一学期以来，在学校各级领导的指导下，我们四年级组能有计划、有步骤地开展各项工作，全体老师能积极配合，顺利开展好各项工作。以学校的德育教育为前提，抓好本年级学生的各项行为规范。促进每个学生健康活泼地成长。现对本学期年级组工作总结如下：
一、教师辛勤耕耘
我们级组共有8位教师，对待工作兢兢业业，尽职尽责，学校布置的任务总是积极地、及时地完成。在我们级组里，老教师就像是一列火车的车头，工作时充满了热情，凡事亲力亲为，处处身先士卒。对待年轻教师，平易近人、和蔼可亲。而年轻教师则虚心向老教师求教，勇挑大梁，乐于接受指导。这就是我们——一个充满朝气、团结协作、勇于探索、积极进取的年级组。我们将把“乐学习，善教学，会研究，敢创新”作为我们努力的方向，教学中，我们认真钻研教材，精心备课，发挥年级组的优势，开展了校公开课。通过互相听课，课后交流研讨，提高了教师参与教研的主动性，也发挥了每个组员的聪明才智；年级组之间的集体备课，沟通了班级和班级，教师与教师之间的交流，使大家能及时的反馈自己在教学中的得失，互相借鉴，从而提高了年级组的整体水平。
总的来说，四年级组是一个团结向上的集体。大家互帮互助，有不同意见可以辨论，而从不伤感情。年轻有活力，积极乐观能吃苦是我们四年级组人员的一大特色。对待学校的工作总是积极的配合，对级组工作也总是大力支持。
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意气风发 和谐共进
2014—2015学年度第二学期小学中段级组工作小结
2014—2015学年度第二学期的各项工作已经结束。一学期以来，在学校各级领导的指导下和全组教师的通力合作下，我们三、四年级组能有计划、有步骤地开展各项工作。现对本学期的年级组工作做一个全面的、系统的回顾。
一、抓好学生的一日常规
学生如果一旦养成了良好的行为习惯，将对他们终身受益。开学初，我们三、四年级的每一位任课教师就对学生加强各方面的行为习惯、学习习惯的培养。从学生的坐、立、行、走到学生的文明礼貌教育；从学生的值日工作到班级的保洁工作；从学生的就餐秩序到学生的个人卫生；从学生的读书、写字姿势到学生做作业的习惯等，从各方面着手，从小事抓起，努力使全年级学生养成良好的行为习惯。我们每一位班主任教师充分利用班会课加强学生的思想教育，从一个个故事中、一个个事例中让学生明白做人的道理，从小学会关心他人，关心集体。
二、高度的工作责任感
高度的责任感是做好年级组工作的先决条件。作为一名三、四年级组组长，我深感肩上责任重大，为了让学校放心，家长满意，我和我的同事们从来不敢懈怠，尽职尽责地做好各项工作。为了发扬学生的优点，改正不良习惯，三、四年级的老师认为不仅要抓好学生的思想教育工作，还要使这一工作与学生的学习指导、学习兴趣的培养相结合，才能取得好的效果。尤其在后进生的转化上，大家努力从友善开始、从关心开始、从鼓励开始。各位班主任教师更是强化班级管理，抓好班级管理，使班级的常规教育常抓不懈。
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熊小荣
匆匆而过，一学期转眼就过去了，在这个学期中，在校领导的关心和本年级组老师的支持下，我们组内的老师工作勤勤恳恳、脚踏实地，尽力把自己的本职工作做好，圆满地完成了学校的各项工作。
四年级组共有教师14名，5位班主任，任课教师9名，他们个个尽心尽职，工作积极，认真负责，乐于奉献，教学上业务能力强。
一、构建和谐的办公室文化 ，打造有战斗力的团队。
我们组办公室文化的主题是“家”文化，办公室布置：团结一条心，石头变成金，呈“心”形张贴，把办公室变成“温馨之家”，每位老师张贴自已的生活照一张，并写上自己的寄语。通过文化引领，打造有凝聚力的团队，让组内教师俨然成为一家人。比如：组内老教师徐雨春患病住院，老师听到这一消息后，都不约而同到医院看望。肖老师只要看见地面脏，马上把地面扫干净，早上来得早，给每位同事倒上热腾腾的开水??
二、舒适干净的办公环境也是非常重要的，因为它是教师办公的地点，是学校教师形象的一个侧面反映。制订出轮值表，值日教师必须打扫办公室卫生。目前办公室连续两个月评为“文明办公室”
三、经常性地加强楼层的巡视工作，发现问题及时反馈，比如：哪个班学生爬窗台，及时制止，反馈给班主任，教育学生。哪个班上 没有老师上课，及时提醒，安排。
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塘汛小学四年级组工作总结
2014学年下学期已接近尾声，作为年级组长，严格按学校的规章制度办事，在校领导的关心和本年级组老师的支持下，尽自己所能把本职工作做好。尽可能地发挥年级组的作用，配合做好学校分配的的各项工作，特别是及时做好上情下达工作。为学校教学这一中心工作能有条不紊地开展尽最大的努力。
一、切实抓好年级教师建设
1、加强师德建设，使教师素质和职业道德有了新的提高。本学年开学初，我们认真学习教育理论，认真学习学校的各项规章制度，认真学习学校及各部门的工作计划，不仅提高了教师的思想认识，并且付诸教学实践，使教师认识到，在教学工作中，应全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，用先进的文化科学知识和科学创新的思维意识武装学生的头脑。
2、注重营造办公室的学习氛围。
公室有时就是一个小社会，人多嘴杂。面对各种利益冲突，你必须找准角色定位，既不能孤芳自赏，又不能表现过度。如何迅速赢得大多数人的好感，尽快融入其中，营造良好的人际关系呢? 我的感受是：切忌拉小圈子，互散小道消息 办公室内切忌私自拉帮结派，形成小圈子，这样容易引发圈外人的对立情绪。更不应该的是在圈内圈外散布小道消息，充当消息灵通人士，这样永远不会得到他人的真心对待，只会对你惟恐避之不及。切忌趋炎附势，攀龙附凤 做人就要光明正大、诚实正派，人前人后不要有两张面孔。领导面前充分表现自己，办事积极主动，极尽溜拍功夫;同事或下属面前，推三阻四、爱理不理，一副予人恩惠的脸孔。长此以往，处境不妙。所以和谐气氛是做好一切工作关键。我在这方面做了很多工作，使年级工作一直走在前列。
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凝聚产生力量；团结诞生希望——四年级工作总结
本学期接任四年级年级组长工作，回头审视，一学期的年级工作让我们感受到了领导的关怀与帮助，感受到了年级组老师的凝聚力和战斗力，更感受到了学生成长路中带给我们的一个个小确幸。
本年级现有学生144 人，教师9名，5名为新加入成员，踏实肯干的主科教师加上多才多艺的音美教师，形成了一支师德高尚，积极进取的队伍。
工作中，我坚持多一份亲力亲为，比如年级承办的茶道、年鉴文字的撰写以及本学期校园网的8篇报道。当然，工作中也曾遇到困难，我首先从自身找原因，是否欠缺艺术性，勉励自己对同伴多一份理解，也坚信精诚所至，金石为开，终于，我收获到了来自于同伴的逐渐认可。很幸运，平时总能得到张主任对于年级组共同体建设的悉心指导，让大家团结在一起。俞老师在给洪老师代课两周期间，组内考虑到她工作量过大，建议由配班带班，可俞老师还是自己抗了下来；胡琛老师擅长智慧管理；本学期，胡老师女儿生病一个多月，吕畅老师总能主动并很好地接手班级工作；许林霞老师得了慢性肺炎，不听医生劝告却仍坚持上班，接手班级班风学风均取得了一大进步；沈惠老师常常加班辅导学生；王晓磊老师对待学生充满慈爱，有孩子在彩虹语录中写到“新学期，我变得喜欢数学课了”；赵丹老师虽不任教本年级，却对年级工作非常热心，总能主动问我是否需要帮忙；王岚老师常跟我说的就是“有事你尽管叫我”，同伴们这样的工作热情感染着彼此。
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四年级组工作总结
王晓菲
一学期又过去了，在忙碌与充实中，我们四年级组全体教师共同努力，圆满地结束了各项工作，现在对年级组工作作如下总结。
一、团结互助、彰显和谐
年级组教师是一个不可分割的集体，所以我们大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，是一个团结、和谐的团队。本学期，无论是开展教师活动，还是学生活动，大家都鼎立支持，竭力配合。学校开展了各级各类的研讨课、公开课，我年级组教师都积极参与。学生活动也丰富多彩，尤其是本学期的各项活动，老师们特别辛苦地对他们进行指导和培训，使得这项工作圆满进行并深受学生喜欢，得到了众多家长的好评，同时也提高了年级组全体学生的能力，通过一系列的活动，在放松和缓解工作压力的同时，更加增强我们组老师的凝聚力。
二、深入钻研、认真备课
作为教师，教学是第一要务，年级组语数英科教师能做到课前深入钻研，认真上课，特别是阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》后，本组老师本着虚心学习，切实转变教学模式，让学生真正受益的理念，经常在一起讨论教学问题，探索新路子。年轻教师更加虚心向老教师请教。本学期年级组的教研活动深入扎实地展开。
组内老师经常性地开展定期与不定期的教学工作讨论和交流。结合自己的教学实践，做到让学生尽快享受到学习、生活的乐趣。在新的探索中，我们遇到了许多的困惑，也感到迷茫，但我们本着对学生负责的态度，总是聚在一起深入反思，大家共享在教学实践中获得的惊喜，探讨在教学实践中碰到的问题。集体的力量让我们对自己的教学充满信心。
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20xx年上期四年级年级组组长工作总结
欧 冰
一学期的教育教学工作已经结束，这学期我们年级组是紧张的、充实的、更是愉快的。回顾这学期我们组的工作，在学校各级行政的直接领导和关心下，我们组全体老师根据校领导的要求，积极配合学校，顺利的展开各项工作。一学期来兢兢业业、扎扎实实。现总结如下：
一、主要工作及做法
一是抓好开学的目标制定工作。学期初，根据学校工作安排，联系了本组实际情况，制定了年级组工作计划，有了目标，心里踏实了。因此在努力完成141班语文教学任务和班主任工作任务的同时，及时全面地向组员传达学校的精神，协调完成学校下达的各项工作任务，安排老师们的换课和代课，同时也能把老师们的想法及时上报。每月能按时完成十二位老师的课时津贴的核算，做好代课记录和安全巡视记录。开学初，我们组老师坐在一起出谋献策，出板报，搞卫生，布置教室的有关材料，忙得不亦乐乎，看着他们那干劲十足的样子，我也信心倍增。由于我们的努力，给了家长们第一个好印象，看着孩子们开心的笑脸，家长们那满意的神情，使我们对自己今后的工作也更有信心。
二是抓好日常的养成教育 。好的习惯将让人终生受益，我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校每月的“纪律红旗”，“卫生红旗”，“文明班级红旗”评比，向学生进行常规教育。利用班会课，学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课，一笔一画认真写作业，下课好好休息，讲文明，讲礼貌的好习惯。同时每周从升旗仪式的排队，行礼做起，教他们做到升旗时行队礼，有步骤，有计划地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，我们组的老师真正做到严抓实管、反复
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2014---2015学年度第一学期四年级组工作总结
时间过得真快，一转眼，一个学期有即将成为过去。一学期以来，在学校各级领导的指导下，我们四年级组能有计划、有步骤地开展各项工作，全体老师能积极配合，顺利开展好各项工作。以学校的德育教育为前提，抓好本年级学生的各项行为规范。促进每个学生健康活泼地成长。现对本学期年级组工作总结如下：
一、教师辛勤耕耘
我们级组共有15位教师，每位老师对待工作都兢兢业业，尽职尽责，学校布置的任务总是积极地、及时地完成。在我们级组里，几个老教师就像是一列火车的车头，工作时充满了热情，凡事亲力亲为，处处身先士卒。对待年轻教师，平易近人、和蔼可亲。而我们的年轻教师则虚心向老教师求教，勇挑大梁，乐于接受指导。这就是我们——一个充满朝气、团结协作、勇于探索、积极进取的年级组。我们将把“乐学习，善教学，会研究，敢创新”作为我们努力的方向，教学中，我们认真钻研教材，精心备课，发挥年级组的优势，开展了校公开课。通过互相听课，课后交流研讨，提高了教师参与教研的主动性，也发挥了每个组员的聪明才智；年级组之间的集体备课，沟通了班级和班级，教师与教师之间的交流，使大家能及时的反馈自己在教学中的得失，互相借鉴，从而提高了年级组的整体水平。
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