教师家访调查报告
董干镇新寨小学 董红萍
在通讯工具发达的今天,走家串户式的家访似乎是一个越来越陌生的名词,打电话、家校路路通成了许多老师和家长联系的主要方式。根据上级的统一部署，正在开展学习实践科学发展观活动，确定家访三类学生：德困生、学困生、贫困生。我校将家访作为学校工作的一项重点内容。我和部分教师同行进行家访。
一、准备工作。
进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。明确家访的主要任务：向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、对部分重点家访对象的家访过程。
谭雪同学，性别女。在同她爷爷奶奶的交谈中，我们得知，谭雪同学的父母现在外地打工，常年不在家。平时，她和爷爷奶奶一起生活。我们告诉她爷爷奶奶说：他们的孙女是一名品学兼优的好学生， 1
现任我班语文课代表。她学习努力，关心班集体，尊敬老师，团结同学，积极向上。是老师和同学心目中的好学生。张教导给她送去了食品和学习用品。我给她买了件新衣服。她的爷爷奶奶十分感谢老师。通过家访，我们对谭雪同学有了更全面的了解，并决心在今后的教育工作中，给予她更多的关心，加强对她的思想教育工作，指导她学会自我调适，帮助她树立信心，完善个性，战胜自我。帮助她消除自卑、孤独等心理障碍，促进心理健康发展。让她感受到社会、学校和老师的温暖，人与人之间的真挚感情，从而消除自卑、孤独等心理给她带来的精神上的压力。
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家访调研报告
吴艳花
为了配合区教育现代化创建工作，倾听家长和社会对学校工作的意见和建议，交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取得的成绩和办学特色，促进家校携手共建和谐校园。我们组织了这次家访活动。我带着一份关爱，一份问候，一份深情开展了为期一周的家访活动。
通过这次家访，我发现学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。本次家访学生，占总人数的20%。我们把孩子们的生活情况分为以下几种：一、与父母一起生活。其中与父母一起生活的学生，占家访人数的42.2％。二、与爷爷奶奶一起生活的占了21.1%。绝大多数的家长都有心有余而力不足的教育之心。在家访中家长讲得最多的一句话是：老师，孩子都靠你了啊，我们为了生计忙着打工，实在是没时间管啊！看得出家长对孩子都寄予了厚望，可怜天下父母心啊！但是我们也想说：家长兄弟，您的孩子，也是我的学生，我们的目的是一致的，再忙也不要忘了孩子的学习啊！有相当多的缺少关爱的留守儿童和单亲家庭。在家访中留守儿童和单亲家庭的孩子占了很大一部分，因为缺少爱，导致这些学生思想偏激、忧郁、不合群，这对家庭和学校乃至整个社会而言都是一个急需解决的问题。
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家访活动调查报告
一、家访活动背景
为了与家长进行深入的交流，倾听家长和社会对学校工作的意见和建议，交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，了解学生的假期生活。探讨促进学生发展的教育措施，宣传学校取得的成绩和办学特色，促进家校携手共建和谐校园。
二、家访的形式
在本次家访中，我采取了登门走访的形式。
三、家访的内容
1、了解学生的家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现 学习习惯和生活习惯等；
2、了解学生在假期中的生活、学习、社会实践活动。
3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观 和价值观。
4、宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题 做好宣传解释工作。
5、征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
四、家访结果分析
1、学生的假期，对一所学校、一个家庭、一个学生来说，都是一件大事。假期应是孩子们最向往、最快乐、最轻松的时候， 但在本次家访中我却了解到了家长的担心，社会的烦心。
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课外访万家，连接家校友谊情
---家访调研报告
江峪小学 李政建
一．家访的意义
为了贯彻上级关于“课外访万家”的有关精神，为了进一步了解学生，争取家长的支持和配合，从而提高教育质量，加强师生的感情交流，让老师们切身感受学生的成长环境。同时了解学生家长的文化素养和教育状况，展开对学生进行全面、认真、分析了解，架起家校联系、沟通的桥梁。调整相应的教学措施，提出合理的家教建议，促进学生的健康成长。
二．家访的目的和要求
通过此次集中家访，我征求了学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，社会与家长、学生对学校教育的满意程度较高。家长反应：加强学校和家庭，教师和家长的及时联系是了解学生真实成长环境、思想动态及校内外表现不可或缺的条件。深深的感受到教师工作的高度责任感和神圣使命感。
三.家访时间
20xx年x月x日——20xx年x月x日
四.家访中收集的意见和建议
1、大部分家长均要求就是加强对学生的管理和教育。反映部分学生在家不听话，不能按时、自觉完成作业。
2、有些家长对接送孩子上学、放学有怨言。不能从安全角度考虑，认为接送学生麻烦。
3、大部分学生家庭贫困，父母外出打工，爷爷奶奶照顾，无能力辅导孩子学习。
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教师家访情况报告
班主任——罗海群
本学期学校开展了课内比教学，课外访万家活动，老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。在进行了充分细致的准备工作后，对以下同学进行了家访。现将本人所在小组进行家访的相关情况汇报如下：
一、明确家访的主要任务
进行家访前，我们先明确家访的主要任务。
1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
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家访调查报告
一、家访对象
开学以来，我们积极响应省、市、县关于“课内比教学、课外访万家”的号召，将课堂教学与家访活动统筹安排，利用双休日，课余时间获通过调课轮流家访，或通过电话联系等多种方式，对学生进行了将家访，通过家访了解学生在家品德、行为、习惯等表现情况。活动中我参与了六年级访问活动，共访问学生20余名。从这几类学生的家长、监护人的访谈中，我大致了解了不同类型的孩子在家的不同表现，也发现了一些问题，现分析如下。
二、家访结果分析
从访问的三十余名学生来看，类型齐全，涵盖了当前农村学校的学生成长的各个方面。
1、单亲家庭的孩子，比较顽皮，学习不够用心，生活无规律，心里欠健康；
2、留守家庭孩子，孤僻、贪玩，爱看电视，不能按时完成作业，说谎、大手大脚花钱；
3、特困家庭的孩子，大多比较懂事，能体贴父母，会做家务，独立生活能力比较强，但受家庭环境的影响，心里负担比较重；
4、父母在家管理的孩子，个性良好，活跃开朗，但多数家庭经济比较困难；
三、家访问题演绎
1、溺爱放纵，教育难。爱孩子是人之常情。多数家长长期在外，一年或几年才回家一次，每次回来都给孩子100%的爱，恨不得把全身心的爱都给孩子，有时甚至变了味，孩子要什么就给什么，对孩子娇生惯养、百依百顺，甚至对孩子有一种负疚和补偿的心理。而临时监护人大多数是祖辈，无论从年龄、经历、教育方法、心理因素也大多对孩子溺爱有加，以“不哭、不饿”为准则，生怕留守孩子出点差池难以向其父母交代，这样就使一些孩子的成绩下滑、品德出现偏差，产生消极情绪，行为懒散。但当孩子在校时，学校相对于家来说，有规、有矩、有张、有驰、有度，与家庭的溺爱发生强烈的碰撞，以致老师教育难。
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我的家访报告
肥城市桃都中学 李现东
为了与家长进行更深入的交流，宣传科学的教育思想和桃都中学办学特色，我们乘教育局下发的《肥城市教育局关于在全市中小学开展“千名教师访万户 师生情谊传万家”活动的意见》东风，在寒假期间开展了家访活动。家访中，作为班主任的我与家长、学生促膝交谈，倾听家长和社会对我们学校工作的意见和建议，共同交流学生在校、在家的表现及思想发展动态，切实了解了学生的寒假生活。
一、 班级情况分析：
本班现有学生48人，其中女生26人，男生 22人。总体来看，学生学习情况不是太好，两极分化状态相对明显，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分学生虽到初三却仍没有良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是个别特殊家庭的孩子，各方面表现要相对较差。距中考仅有数十天，问题必须马上解决。
上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的学生占班级总人数的近40%，是班集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难
部分学生学习成绩互高忽低，起伏不定，各学科成绩不均衡，偏科现象比较明显；课堂表现也不是很稳定，学习全由自己的心情和好恶。自身的学习主动性还有待加强，竞争意识有待进一步激发。
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家访活动调查报告
徂徕镇李家峪小学 刘庆瑞
为响应徂徕镇政府和岱岳区教育局号召，了解学生及其家长对本校教育情况的要求和建议，我们李家峪小学组织了这次家访活动。我带着上级领导的关爱和自己虽学生的一份牵挂，利用寒假时间开展家访活动。
通过这次家访，我发现学生的教育除学校教育外，家庭教育十分重要，学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。本次家访学生21人。我们把孩子们的生活情况分为以下几种：一、与父母一起生活。其中与父母一起生活的学生16人。二、与爷爷奶奶一起生活的有5人。绝大多数的家长都有心有余而力不足的教育之心。在家访中看得出家长对孩子都寄予了厚望，有相当多的缺少关爱的留守儿童和单亲家庭。在家访中留守儿童和单亲家庭的孩子占了很大一部分，因为缺少爱，导致这些学生思想偏激、忧郁、不合群，这对家庭和学校乃至整个社会而言都是一个急需解决的问题。
通过家访给我的启发是：1、必须从思想上重视家访的意义。通过家访，教师同家长交流情况和意见，统一认识，既帮助我们教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而形成教育合力。通过家访保持教育的一致性，是学生健康成长的关键。我们做教育工作的，必须充分认识家访的重要意义。2、家访要及时进行。我们做教师的应该在学生的问题刚露出头的时候，抓住时机及时展开调查，以利于
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