篇一 :电能计量实习报告

电能计量实习报告

班级:

姓名:

日期:


目录

一、       表的结构认识... 1

1、     测量机构... 1

1)    驱动元件... 1

2)    转动元件... 1

3)    制动元件... 1

4)    轴承... 1

5)    计度器... 1

2、     误差补偿调整装置... 1

1)    满载调整装置... 1

2)    轻载调整装置... 2

3)    相位角调整装置... 2

4)    潜动调整装置... 2

5)    平衡调整装置... 3

3、     辅助部件... 3

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篇二 :电力局实习报告

毕业实习报告

陕西省地方电力集团有限公司商南县供电分公司

        电子与信息工程     

         电子信息工程      

班级学号   094 0910910414   

                   

指导教师               

完成时间   2012/12/24 - 2013/3/3 

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篇三 :国家电网实习报告

毕业实习报告

一、实习说明 :

(1)实习时间:

(2)实习地点:河北省邢台市供电公司

(3)实习性质:毕业实习 二、实习单位简介:

邢台供电公司是隶属河北省电力公司的国家大型一类企业,担负着向邢台市区、17个县(市)和1个行政管理区的可靠供电任务。公司供电面积12486平方公里,供电区域人口700万。公司拥有220千伏变电站20座、变电容量591万千伏安,110千伏变电站77座、变电容量541万千伏安,35千伏变电站179座,容量218.2万千伏安。20xx年公司实现售电量161.05亿千瓦时,再创历史新高。 近年来,在省电力公司的正确领导下,公司深入贯彻落实科学发展观,不断夯实安全基础,努力推动电网科学发展,切实提升服务品质,大力提高管理水平,全面加强党建和精神文明建设,企业综合实力明显增强,公司步入了快速发展阶段。公司先后荣获“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国法制宣传教育先进单位”、“全国实施用户满意工程先进单位”、“河北省文明单位”、“河北省城镇面貌三年大变样工作先进集体”、“河北省企业文化建设示范单位”、“国家电网公司文明单位”、“河北省电力公司文明单位”、“邢台市行风热线工作先进单位”、“邢台市先进职工之家”等荣誉称号。

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篇四 :电力公司实习报告范文集(共8篇17页)

电力公司实习报告范文(1) 转眼间暑假又过了,又迎来了充满挑战新学期。本人在宏达器材厂的会计部进行了社会实践学习,以下是本人此次学习的一些心得和体会。

器材厂的会计部并没有太多人,设有一个财务部长,一个出纳,两个会计员,而教导我的是老会计霞姐。刚到会计部霞姐就叫我先看她们以往所制的会计凭证。由于以前的暑假有过类似的社会实践经验,所以对于凭证也就一扫而过,总以为凭着记忆加上大学里学的理论对于区区原始凭证可以熟练掌握。也就是这种浮躁的态度让我忽视了会计循环的基石——会计分录,以至于后来霞姐让我尝试制单的良苦用心。于是只能晚上回家补课了,把公司日常较多使用的会计业务认真读透。

毕竟会计分录在书本上可以学习,可一些银行帐单、汇票、#5@p联等就要靠实习时才能真正接触,从而有了更深刻的印象。别以为光是认识就行了,还要把所有的单据按月按日分门别类,并把每笔业务的单据整理好,用图钉装订好,才能为记帐做好准备。

制好凭证就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事,可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了,每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。例如写错数字就要用红笔划横线,再盖上责任人的章,才能作废。而写错摘要栏,则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要,平常我们写字总觉得写正中点好看,可摘要却不行,一定要靠左写起不能空格,这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。

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篇五 :电气实习报告

电气工程及其自动化专业认识实习 2009级1班 65号

目录:

第一章:前言

扼要介绍实习的性质、目的、意义与报告的核心内容。

第二章:主体

第一节:实习目标;

第二节;实习内容;

1、 培养安全素质;

2、参观学校电气设备;

3、 企业专家讲座;

4、 企业学习参观。

第三章:结尾

对实习教学工作的建议与意见;在本次实习中的收获与体会;为本次实习提供条件、给予帮助的单位、指导教师与个人致谢辞。

1

电气工程及其自动化专业认识实习 2009级1班 65号

说 明

1 实习进行期间,学生应按教学计划,将每天的学习情况(包括学习内容、遇到问题及解决办法、心得体会等)如实进行记录。

2 实习结束时,根据实习内容和学习记录书写实习报告。

3 指导教师应综合考虑学生的学习态度、报告内容和实际操作情况等,给出评语和成绩。

第一章:前言

专业认识实习的性质:电气工程及其自动化专业本科生的必修专业实践环节,也是培养学生对本专业感性认识的一个重要组成部分。

专业认识实习的目的及意义:能够增强学生对社会及相关岗位工作的感性认识,了解有关工程及业务知识与操作规程;对电力系统运行和电气产品生产的工艺和主要设备,获得一定的感性认识;能将课堂中所学的知识与实践中看到的联系起来,进而对自己所学的专业有更深的了解;初步形成工程、经济、市场、管理等意识,为以后的专业学习和走上工作岗位打下基础。

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篇六 :电网实习报告

目录

一、 实习目的与任务???????????????2

二、 实习单位介绍????????????????2

三、 实习内容??????????????????3

1、

2、

3、 国家电网调度???????????????3 调度自动化????????????????3 监控系统?????????????????5

(1)、监控系统的作用及定义???????????????5

(2)、监控系统的系统结构????????????????5

(3)、监控系统的网络结构????????????????6

(4)、监控系统的控制与操作???????????????6

(5)、监控系统的同步对时????????????????7

(6)、监控系统的人机界面????????????????7

(7)、监控系统站控层硬件 ????????????????7

(8)、监控系统的软件结构????????????????8

(9)、监控系统的自检功能????????????????8 4、

5、

6、

7、 数据采集和处理??????????????8 安全知识?????????????????13 继电保护?????????????????13 变电运行和变电设备????????????14

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篇七 :电力公司实习报告

第一次参加社会实践,我明白社会实践是引导我们学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;是培养锻炼才干的好渠道;是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动,有助于我们在校生更新观念,吸收新的思想与知识。近两个月的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!

刚刚走出大学校门,有幸进入了国电崇礼和泰风能有限公司实习,能进入这个电力行业学习工作,尽我所能为广大的电力用户服务,并把我在学校中学习到的电力知识和法律知识运用到工作中来体现我的人生价值,使我感到非常的荣幸和自豪。进入公司之后,我先被安排到了供电所进行实习。 时光荏苒,在供电所两个月的实习生活很快就过去了。这些日子 里我也完成了一个学生向一个企业的员工的角色转变、 也学到了一些 学校书本里没有的知识。 进入供电所后,我进行了营业厅收费、 值班、 报修、 写记录、生产等工作,通过工作发现基层的工作是很艰辛的。农电工是咱们公 司最辛勤的劳动者,他们夏天顶着烈日,冬天顶着严寒骑着摩托车忙 碌在服务客户的工作中。要是遇到电力故障更是不论刮风下雨,总是 第一时间赶到事故现场,用最快的速度进行抢修,以免给客户造成巨 大的经济损失。

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篇八 :供电公司实习报告

生产(专业)实习报告用纸

目录

公司简介??????????????3

一、实习概况

1.1实习目的????????????????5

1.2实习地点????????????????5

1.3实习内容????????????????5

二、实习内容

2.1 公司规章制度??????????????7

2.2 安全知识教育??????????????7

2.3 自助购电服务系统????????????8

2.3.1 系统简介????????????????8

2.3.2 购电系统操作流程????????????8

2.4 电力系统????????????????10

2.4.1 电力系统构成?????????????10

2.4.2 电力系统运行 ????????????11

2.5 智能电网????????????????13

三、专题内容分析

3.1营销部实习???????????????14

3.2变电站变电运行实习???????????19

3.3中控调度实习??????????????26

四、实习收获体会??????????31

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