自查自纠总结
一、存在的问题
1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。
3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单，缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。
6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。
8、工作作风布不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。
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20xx年教师党员自查自纠总结
开展党员教师学习科学发展观以来，深入学习实践科学发展观活动，是党的xx大作出的一项重大战略部署，是用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的必然要求。根据学校科学发展观学习的部署，这些天来，通过个人自学、集体研讨等多种形式的学习，我对科学发展观的精神实质和科学内涵有了较为深刻的理解和认识。自觉的将本人工作实际与科学发展观的要求相比较，发现存在一些突出的具体问题。为今后进一步的做好本职工作找到了差距，明确了方向，奠定了基础。现对学习和个人剖析情况做以下汇报，请领导老师批评指正：
首先，科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。作为一名老师，要为我校“健康、和谐、平安、快乐”做出自己应有的贡献，就必须学习。学习政治理论，学习先进的教育教学理念，学习课堂教学策略。在学习中发展，在学习中成长。对于教师来说，终生学习，就是最好的发展形式之一。以人为本，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。对于教育工作者来说，要树立以人为本的理念，就是要树立正确的教育观，学生观。明确教师是课堂的组织者，参与者，合作者，引导者,教师的工作要尊重和理解个体差异，为每一位孩子的健康成长，良好发展奠基。坚持全面协调可持续发展，就是为了人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。作为教育工作者，为推动教育教学持续健康发展，就要积极探索推行课堂教学改革，培养自主学习能力，这是最大限度加强教育教学协调发展的最佳途径。坚持统筹兼顾是深入学习科学发展观的根本方法。目前，要把科学发展观学习和加强课堂教学,做好本职工作统筹兼顾，有机融合，最大限度做到两不误，两促进。 其次，通过和一些党员教师、群众教师的谈话中，总结了一些个人在教育、教学过程还存在欠缺的问题：
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党员个人自查报告
1、政治思想意识不够强。
对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。
2、宗旨观念不够牢固。
我有时同事和基层员工不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多、稍忙时，不能及时的落实员工的需求,没有深刻理解"全心全意为人民服务”的宗旨。以至于为群众服务意识的淡薄。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个病人，每一位同事，做到树立党员一面旗的良好形象。
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党员自查自纠报告
通过学习公司党委文件及领导的讲话精神，认真对照检查自己的学习态度、工作方法、管理经验及日常管理工作的执行力度等方面，我个人对开展整顿纪律作风，强化政治练兵这一专题教育活动有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析：
一存在的问题和不足
在这次党员干部思想作风教育整顿活动中，深刻剖析自己，认真对照检查，我还存在以下问题：
1、理论学习的系统性不强，深度广度把握不够。学习不够刻苦，没有合理的计划和目标，因此造成了学习过程中理论联系实际不够，学用结合不紧密，不能较好地将学到知识运用到自己的工作实际中去。
2、把学习的位置摆的不当，没有挤出一定的时间加强学习，片面的只做具体事，干自己具体的工作；
3、是学习方法欠佳，没有把理论知识联系实际工作去学，偶尔也就是翻翻书，遇到什么难题看什么内容一晃而过；是学习内容不够全面，由于放松学习，使自己的综合素质，没有较大的提高。
4、开拓进取、创造性的开展工作不够。没有主动发挥工作热情，主动性不强，缺少开拓性和创新精神。工作有时不够大胆主动，要求标准不高。
针对以上存在的问题,我决心采取以下措施进行整改：
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个人自查自纠情况总结
XXX
二〇20xx年x月二十五日
个人自查自纠情况报告
按照公司党委关于开展“树正气、扬清风、促发展”主题教育活动计划的要求，通过学习教育和深入思考，我对此次活动有了更加深刻的理解。对自身存在这半年来的工作中所存在的问题有了进一步的认识。现结合自身与工作实际，从思想上、工作上、学习上进行自查。
一、自查自纠中存在的问题：
对照公司党委关于开展“树正气、扬清风、促发展”主题教育活动的要求，总结自身工作，我发现自身还存在着一些不足，主要表现在：
1、政治理论学习还不够深。
由于平时中忙于本部门的工作，对理论知识学习不够深入。闲暇时间只满足于读书、看报，有时还上网浏览一些网上新闻，对邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观缺乏系统的学习，对精神实质领会的不深不透，理论联系实际做的还不够，在运用科学理论指导实践方面还存在很大差距。
2、工作方法简单，创新意识还不够强。
工作只满足于按部就班，满足于老办法、老经验去解决问题，缺少创新意识和开拓进取精神，工作作风还不够扎
实，没有很好的深入实际，处理事情有时方法比较简单，未能很好的体现工作岗位职能。
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关于发展党员和党员队伍管理工作的
自查自纠工作报告
县直工委：
根据县直工委《关于开展发展党员和党员队伍管理工作全面自查自纠活动的通知》精神，现就XXX局发展党员和党员队伍管理工作自查自纠情况报告如下：
一、党员发展情况
XXXX党支部共有党员16名，全部为正式党员。根据县直工委要求，对照文件所列7个方面、21个自查项目，安排专门力量，抽出专门时间，逐项逐条进行自查，边发现边解决，理顺了本单位的发展党员和党员队伍管理工作。
（一）、提高认识，加强领导
局党支部高度重视发展党员工作，把发展党员工作作为加强组织建设的重要措施，着力在提高组织领导的认识程度和工作力度上下功夫。多次召开支部委员会研究发展党员工作，专题研究发展党员工作中存在的问题和制定相关措施。对培养、教育、考察、发展、转正等各个环节提出了要求，保证党员发展工作正常进行和新党员质量。
（二）、积极探索，提高水平
局党支部每年组织一次党员发展工作业务培训，除学习掌握发展党员工作的程序、要求，吃透有关党员发展的精神等业务知识外，还针对新形势下发展党员工作中遇到的新情况、新
问题，探索新途径，探讨新方法，切实提高做好新形势下发展党员工作的水平。
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保持党的纯洁性活动“六查六看”自查自纠汇报
石 丹
按照保持党的纯洁性学习教育活动和“六查六看”的总体要求，对照“六查六看”的内容认真自查，并结合自己工作，对自身存在的问题和不足进行如下自省：
一、主要不足
1、理论学习的自觉性不够高，特别是在联系实际，改造思想，指导工作上有差距。首先是认识还不到位，对新形势下的理论学习的重要性，紧迫性理解不深。对学习领会党的基本理论与政治学习存在“走过场”，在思想上还未引起足够的重视，在内容上还存在一知半解。其次是缺乏刻苦钻研教学的精神，不与时俱进，不注重知识更新学习。认为自己以前掌握的理论知识能够开展教学。但单单从撰写教学大纲上来看，就意识到自己理论知识与专业技能上的不足，必须加紧充实学习，不然以后开展教学工作，必定举步维艰。
2、思想作风情况。虽然始终坚持加强思想修养，不断解放思想，但在具体实践工作中，想问题、做工作沿袭老方法、老套路较多，思路创新、工作创新较少，工作超前意识不强。面对出现的新问题、新工作，感觉难度较大，还存有畏难情绪，闯劲不足。
3、工作作风还不够扎实，主要表现在，面对繁重的工作任务时，存在抱怨情绪。有时完成工作有应付的态度，缺少脚踏实地，勤勤恳恳的工作作风。
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为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。特进行了自查自纠：
一、存在的问题
1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、对待工作不够主动，积极。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。
3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
4、课堂教学的方法过于简单。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂，应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质教育。
5、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不影响教学进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。
6、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。
7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才，必须与家长及时密切地联系，多交流，多沟通。在这方面的工作还不够主动，未按学校的要求家访。
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