20xx年《计算机文化基础》实验教学情况总结

《计算机文化基础》是高职非计算机专业同学必修的一门计算机课程，通过这一课程的学习来培养学生信息技术素养，提高计算机基本应用的水平，培养适应新世纪信息化社会要求的应用型和复合型人才，并将对学生以后进行有效的学习、生活、科研等产生很大影响。计算机文化基础的实验教学是计算机文化基础教学中重要的环节，通过实验过程，不仅锻炼了学生的动手能力，同时也培养了他们自主学习、独立获取知识的能力。

今年（20xx年）下半年开始，我们计算机系对《计算机文化基础》课程的教学模式、实验内容进行了改革，学院非计算机专业的新生开始使用我们计算机系老师自主编写的《计算机文化基础》教材。经过半年实践，老师、学生均反映在实验中所作、课堂上所学、实际中所用的内容联系密切了，学生学习积极性大大提高，教学效果明显。现总结如下：

一、教学、实验改革的具体方法

（一）学情分析

一直以来，《计算机文化基础》是让学生从不懂计算机到初步应用计算机的一门课程，均采用传统的按部就班、循序渐进的教学模式。近几年这门课程出现了一种较为尴尬的局面：一是课时不变但课程内容却在不断加深和增加；二是随着个人电脑的普及，经济条件比较好的城市或家庭里的学生，在中小学阶段就已经接触到了一些计算机基础知识，当他们进入学院后，虽然学的知识更深入，但是表面看来学的内容是一样的，所以这部分学生就觉得枯燥、没有意义，学习积极性不高；与此相反，还有一部分学生是来自经济条件一般或比较差的地区，他们可能从未接触过计算

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大学计算机基础实验体会

  大学计算机基础这门课是一门基础应用类课程，目的是让我们了解计算机硬件组成，简单的运行原理，以及各类常用软件的使用。

  这个周末，我们完成了基础实验6、7、8。本来以为会很简单的几个实验却花费了我们大量的时间，名且发现了很多问题，我才知道这门课程并不像我们想象的那么简单单学到的知识恰恰和难度成正比，这三个实验着实让我受益匪浅。

  这次实验作业中，主要的问题都出在word文档的应用中。我们普遍都用惯了老式的word2000或者word2003，所以对word2007不熟悉，于是造成了很多麻烦，尤其是添加目录这个新功能，摸索了好久依然毫无头绪。最后不得已只能拿出教材自习阅读，同时上网找了很多详细的讲解，最后才完成了实验6。

  在做power point时候，可能是因为平时做过很多的原因，并没有遇到什么很明显的问题和困难，

但是为了能把PPT做得精美和详细，也花费了不少的时间。

  最后一项是excel的应用。我以前对它的接触不多，所以对其应用也是最不熟练最不明白的。但是通过自主的对其学习，尤其是对教材的阅读，使我能运用一些比较基本的功能进行表格制作。同时也了解了很多以前不知道简便功能。可以说，动过这次试验，我学到的最多的知识，就是excel的应用了。

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安徽师范大学

  学院实验报告

专业名称  

实 验 室   2060401

实验课程   计算机基础I

实验名称 WORD制作个人简历

姓    名 

学    号  

同组人员   无

实验日期 20##年12月13日

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不知不觉间一个星期的实训课很快便要结束了，通过这次短暂的实训，是我认识到自己在计算机基础方面很多应用技术上的不足，同时，更让我在这短短一周的时间里极大的提高了自己的计算机应用水平。这使我倍感欣慰。

虽然以前我们也做过类似的实训训练，时间一长，很多会做的也已经忘记了，这次的实训就让我在计算机方面存在的问题暴露无遗，深感羞愧。平时总感觉还不错，可是在完成任务的过程中，才发现“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”的道理。

本周的实训在依然是有关 Word , Excel, PowerPoint的相关训练， 通过本周的实训，我自己感到我对Word和PowerPoint感觉还不错，但是在对Excel表格方面的处理还存在一些问题, 因此在最后的几天任务练习中，我的训练主要集中在对电子表格的强化训练中度过。

经过为期一周的实训，虽然不能说自己对计算机已经完全熟练的应用，但效果也算显著，感觉有很大的提升，最主要的是这次的实训让我认识到自己存在的问题，我会努力提高自己，相信我会不断进步。

非常感谢老师给我们安排的这次实训，让我们更加牢固的掌握了以前学过的知识内容，让我有了长足的进步，为我们以后工作打下基础。今后，我会更加努力的学习，为自己的未来而不断奋斗。

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XX 实 验 报 告

一、实验目的与要求

1．掌握Windows或Linux的基本操作；

2．掌握文件管理、磁盘管理以及控制面板设置；

3．熟悉汉字输入法以及金山打字软件的使用；

4．了解Windows注册表管理和常用工具软件的使用；

5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。

实验内容与方法

1．了解Windows的启动和关闭，桌面的组成，窗口的组成和操作，鼠标及其操作，菜单与对话框，应用程序的切换，任务栏和“开始”菜单。

2.了解“资源管理器”和“我的电脑”，懂得文件和文件夹的操作，会磁盘清理，格式化磁盘，会备份和系统还原以及虚拟内存的设置和控制面板的鼠标设置、系统日期和时间、桌面背景及屏幕保护的设置、会安装与卸载应用程序、多用户环境的设置、文件夹共享的设置、汉字输入法的设置。

3.了解安装汉字输入法，添加或删除汉字输入法，输入法的选择，输入法的快捷键设置以及智能ABC输入法的使用和了解金山打字软件的启动及其窗口，打字教程，英文打字，拼音打字，速度测试，个人管理。

4.了解注册表基本结构，使用注册表，备份与还原注册表信息和会使用压缩软件、Adobe Acrobat、虚拟光驱。电子图书浏览与制作工具。

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短短三天的计算机实训结束了，通过这三天的实训，我学到了很多的知识，我深深体会到计算机办公的神奇和奥妙;也掌握了许多的计算机办公技能。

老师布置了一些的作业给我们操练，在老师精心的指导下我已把Excel,word,等操作的很好了!现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对计算机的一些相关操作还只是初步的认识和理解，在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，虽然我是计算机系的学生，但我们的专业课程也只是学习了C语言的程序编辑，所以在实训之前，计算机办公对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远!据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂操作一些对我们以后工作有用的办公软件。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师操作为主。此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的操作、练习;听着“嗒嗒”的打字声，心里真的不亦乐乎!指导我们实训的是卞老师，卞老师在实训中给我们做了充分的指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢卞老师的授业解惑和系里领导的大力支持。

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大学计算机基础实践教程实践心得

通过一个假期的关于《大学计算机基础实践教程》的学习，我深刻地认识到了学习好计算机的必要性。我们处在一个信息技术高度发达的社会，学好计算机已经成为21世纪的新青年的必修课。如果想在这个社会立足，计算机就已经成为你的必备技能之一。 在这本书里，我学到了计算机的基础知识，比如指法以及中英文输入，windows XP窗口的基本操作，文件和文件夹的管理，画图软件的使用，网页浏览，信息检索，电子邮件的接受与发送，Word20xx的基本编辑操作，文档的排版设计、修饰、视图、样式和模板，制作表格，图文混排等等一系列文档基本操作，表格的各种操作和幻灯片的制作等基础操作。

还有一些提高的部分，例如系统操作使自己对自己的计算机更加了解，使自己的计算机变得更加适合自己，包括更换壁纸，分辨率，清除碎片提高电脑的速度，还有文字处理，电子表格，PowerPoint的高级应用，网页制作，Flash的制作，数据库，程序设计等计算机高级应用。

以及更高层次的计算机应用。包括系统维护，系统安全策略设置与计算机病毒清除，信息检索与文献资料管理，计算机网络与服务的构建，声音的录制、处理，刻录软件Nero Burning Rom，计算机常见故障的排除以及软件的安装。通过这些高层次的操作，我对计算机操作的更加得心应手，在关键时刻会起到事半功倍的作用。

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西北师范大学《大学计算机基础Ⅰ》实验报告（20##级）

西北师范大学《大学计算机基础Ⅰ》实验报告（20##级）

西北师范大学《大学计算机基础Ⅰ》实验报告（20##级）

西北师范大学《大学计算机基础Ⅰ》实验报告（20##级）

西北师范大学《大学计算机基础Ⅰ》实验报告（20##级）

西北师范大学《大学计算机基础Ⅰ》实验报告（20##级）

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