历史课教学总结

教学总结

作为一个首次教学的实习生，每一次的讲课对我来说都是一种进步，每一个同学的不同反应都为我以后的授课提供一种经验。顶岗实习带给我的种种体验，都有利于我成长。针对这几次的上课情况，我进行了总结，这些经验促进了我的成长。在接下来的教学中我相信我会不断的成长！

一、对成绩好的学生：由于我教的是初二，所以对初一历史成绩好的同学，应鼓励他们继续努力，课下询问他们的上课时听课情况，并且在课后作业中重点关注他们。注意与他们的交流沟通，了解他们的学习状况，保持与提高他们的历史成绩。对于这类同学，更应该注重的是他们的心理活动，使他们可以更好更快地适应我的讲课方式。并且不能够放松对他们的管理，在他们犯了错误时应该和其他同学的处理方式相同。

二、对成绩中等学生：应该不断地鼓励他们，课下关注他们的作业情况，并且经常与他们交流，了解其学习情况，不断督促他们，促使其进步。关注他们上课时的听课及其笔记情况，而且询问他们的学习方法，对其方法进行指导，提高其学习效率。在上课时讲解学习方法，便于他们选择适合自己的学习方法，上课时多与他们进行互动，了解他们的学习程度。提高我的教学魅力，提高学生学习历史的兴趣，促进其历史成绩的提高。

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很荣幸我们组的PPT被老师评为优秀作品，这是对我们组团结努力做的作品的肯定和赞赏。谈到总结，不妨先回顾下我们组的奋斗历程：

优秀PPT是怎样炼成的

一开始我们组的课题是太平天国运动失败的原因，并且初步完成。但是后来发现这个问题老师上课一早讲了，经过讨论后就换了“抗战结束后综合实力明显占优势的国名党为什么最终被共 产 党打败”这个比较“新鲜”点的课题。

我们组5个人，分工如下：PPT大体的骨架先由蔡官庭完成（结构就是先国民党原因及相关总结，后共 产 党原因及相关总结，最后来一个总体总结）。骨架里那些总结性语句怎么完成呢？当然先翻阅书本，从书本摘录一些结论性语句，再到百度上搜索相关文章，从其中找出一些书本没有的原因。然后素材（图片、大段文字）搜集交给钟镜海和刘刚，让他们给骨架添上血肉之躯。骨架由钟镜海加工（军事力量的对比、战场分析）。最后，PPT的相关特效由黄振干和郑剑平完成。最后5个人一起观看，商量下排版，删除一些多余、重复的内容，再稍作改动，大功告成。最后因为蔡官庭对整个骨架比较熟悉，所以演示部分也交给他。

可以说，这份PPT凝聚了我们5个人共同奋斗的汗水，是我们通力合作的结果。 从完成PPT中获得的经验与感想

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历史课环保总结

历史是一门联络过去、现在与未来的综合性学科，它的研究领域不仅包含经济、政治、文化等社会主要方面，也涉及人口、资源、环境等当今社会三大问题。中国历史发展中有着丰富的环境教育内容。教师在课程改革中通过教学革新渗透环境意识,使学生能在掌握历史知识的同时把科学发展观化为自觉行动。而历史学科的这种特殊地位，决定了它在环保问题教育中应该而且能够发挥更大的作用。那么，在历史教学中该如何渗透环保意识进行环保教育呢？笔者结合实际，谈谈体会。

一、培养学生的环保意识刻不容缓

1、环保意识由来已久

从远古时期起，我们的祖先就有了保护自然生态环境的思想。战国时期的荀子就提出了人定胜天的观点。战国时期儒家著名的思想家孟子提出了“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”主张。这说明早在战国时期我们的古人就已经认识到了可持续发展的重要。认识到林木资源的可持续利用的重要意义。到了唐代，著名的思想家刘禹锡提出了“天人合一”、“交相胜，还相用”的思想，这种观点更确切地阐述了人与自然的关系，而且已经注意到了人类活动对环境的影响，要求人类活动与自然相协调，这也是今天想做而没做好的一个内容，对现实社会很有启发意义 。

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历史教学总结

-----------如何看待教材中的隐含信息

历史组 朱年华

所谓隐含信息，顾名思义，就是指教材没有直说，但又散见在各章节或隐藏在文字本身的信息。这些信息，要靠我们的思维加工去分析、发掘、揭示。下面以中国古代史为例，谈谈分析隐含信息的方法。

一、归纳总结法

分析能力和综合能力是历史学科必须具备的能力之一。归纳总结法就是引导学生将散见在各章节的有效信息按要求进行概括。如明清是中国封建社会末期，封建制度开始衰落，有何表现？教材没有明说，但引导学生认真分析，便会发现，它已经从政治、经济、思想文化领域等各个方面表现出来。从政治上看，明清君主专制空前加强，设置厂卫特务机构，大兴文字狱等，用这些违背人道的反动措施来维持其统治，证明封建制度已经腐朽没落；从经济上看，出现资本主义萌芽。明清的资本主义萌芽虽然还未发展到危及封建统治的地步，但新的生产方式的出现，正是封建制度衰落的根本表现。这证明封建上层建筑已不适应生产力的发展；从思想文化看，明清时期出现了《红楼梦》、《聊斋志异》、《儒林外史》等反封建小说，产生了黄宗羲、顾炎武、王夫之等具有民主色彩的进步思想家；从赋税制度看，一条鞭法和摊丁入亩的实行，表明农民对封建地主人身依附关系的减弱，；从对外关系看，明中叶后，西方侵略者不断侵扰中国，中国政府实行消极的闭关政策，这不仅反映了封建制度的衰落，而且加速了它灭亡的进程。

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归纳总结对于历史教学的重要性 ——高中历史教学论文

对于高中生来说，历史是许多人比较头痛的一个科目。因为知识点多，许多学生普遍反映记忆很难，再加上我校学生的学习自觉性和对知识的理解归纳能力不够，所以在课堂上培养学生归纳知识的能力尤其显得重要。这也是在新课程理念下教师的一项任务。本文就历史课堂中如何让学生可以顺利归纳知识的过程进行举例说明。

设计背景：在世界经济史上，两次工业革命的地位都是很重要的。在很多考试中，都会把它们放在一起比较。事实上，很多新老师都会把二者分开讲述。所以，本节课有两个任务，一是让学生们掌握这两次工业革命的背景、内容和意义；二是从比较中让学生掌握理解归纳知识的能力。

教学过程

(1)讲述两次工业革命的背景：

第一次工业革命：

①海外殖民扩掠夺；

②圈地运动的进行；

③手工工场的发展；

④资产阶级代议制的确立。

第二次工业革命：

①欧美主要资本主义国家确立了资本主义生产方式； ②第一次工业革命后，欧美国家实现了初步的工业化；

③科学技术的突破性成功和创新。

(2)开始提问：

教师：同学们，刚才我们已经了解了两次工业革命的背景，接下来看看它们的发源地。第一次工业革命是在哪个国家开始的呢?

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中学历史教学总结

本学年，我担任七至九年级历史教学任务。我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。

作为中考科目的任课教师，开学之初认真制定计划，研究中学教育教学理论，认真备课和教学，积极参加学校组织的活动，并深入课堂听其它老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的的业

务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，认真地去面对学生。

教育是爱心事业，我时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间进行交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优等生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

一、主要措施：

1、转变观念，选取适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的崇高的理想。

3、九年级面临升学任务，课堂教学内容除课本知识外还要结合时政热点。如中国共产党第十八次代表大会的召开等。

4、深入学生实际，及时了解学生的心理特征、学习态度、学习动机、兴趣、爱好和方法。

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中学历史教学工作总结

中学历史教学工作总结

时间如梭，一学期匆匆结束。本学期我主要教初一和高二历史。现将本学期我的教学工作总结如下：

一、课堂教学

初一历史下册主要是中国古代史内容，从隋唐到清朝的历史。这部分内容学生很感兴趣，在课堂教学中同学们积极回答问题，课堂气氛活跃，学生们的配合使得我在教学中很有成就感。初中的学生家长非常重视学生的学习情况，经常有家长随班听课，家长听课不仅了解真实的上课情况，也督促学生重视课堂纪律。

高二年级的历史教学涉及两本选修，内容较多，和必修三本书联系紧密。我采用学生课前看书预习，上课时我提出问题，学生来解答，以此锻炼学生的自主学习能力和有效提取信息的能力。在讲授完课程之后，我将自己总结的07至14年的选修高考真题册发给学生，要求学生认真完成，并利用复习课进行讲解。

通过对同学们的训练，学生们解答问题的能力在不断提高。当然这样教学形式的转变，使得一些习惯老师满堂讲授的学生不太适应，为了提高学生自主学习能力的提高，培养学生自主运用知识的能力，在今后的教学中，我将提早锻炼学生的学习能力，以适应即将到来的高三的紧张学习生活。

二、作业管理：

本学期初中、高中的历史作业均批改十次。就学生作业数量来看，初中学生明显优于高中学生。初中和高中的作业我采取学生先做，单元复习课时由学生公布答案，我进行点评和讲解，这样使学生的作业情况能够面对面的讲解，提高了作业质量。

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20xx——20xx学年度七年级历史学科工作总结

本学期，我担任七年级历史两个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、工作情况：

1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量。为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。

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