二郎幼儿园 王慧杰

时间过得太快了，似乎刚一上班，一个学期已经结束了。在这一个学期当中我做了不少工作，取得很多的宝贵经验，当然，也有很多地方不尽人意。不过，在整个学期当中，我对工作充满了极大的热情，我深深的热爱这份工作，我会努力工作，严格要求自己，虚心请教，和配班老师共同做好教育工作。

一、政治思想方面

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，热爱人民，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业。坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。平时积极参加全校教职工大会及教研活动,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加政治学习，从不迟到早退。

二、教育教学方面

在教学上，针对小班幼儿心理情况，我们开展了主题教学活动，以稳定幼儿情绪为主，提前备课，运用多种教学方法。我从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合积极更换主题墙的内容，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、娃娃家、语言区、科学区等区域，并不断丰富材料。逐步建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。事实证明，善于总结才会不断提高。因此我做到每节课后写评析，对自己的每一节课进行总结。为

…… …… 余下全文

为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,

讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,

学习说普通话.进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达

能力.本学期来,我根据幼儿教育纲要的教学目标,随幼儿的年龄特点.。

要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，

都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正

确，发现语音错误，立刻改正读音。列如：在谈话活动《我上幼儿园》

和故事《小熊请客》在教学活动中教会幼儿礼貌待人，学会尊重别人，

不打扰别人，做懂礼貌的好孩子，并且让幼儿能集中注意力，耐心的

倾听别人讲话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，而且也培养了幼

儿的思维能力和说话能力，幼儿能用简介的话语表达自己的意思，在

平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，

不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。

在小班语言丰富词汇中让他们掌握运用量词、反义词，列如：《学

习量词》和《学习反义词》在教学活动中引导幼儿运用量词描述生活

用品，并且通过情景表演学习使用正确的量词，在本次活动中我设计

…… …… 余下全文

幼儿园小班语言经验总结 语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的最佳时期，也是最迅速的时期。因此，发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的基础。通过一学期的学习，小班幼儿语言表达等方面进步很大。我认为小班语言教学的主要任务，应该是抓好口头语言训练的最基础部分，即正确发音和短句的表达。

教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的基础。语音是发展语言的基础，要发展幼儿语言，第一步就应该教会幼儿正确的发音。只有发准了音，幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求。 幼儿的发音正确与否不仅影响幼儿语言发展，还会影响他们德、智、体全面发展，对今后升小学，学好汉语拼音，正确朗读，书写汉字甚至对双语学习都起着重要的作用，因而必须引起我们的广泛关注。

在小班语言教学中许多幼师只注重抓发音练习和丰富词汇两项。使得很多孩子只会一些单词，不会表达意思；有时个别单词发音纠正了，但在语句中单词的发音又错了，所以，这一时段内不应单抓语音、词汇，而应该结合短句进行练习。在日常生活中可以有意识地让幼儿大胆的表达出来，拿出一件玩具让他描述，孩子从玩具的各部分特征进行概括，从而使孩子从不会说、不愿说过渡到大胆地说。

注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的中的重要一环，模仿、实践、训练、创造、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说能力的培养。在听、说能力的培养中笔者认为首先要教会幼儿注意听，听是说的前提，听得清楚才能说得明白。所以，作为家长应该给孩子们创造适当的语言的环境。我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能注意倾听老师和同伴讲话；注意坚持给孩子创造听读的环境！ 为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话.进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。具体如下：

…… …… 余下全文

四有教研组工作总结

张胜玲

20xx、2——20xx、6

一学期的时间又在繁忙中悄然度过，在卢园长的带领与指导下，我们的四有教研组成立了。本学期我们教研组的工作主要集中在语言方面。表现为：幼儿园教育中培养小班幼儿之间友爱教育的研究初探。我们共选了4篇教案：《下雨的时候》《三只蝴蝶》《拔萝卜》《小熊过桥》。根据教学大纲和教育目的，语言组各位老师们通过丰富多彩的活动较好地完成了本学期的教育教学任务，在教研中老师们先备课再分享自己的教案。

本学期语言组的成员有六位教师。六位教师中有几位老师都有一定的教学经验，如卢园长、何云、施茂霞。听着几位老师上课，对我们的教育教学工作起了很大的引领作用。

注重理论学习，提高教育水平。本学期我们供学习四篇理论文章：《幼儿园全语言教学模式是什么》、《幼儿园语言教育的特点及其教学策略》、《幼儿园语言教学的方法与过程》、《幼儿园语言中的提问研究》。老师们都认真学习、认真思考，并谈了自己学习后的感受与自己的看法。大家在交流时候能够发现从理论中学到了一些平时自己不在意的东西。

根据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨活动更灵活性、操作性。在研讨中根据“一课多研究”活动，教师们开始有了针对性的反思，并能从教材、幼儿、活动设计、细节入手。从反思中寻找问题。活动中还采取了理论学习和教学实践相结合的形式。让教师们实践体会，相互交流分享，又不断反思、总结、实施。改变以往单纯理论研讨。当然，通过学习教师们大胆表达自己见解，提出各种问题和建议，对于公开课老师们都提出了自己的看法，给上课老师提出了不足之处，这样不但有利于上课老师改进自己的不足，同时听课老师们也会在教学中避免这些不足之处。

…… …… 余下全文

幼儿园语言学科小结2篇

本学期我担任中二班的配班老师.我基本上能按照幼儿园的目标,切合实际,根据幼儿的年龄特征,拟定各科的教学计划和目标,层层递进地开展教学活动.回故本学期的教学工作感觉良好,每位幼儿在不同水平得以发展,现总结如下: 语言方面

我们认为语言教学时幼儿园教学课程的重要组成部分，加强对幼儿语言训练，对于提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的良好个性，促进智力发展作用非常大由于幼儿的遗传素质、家长的文化层次等各种因素的不同，幼儿的语言发展必然存在差异。因此，我们深入了解进行分析，把握好本班幼儿现有语言发展水平，遵循“最近发展区”的原则，提出了略高与幼儿现有水平的目标，并设计了各种多样的活动和生动活泼的游戏。如：在学习 故事类的文学作品时情节简单、角色对话较多的，我们采用表演的方式让幼儿复述；以培养幼儿创造性讲述能力为目的的活动，就与幼儿操作活动结合进行。另外，我们经常让幼儿欣赏优秀的文学作品，感受作品中语言的丰富和优美，学习独立的翻阅图书，养成良好的阅读习惯，我们尽量为幼儿营造一种能够极大地调动幼儿活动积极性，使其听说都能处于最佳状态这样一种氛围。我们以表扬和鼓励为主，使每个幼儿都有活动后喜悦感和进取心。

…… …… 余下全文

小班语言组教研工作总结 20xx、1、

本期以来小班组全体教师的共同努力，各项工作进行得有条不紊。结合开学初期制定的教育教学计划，现将本期教研工作总结如下：

一、以理论促实践，以幼儿发展为本。

开学以来，我们小班组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的教研模式，认真贯彻落实《纲要》精神，通过教师们的学习、探索、研究，教学能力与实践水平有了一定的进步。

二、教育教学工作有的放矢、循序渐进。

1、主题活动的开展

根据《纲要》有关精神，小班组教师群策群力，根据小班教育目标和幼儿的兴趣、需求、季节特征等开展了丰富多彩的主题活动。我们组织的各领域活动相互渗透、相互补充，进一步优化了课程内容，促进了幼儿的发展。

第一阶段：我们结合幼儿刚上幼儿园的情感特点，开展了“高高兴兴上幼儿园”主题活动，在小班组全体教师的精心关爱下，孩子们逐步克服了对家庭的依恋心理，高高兴兴、主动地上幼儿园的目标得到了实现。

第二阶段：根据幼儿年龄特点和发展需求，我们开展了“乖宝宝 ” “小手真能干”活动。通过此活动的开展，是孩子们初步认识了自己的身体、学会了关爱自己。

…… …… 余下全文

（20xx——20xx第一学年度）

木瓜中心幼儿园 杨艳花

本学期来，我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。在此，由于我的教学方法是有限的，平时，我有时说话的语气不够生动，还有存在其它不足问题，有待于我以后慢慢累积经验，把我的教学方法有所改进提高。

一学期又要过去了，看着孩子们在中班度过了一个愉快而充实的学习生活，我们从心里感到欣慰。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤的汗水，才有了孩子们长足的进步。幼儿园的孩子小，来自不同的家庭，生活规律各不相同。为了培养他们良好的常规，我们真是呕心沥血。为了今后更好的工作，现将本学期的的工作小结如下： 作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。

一、教育教学工作

1、认真备课，提前做好备课工作

备课是确保教育活动能顺利完成的前提。我和配班的老师每次备课前都会先讨论，确保目标的一致性。每次的备课笔记我都认真写，做到目标明确、条理清晰。

2、充分遵循《幼儿园教育指导纲要(试行)》

如在美术教学过程中，（1）给幼儿提供多种生活经验，通过多种

…… …… 余下全文

幼儿园语言学科小结

在这一学期里，我们遵循幼儿语言发展的规律，调动幼儿学习语言的主动性和积极性，幼儿在用普通话交谈、讲述以及阅读图书等方面都得到了较好的发展。为了使幼儿的语言发展得更好,我们在本学期中通过介绍自己,学习儿歌,讲述事件、故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚正确,学习说普通话，进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。本学期，我们对语言学科的工作作出以下总结：

1、努力使语言技能训练贯穿教育活动的过程之中。

就拿讲述活动来说，我们总是让幼儿在讲述原故事的基础上，进行分角色表演，并对故事进行创编，这很好的调动了幼儿的积极性，对幼儿语言能力的发展也是一个锻炼的机会。幼儿在讲述过程中，注意丰富幼儿的词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词和连接词的词义。我们也非常注意幼儿讲述时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。在看图讲述活动中，我们要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，逐步引导幼儿理解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。同时，我们还培养幼儿学会评价别人的讲述。

…… …… 余下全文