建平高中高一年级上学期期中考试成绩分析及表彰会 教导处 20xx1122 各位同学大家好！
高一年级期中考试已经结束，这是高一同学进入高中后的第一次大考。在这次考试中，有的同学取得了很大的进步，有些同学由于各种原因，有了些退步。期中考后，我们召开了高一年级全体任课教师会议，对教学进行了分析。现将期中考试成绩向大家汇报如下。
一．表彰
1．各班级总成绩和各单科成绩
2．学习标兵（每班总成绩前两名）
3．学习成绩进步幅度标兵（每班进步幅度大的前两名）
4．文明学生（每班1名）
对以上同学学校进行了表彰，会后来教导处领取奖状．
二．存在的问题（退步原因）
1.学习态度不够端正（自习迟到，吸烟，玩手机，看闲书，上网吧，自习说话，男女同学关系处理不当等），时间抢得不够．没把全部精力都用到学习上．部分同学中考以后放松自己，学习不投入导致退步高达400~500名。
△认为初三学习苦，高中要有所补偿，放松一下，沉溺于玩手机，早恋等活动
△迷恋于初中的学习状况，认为自己初一、二没努力，初三在家教老师帮助下拼了一下便考上了高中，（夸夸其谈其初中的学习经验）所以到高三再努力也犹为晚也，从而高看自己，放松自己，沉醉于初中的辉煌，殊不知高中的学习任务和要求与初中不可同日而语，而且学习是一个积累的过程，量的积累才能酝酿质的飞跃。看看我们成绩进步幅度特别大的同学，哪位不是整天在孜孜不倦地在抢时间学习．
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高一下学期期中考试总结
20xx年5月22日
一、考试过程
年部非常珍惜期中考试这一难得的横向联合比较的机会，也很重视这次考试，为此，做了较多工作：
①提前近一个月做了考试动员，让全体学生充分准备；
②提前20多天，召开了备课组长会议，部署了期中考试备考工作，提出了具体的教和学方面的要求，不打无准备之仗。
③严肃考试纪律，考试过程求真求实；
④把考试各环节的管理，当作是提升班级管理水平的有利时机，强化了考试过程中班级卫生、自习、考场布置等方面的要求，取得了非常好的效果。考试期间，自习安静，卫生清扫到位，走廊桌椅摆放整齐，公共考场和教室考场的布置好于以往任何时候。
存在问题：
①班级方面:部分班级走廊桌椅摆放不整齐，部分班级室内和担当区卫生不好。 ②学生方面：13日中午8名学生迟到；在地理科考试中23班的鲁笑宇、邱阳，22班的孙佳慧、秦怡无故不参加考试；在外语科考试中二年15班学生宋雨衡将考试卷传给二年5班学生张健斌。
③教师监考方面，有个别教师未按要求核查上交的答题卡数量，上面提到的常青漏交地理答题卡，与监考教师未认真工作有关；另有个别教师监考时打瞌睡。
二、五校成绩比较分析
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20xx年高一学生期中考试总结
升入高中第一次的期中考试结束了，一个字，累，两个字，快乐。
我相信付出总会有收获的，像歌曲里唱的“ 没有追逐和付出哪来的成功，谁说我们一定要走别人的路。”想想那段拼搏的日子，累并充实着，痛并快乐着，耐着寂寞，耐着想念，结束了这场考试，尝过的那种失落不再有，听老班吕的话：“刘昌俊，要加油，坚持三年你会成功的。”向成功迈进。那晚他对我说的，很多很多。其实，他很不容易得，每天陪着我们，老婆身体不好，儿子在日照上学不能回家陪他，只能在学校里看着我们，每天夜里监督我们睡觉，让我们盖好被，提示我们多穿衣服，回家时祝我们一路平安，这种老师,少见。 有谁像我一样，不到五点起床，只为多一点学习时间；有谁像我一样，每天早上用凉水洗刷只为省出打热水的时间学习；有谁像我一样，身体不舒服，发烧，却不请假回家，甚至都不去买药，在好朋友的劝说下才吃药，不过是想挤出点时间学习。当你真正投入到学习中时，快乐已经取代了累，即使是累，也累得充实。他们都预测我这次考试成绩，有说我能进前十的，有说我能进前五的，前几都不重要，即使我考得不好，我也尽力了，我也努力了。尽心就是优秀，尽力就是成功。不要理会别人对你的评价如何，只要你认为是对的，该做的，就去做，再难也要做，只要思想不滑坡，办法总比困难多，教官说，老班吕也说。 因为心中有一个梦，三年后就能实现，只为心中期待的那一刻在三年后实现，所以我必须无条件努力这三年。因为有志向，再难再苦也不能认输。我要做一个强人！
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高中级部期中考试总结报告
尊敬的各位领导，老师们:
大家下午好！转眼间半个学期已过去，期中考试也于五一前顺利结束。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果，考试结果真实。今天，我代表高中部对上半个学期的教学工作进行总结，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。
一、前段教学工作取得成绩
从开学到现在，从高一年级到高三，我们的教学秩序是稳定的，我们的教学氛围是积极向上的。我们的教师和同学都得到了较大的提高。高三年级的同学们在通向大学的道路上冲刺着；高二年级的同学们在为语、数、英、汉语的会考道路上奔跑着；高一年级的同学们在喜悦中学习着。像高三的马林，高二（1）班的阿不都热依木江，高二（2）班的阿孜古丽和布威阿伊谢姆古丽，高一（1）班的图克孜，高一模式一的阿卜杜外力和妮萨古丽等同学在本学期期中考试中取得了优异成绩，在他们的带领下，各个班、各个年级的每位学生以学习为己任，排出外界干扰，积极思考，刻苦学习为我校高中部荣造了一种以学习光荣，以不求进步为耻辱的良好校风，在他们的影响下，少数不思学习、道德品质差的学生望而却步，内心感到极大的羞愧而改邪归正，从而涌现出了许许多多的优秀学生，这些优秀学生分布在每个班级中，高一年级优秀学生以前25名为准，具体分布情况如下：
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随着高中一年级期中考试的结束，高一学生对高中的学习生活的各个环节有了一定的融合，第一次大型考试对学生前一段对知识的把握，思维的调整，方法的总结，很有必要的一次检阅，结合考试情况进行认真总结，对制定下一步学习策略，找准下一步的主攻方向都是非常重要的，务必引起学生的重视，在此提几点建议
一 先反思学习态度，
高一新生踏入高中时都怀揣着自己的梦想进入高中的，事实上每个学生都有学好的愿望，成功与否关键看行动。对于追求的目标，很多人只是想想说说，其实心里都不相信自己能达到。但成功者能做到：你想成为什么样的人，你就能成为什么样的人，只要你很想很想。在我看来，如果你真的认定你现在的目标就是你唯一的、必须的、一定要完成的目标，就能发挥出你强大的潜在能力。你自己就知道，什么是我应该做的，什么是我不应该做的。任何一个智力正常的高中生，都可以到达考上名牌大学的水平。所以最终考上北大清华的，也没有什么值得骄傲的，或是多么大的成就，只不过是他自信能够达到并不顾一切地去做了。不成功者对目标的追求只是心理安慰地空想而已，而没当作一定要完成的目标来实现，最终沦落为幻想的巨人，行动的矮子，命运可想而知。
二．正确看待成绩
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高一数学期中考试分析与教学反思
高一第一学期期中考试已经结束，本次考试使我对本班学生数学水平有了大致的了解，为了更深入全面的了解我所任教班级的数学教学的效果我吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将本次考试试卷进行分析。
一、试卷说明
这次期中考试的内容是高一数学必修一，集合与函数，侧重函数问题的解决。从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过选择、填空。第二类是解答题，题型结构合理，难度适中。总分为120分， 时间为110分钟。
二、学生的基本检测情况
总体来看，学生的数学学习总体还可以。我任教的99班是普通班，及格人数为16人，平均分为56.85。前20名的平均分为80.80，前四十名的平均分为68.65。整个班中高低分差距很大，最高分111，最低分0分（有学生缺考）。
三、学生对数学的学习在逐渐失去兴趣，问数学问题的同学在逐渐减少。是什么原因造成高一学生数学成绩下降呢？
1. 初，高中教材间的跨度过大初中教材偏重于实数集内的运算，缺少对概念的严格定义或对概念的定义不全，如函数的定义，三角函数的定义就是如此；对不少数学定理没有严格论证，或用公理形式给出而回避了证明，比如不等式的许多性质就是这样处理的；教材坡度较缓，直观性强，对每一个概念都配备了足够的例题和习题。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代数知识，紧接着就是函数的问题（在函数中，又分二次函数，指数函数，对数函数，它们 具有不同的性质和图象）。函数的单调性，奇偶性，复合函数的单调性都是难点。教材概念多、符号多、定义严格，论证要求又高，高一新生学起来相当困难。 此外，内容也多，每节课容量远大于初中数学。这些都是高一数学成绩大面积下降的客观原因。
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高一上学期期中考试总结
高一上学期期中考试总结
1.
平均分
语文：78 数学：82 英语：82
物理：82 化学：90 政治：81 历史：84 地理：88
总分：667
横向比较：历史学科第一以外，其他学科不甚理想，尤其是语文与物理。物理老师曾在私底下与我反映，感觉我班作业较好，且跟月考之前比努力不少，但为何效果不佳？考试成绩与1班比差太多，有4分左右。同是一个老师教的，尽管我承认与1班有一定的差距，但不至于差距会那么多！文科（政治、历史、地理）在各门学科中相对比较好，因此除了历史，其他二门文科的优势没有体现出来。
纵向分析：整体比月考有所退步，但数学比月考有一定的进步，当然，文科平均分的优势也不如月考明显。理科中物理与化学的平均分有所退步，主要原因还是高分少，低分多。
2.
各分数段分布情况
前10名1人，第十名，比上次的0人多1人，前20为1人，比月考的3人少2人，前30名4人，比月考的6人少2人，前50名5人，比月考的8人少3人，前100名13人，比月考的15人少2人，前200名19人，比月考的23人差4人，400名以上有11人，比月考的7人多4人。
所以，与上次月考相比，尖子生略微有点退步，但还是在可控范围内，班级内的前10名相对的人员结构没发生多大变化，这点上还是可以跟进的。
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高一期中考试按计划已圆满地结束了。从考试的结果看，考试前让学生做的一些事情都或多或少有了一定的效果。现将考前考后的一些做法做一小结，以便以后教学中参考。
（1）考试的内容：
本次考试主要考查内容为高中化学必修2第一、二章。从卷面上看，第一章物质结构元素周期表占43分，约占总分的40％；第二章化学反应与能量变化占54，约占总分的48％；实验部分占18分，约占总分的12％，从分值分布看基本合理。
（2）考试卷面题型分析。
卷面分为选择题和非选择题两大部分。
第I卷为选择题部分，共17小题，其中，4、9、10、11、15、17题对学习能力差的同学较难。第4题、第17题涉及实验部分知识点考察，可能因为平时实验做得较少，因此学生对涉及实验现象的内容理解不到位，正确率较低。第9、10、11、15题为元素化合物知识点考察的知识，相对较难学生对选项所包含的意思不能完全理解，因此，需要在以后的教学中加强。
第II卷非选择8到小题，其中，第22题、第25题为计算题，第18、19、23题为元素化合物推断题，第20、21、24题为化学反应与能量变化部分知识点考察题，在整个卷中，相对而言第21题、第24题、第25题较难学生得分率较低。
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