八年级生物上册知识点总结

  第一章  动物的主要类群

    自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物）；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）。  

鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。

鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。

1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。）

 （1）主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。

 （2）代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层）。

 （3）与人类的关系：

  有益：①海蜇经加工可食用。

  ②珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。

 珊瑚礁的作用：①形成岛屿;②加固海岸；③为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。

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八年级上册生物知识点总结

第五单元生物圈中的其他生物

第一章各种环境中的动物

动物的分类： 脊椎动物无脊椎动物

第一节水中生活的动物

鱼                                      

感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）

运动器官：鳍  尾（控制并保持前进方向）

胸腹（保持平衡）

尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用

呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合

适应水中生活的特点：

鱼能够在水中生活，有两个特点：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。

鱼不能离不开水的原因：

其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。

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第五单元 生物圈中的动物和微生物

第一节 动物的运动方式

一、运动的意义

一方面寻找和摄取食物，迁移到适宜自身生活的栖息场所，另一方面有效地躲避天敌的危害。 二、动物运动的方式

1动；草履虫、海龟的划水运动；蛙的游泳等。 2、动物在陆地的运动方式：主要依靠附肢的活动，使身体在地面上爬行、行走、奔跑和跳跃等。 1爬行：这种运动方式是依靠肌肉的收缩或者附肢的运动把贴近地面的身体推向前进。 ○

2行走：这种运动方式的动物四肢比较发达，可以将身体支撑起来，并通过四肢的交替前伸和后蹬使整个身体向○

前运动。如猫、狗、大象、马。

3奔跑：是指当行走速度加快时，在某一瞬间四肢都会离开地面，身体腾空。如生活在草原上的羚羊、斑马等大○

多数哺乳动物，还有一些鸟类如驼鸟。（区分行走和奔跑的关键在于四肢是否同时离开地面，身体腾空。） 4跳跃：这种运动方式的动物具有发达的后肢或后足，依靠弹跳使身体腾空运动。如蝗虫、青蛙、袋鼠、山雀等。○

袋鼠前肢短小，后肢特别发达，常常以前肢举起，后肢着地，以跳代跑。袋鼠在跳跃过程中用尾巴保持

平衡，当它们缓慢走动时，尾巴则可作为第五条腿。

蠕动：一些无脊椎动物没有附肢靠蠕动进行运动，这种运动方式比较缓慢。如蚯蚓。 6、攀援：指生活在树林中，营树栖生活的一些哺乳动物。如猴子、猩猩等。

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初二生物知识点总结

各种环境中的动物
动物的分类：根据动物体有无脊柱可分为：  

第一节水中生活的动物
鱼                                     
体形：梭形
体表：鳞片；分泌黏液
体色：腹白背暗（保护色）
身体分布：头、躯干、尾
感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）
运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）
尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用
呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合

适应水中生活的特点：
鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。

鱼不能离不开水的原因：

其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。

四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼

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人民版八年级生物上册知识点总结

一、无脊椎动物——体内没有脊柱

1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称

（1）、主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外。

（2）、代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。

2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系

（1）、环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。

常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等

蚯蚓与人类的关系：

1）、使土壤疏松，改良土壤        2）、能提高土壤肥力

3）、是优良的蛋白质饲料和食品    4）、处理有机废物

（2）、常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼、章鱼

3、节肢动物的主要特征及代表动物名称

（1）主要特征：身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。

（2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。

4、昆虫的主要特征和代表动物名称：

（1）、主要特征：身体分头、胸、腹三部分；胸部着生3对足和2对翅

（2）、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。

（3）、代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。

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初二生物知识点总结

各种环境中的动物

动物的分类：根据动物体有无脊柱可分为： 脊椎动物和无脊椎动物 第一节水中生活的动物

鱼 体形：梭形 体表：鳞片；分泌黏液 体色：腹白背暗（保护色） 身体分布：头、躯干、尾部

感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向） 运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡） 尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用

呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合 适应水中生活的特点： 鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。

鱼不能离不开水的原因： 其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。

四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼 第二节 陆地上生活的动物

陆地动物适应陆地环境的形态结构特征： （1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）]

（2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。[有专门的运动器官]

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一、知识结构

1

2

 

             病毒

3、微生物    细菌

             真菌

知识点归纳

动物（第五单元第一章至第三章）

第一章各种环境中的动物

第一节 水中生活的动物---鱼

1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向

胸鳍和腹鳍——保持平衡
             尾部和躯干——产生前进的动力

2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。(判断鱼是否新鲜可以辨别鱼的鳃丝是否鲜红)

3、  鱼适应水中生活最重要的两个特点：

①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。

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八年级生物必考知识点导学内容 整理：李朝全 20xx年x月x日一、知识结构 腔肠动物:珊瑚 扁形动物:涡虫

注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构

1 线性动物:洄虫 无脊椎动物

还要比较内部构造和生理功能 环节动物:蚯蚓

（2）细菌真菌等的分类也是根据它们的

动 物

软体动物:河蚌 形态结构特征进行

的节肢动物:蜘蛛 分

类

鱼类 如水绵

两栖类:大鲵

苔藓 孢子植物

有脊柱爬行类:龟

植物的分类 蕨类 如肾蕨鸟类 有种子

如油松、银杏

哺乳类

玉米、向日葵

2

病毒 3、微生物细菌 真菌

知识点归纳

动物（第五单元第一章至第三章） 第一章动物的主要类群 腔肠动物

1、代表动物：水螅(身体内外两层细胞-内胚层和外胚层、外胚层有刺细胞在触手处较多) 2、共同特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 3、与人类关系；食用、珊瑚礁、 4、其他动物：水母、海葵、海蛰、珊瑚虫 扁形动物

1、代表动物：涡虫（自由生活，其他大多是寄生生活） 2、共同特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

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