实习教学工作的第一件事。与学生听课不同的是，实习老师更偏重于指导教师的教学方法与授课方式，学习指导教师的教学经验与学习与学生互动的技巧，而学生听课是专注于老师讲课的内容。实习期间，我总共听课50节左右，每节课时长40分钟，并作详细听课记录，且听过不同优秀数学教师的课，并认真听取他们给我的建议，都使我受益匪浅。

2、备课

备好课是上好课的前提，所以我致力于写教案。写教案不仅包括知识点的全面，还包括设计意图、师生互动等环节。另外，写教案还要注意：不仅要联系书本上的知识，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识体系，然后再动笔写教案。写完教案后，要拿与实习指导教师检查并参照实习指导教师的修改意见做出修改，整理完毕再上讲台讲课。这一环节我以认真负责的态度，取得了指导教师的好评。

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