课 题 结 题

 申 请 书

课 题 名 称：《自主合作探究教学模式实践与研究》

           课题主持人：         张友权                 

           实 验 学 校：    镇巴县泾洋初级中学        

          课题研究时间：    20##年7月—20##年12月   

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课题结题申请书

课题名称：新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究 课题负责人：郝晓红

所属学校：宁夏青铜峡市高级中学

课题研究时间：20xx年9月——20xx年9月

课题组成员：李学勇、丁秀艳、韩玉霞、李文军、王文义、谢进侠 青铜峡市教研室科研工作领导小组：

青铜峡市高级中学历史教研组于20xx年9月向市教研室科研工作领导小组申请了“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究”课题，经过课题组成员两年的努力，本课题研究已初见成效。至20xx年9月本课题研究已到期，现向市教研室教育科研工作领导小组申请结题验收。

课题的研究过程：

根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了研究。

第一阶段：研究准备和初步实施阶段(2007、9---2007、10)这一阶段也是课题的准备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。

第二阶段：全面实施阶段(2007、10---2008、1)这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订计划，统计分析，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段计划，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。

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毕业综合实践结题申请书

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课题结题申请书

课题名称：小学语文课内外整合阅读的有效策略研究

课题负责人：

所属学校：三台县立新镇中心小学校

课题研究时间：20xx年8月——20xx年8月

课题主研人员：

课题研究领导小组：

我校语文课题组于20xx年8月申请了“小学语文课内外整合阅读的有效策略研究 ”课题，经过课题组成员三年来的克难攻坚，本课题研究已初见成效。201２年８月本课题研究已到期，现申请结题验收。

一、课题的研究过程。

根据研究的实际情况，本实验分3个阶段进行本课题研究：准备阶段(20xx年8月～20xx年8月)子课题组课题申报、设计课题实验方案、前期调查研究、撰写开题报告、召开开题会、学习相关理论，做好学习笔记;研究实践阶段(20xx年9月至20xx年8月)邀请专家指导、组织教师培训、实施课题研究、积极参加各项活动；总结阶段(20xx年9月至20xx年12月)撰写《结题报告》、举行成果展示、召开结题自查会、申请课题验收。

二、研究的主要过程和活动

课题申报成功后，学校领导高度重视，成立了课题研究领导小组，具体负责课题的领导和管理。首先，针对农村学校特点和教师们课题研究方面的局限性，积极进行课题研究培训。引导教师通过搜集资料、网上学习、撰写教学随笔等形式在理论上学透并领悟，找出本校在此领域里的差距和优势。其次，立足课堂，创新教育模式，研发课内外整合阅读的切入点，

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课题结题申请书

青州市教科研领导小组：

山东省青州第六中学于20xx年10月申请了“有效促进教师专业发展的行动研究”课题，经过课题组成员二年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。20xx年5月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。

课题名称：有效促进教师专业发展的行动研究

所属学校：山东省青州第六中学

课题负责人：任立俊

课题小组组长：张彦芳

课题研究时间：20xx年1月——20xx年5月

课题研究过程：

教师的发展是一项长期工程，该项目研究历时2年，经三个阶段：

第一阶段：2008.1—2008.11，准备阶段。专家引领，理念先行。20xx年1月，国家级课题《面向新课程的农村高中教师专业发展模式与效益研究》开题。中央教科所韩立福教授和课题组副组长梁博文老师到学校进行指导。总体规划，制定目标。根据专家的指导和建议，每位教师分析制约自我发展的因素，写出个人成长计划；请进来与名师对话，请名师到校指导；走出去，与世界共舞，学习外地先进经验；学校通过问卷调查，全面了解教师发展需要，分析制约教师专业成长的因素，制定适合我校教师专业发展的实施方案，确定教师专业发展的总体思路和目标。负责人：张彦芳。

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广西基础教育课程改革立项课题

课题成果鉴定申请书

课题批准号 KG-01

课 题 名 称 中小学小学信息技术与新课程整合的研究与实践 课题负责人 梁正义

所 在 单 位 广西壮族自治区电化教育馆

选择鉴定方式：通讯鉴定 ∨ ；会议鉴定 ；

填 表 说 明

一、本表仅适用于列入广西基础教育课程改革立项的课题鉴定结题申请。

二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。

三、“工作报告”和“研究总报告”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。

四、《课题成果鉴定申请书》（A4纸型，于左侧装订）3份。

五、向课题结题鉴定专家组提供材料：工作报告、研究总报告、课题最终成果（成果主件及必要的附件）各3份。

声 明 本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；广西基础教育课程改革领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。特此声明。

课题负责人（签章）

年 月 日

2

二、工作报告（不超过3000字）

3

三、研究总报告（不少于5000字，可另附页）

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全国教育科学规划20xx年度教育部重点课题 新时期家庭教育的特点、理念、方法研究

子课题结题申请表

子课题批准号DEA100355-Y0111051378 子课 题 名 称 农村留守儿童不当行为习惯的实验研究 子课题负责 王中前 所 在 单 位 河南省商丘市虞城县杜集中心学校 填 表 日 期 20xx年10月15日

新时期家庭教育的特点、理念、方法研究 课题组

二0一二年三月

一、基本情况

1

2

二、工作报告（不超过2000字）

3

4

5

6

如今，我们的家长委员会已成为学校工作的重要助手，我们的家长学校也真正发挥了教育家长、影响家长的功能。

3、我们的实验研究极大地改变了我镇教师们的教育观念。通过近两年的实验研究、定期总结和会议研讨，培养锻造了一批热心研究的教师，为学校今后的教研工作准备了骨干。

5、引起了较大的社会反响。

20xx年4月，教育部全国留守流动儿童家庭教育课题研究交流会在山东泰安召开，来自全国各地的先进单位在会上交流经验。我课题组也应邀参会并作了发言。

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