篇一 ：听课见习报告
见习报告
本周二，也就是三月二十七号，我们全班同学在常德市六中去听了一节优秀的高中政治老师的课六,听了这节课，我学到了很多，感触和想法也很多，下面我将讲述我在这节课中所学到的知识。
我们是思政专业的学生，去听取优秀政治老师讲课时很有必要的，这次在六中听的是她们学校一位很有成绩的老师讲解的一堂关于我国的权利机关和制度的政治课，她是丁雯老师。这次课主要给我们展现的事“4+x”的倡导学生自主学习的模式。
走进教室我们就可以发现，学生作为的排列方式和传统的很不一样。学生都是面对面的坐着，而不是都朝老师坐。这很有新意，这与他们倡导的积极发挥学生自主性性吻合。老师开始请学习委员在黑板上简要的罗列了这节课讲述的内容，分为四点，使大家对这堂课有初步的认识。从黑板上的板书，我们可以得出今天主要讲的事我国的权利机关，全国人大，地方人大，以及简要的了解我国的行政机关和司法机关。
六中的上下课铃声也很动听，在悠扬的音乐中，课开始了。在课的开端，丁雯老师简要的和大家复习了上节课的知识，然后要学生们开始自主学习，引导学生自己掌握这节课的框架，在学生自主学习后她会对本节课的知道点进行详细结束，并举相关史实加深同学们的记忆。自主学习长达十五分钟，这在教学上也是个很大的突破。从课堂的气氛来看，大家讨论得很热烈，也很积极主动。丁雯老师也参与到学生的讨论中，为学生答疑解惑。在学生自主学习，丁老师讲解本节知识后，开始了课堂上知识的练习过程。大家都打开课中的练习题，丁老师要大家自己站起来说出自己做的练习题。我们可以看出大家都很积极主动，显然是开始的环节将大家的情绪带动起来了。练习题在大家的互动学习中结束了。丁老师在解答学生疑惑时，还特地叮嘱学生该记住的难点重点，还告诉大家在做课堂笔记时用不同颜色的笔做笔记有利于课后复习。
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篇二 ：个人见习报告、听课记录范文
听课记录
教育实习调查报告范文
一、调查概况
我于20##年3月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
１、中学生的学习心理现状
２、当前中学生的学习心理特点
３、当前中学生的学习心理成因及对策
(二)调查方法
学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果
对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)中学生的学习心理现状分析
１、教育价值观
调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有考虑。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。
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篇三 ：见习报告听课记录范文
听课记录
教育实习调查报告范文
一、调查概况
我于20##年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
１、中学生的学习心理现状
２、当前中学生的学习心理特点
３、当前中学生的学习心理成因及对策
(二)调查方法
学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果
对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)中学生的学习心理现状分析
１、教育价值观
调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有考虑。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。
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篇五 ：第一次的听课见习报告
第一次的听课见习报告
今天的听课见习让我对初中的课堂有了新的认识，教师纯熟的多媒体教学方式、教学内容的趣味性以及师生互动的教学课堂深深地吸引着我。
这是一堂很有趣的课，在上课之前，由3个学生来表演“小白兔买面包”的幽默短剧，3个学生可爱的表演逗笑了全场的观众，于是，老师开始提问：是什么原因导致了剧情的搞笑呢？同学们的答案可是多种多样啊，每个答案都有可取之处，老师并没有去否定学生的答案，而是引导他们进入了今天的教学课程名：思维定势。紧接着，老师在幻灯片上播放出各种在生活中常见的标识让学生们来回答，学生们的回答让我感觉到现在的学生很关注生活中的小细节。老师以一种贴近生活与经验的方式提出了下一个问题：我们进行考前的模拟题练习是为了什么？学生的回答都很不错，有的说是为了巩固知识，有的说是为了在考试时快速反应……这些答案都比较符合我心目中的“标准答案”。紧接着老师以一个小故事提出的问题就让这群可爱的小孩子没辙了，这个故事是这样的：有一天，华丽丽去面试，主考官把她安排到一个空房间里，这个房间只有两根从天花板上挂下来的绳子和一个滑轮，请问华丽丽怎样才能在抓着一根绳子的情况下让两根绳子打个结？我们来看一下：这两根绳子是在两个角落，它们之间的距离很远，怎样才能用一个滑轮把两根绳子系在一起呢？于是滑轮的用途一直在我们的脑海里转，却怎么都跟这个问题的解决方案搭不上边，学生们想了半天也没什么好方法，于是开始求助老师，然后老师就说了华丽丽也是因为想不出好办法而失去了这次的工作机会，华丽丽觉得很不甘心，于是就去问主考官，主考官就告诉她：只要把滑轮绑在一根绳子上让她荡秋千，等到它荡到中间的时候就抓着绳子把它们系在一起。老师一把答案说出来，同学们豁然开朗，原来答案就这么简单，为什么我们都没有想到呢？于是老师说了是滑轮的用途阻碍了我们的思维定势。接着，老师又提问了：一大一小的两个球同时从高处扔下哪个先落地？这个学生们当然都知道了。紧接着老师又讲了个“大黄牛被绑在小树桩上”的故事并对学生提问到：大家想对大黄牛说什么呢？学生都很踊跃地回答，有的说让它勇于尝试、坚持就是胜利、不要放弃等等，还有一个同学的回答说是“大黄牛在多次失败后形成了一定的思维定势”，这个答案直接切入了今天的课题。
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篇六 ：实习报告听课记录
一、跟读课文
1.播放课文音频，让学生跟读
2.抽查提问，有学生不懂，让他认真再听一次，然后重新提问
3.把重难点板书在黑板上，让学生跟着自己的思路梳理一遍
4.再发一次音频，点明提问跟读，遇到还是不会读的学生，
5.走到其身边鼓励其开口
二、课文新内容
1.提问新内容，结合上课知识点，进行对比
2.梳理知识点，布置下节课抽查提问
三、听写数字
1.本节课上到一半，部分学生注意力开始不集中，老师维持纪律
2.放音频，让学生听写数字
3.分组讲解容易混淆的知识点：
teen和ty, five及变形fif，并提问学生，上讲台默写
4.跟读数字音频
用11+4=15为例，教学生读
用等值代替的方法将其读为：11 and 4 is 15
并让学生跟读，然后反复跟读
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篇七 ：见习报告、听课记录范文
听课记录
教育实习调查报告范文
一、调查概况
我于20##年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法
(一)具体目标
１、中学生的学习心理现状
２、当前中学生的学习心理特点
３、当前中学生的学习心理成因及对策
(二)调查方法
学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果
对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)中学生的学习心理现状分析
１、教育价值观
调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有考虑。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。
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