学校文化建设工作总结
肥城市安临站镇中心小学
20xx年12月
学校文化建设工作总结
一年来，我校在抓教育教学工作的同时，重点实施学校文化建设工作。经过不断努力，我校以提升学校文化的品味为突破口，以发挥文化环境育人功能为出发点，立足实际，着眼长远，整体筹划，全面推进，分步实施，树立起完整的学校文化形象，打造学校文化品牌，赋予校园丰富的生命力，给教师搭建施展才能的平台，为学生的发展提供更广阔的空间。已建立成有花、有草、有树、有木、有诗、有情、有画、有意书香校园，传承民族传统，营造奋发向上、文明健康、崇尚和谐的校园人文环境，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校学校文化建设工作总结如下：
一、明确思路、统筹规划、有效实施学校文化建设
经过近年来的不断探索和实践，我们坚持科学发展观，坚持先进的文化发展方向，继承与创新发展思路，发扬与时俱进的精神，群策群力，始终“以精神文化引导人，以环境文化熏陶人，以制度文化约束、激励、规范人，以人文文化培养人、教化人”为学校文化建设思路。成立领导小组，制定学校文化建设实施方案，明确责任，落实任务，定期召开专题会议研究解决实施过程中遇到的问题。通过提升校园静态文化品位和创新，丰富校园动态文化活动，逐步构建具有我校特色的学校文化体系，使学校成为校园环境优美、艺术氛围浓厚、文化底蕴丰厚、各项制度完善、人际关系和谐的校园。
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学校文化建设工作总结
校园文化是学校社会主义精神文明的重要组成部分和重要载体。建设高格调、高水平、高质量的校园文化，对学校坚持社会主义办学方向，继承和发扬中华民族优秀的文化传统和革命传统，吸收世界文明成果，培育高素质人才，提高教职工素质和凝聚力，都具有十分重要的意义，对社会的精神文明和文化建设具有重大影响。
一、学校文化建设的基本思路：
1、校园文化建设的核心：
校园精神是校园文化建设的灵魂和核心，是学校师生职工精神面貌的总体现。爱国主义、集体主义、社会主义是校园文化建设的主旋律；培养爱国爱校的家园感情，增强师生职工的凝聚力是校园文化建设的立足之点；树立远大理想、强化成才意识、共建文明校风、共创学校美好未来是校园文化建设的着力点。通过努力，力求形成“负重自强、团结奉献、求实创新、追求卓越，以校为荣、为校增光”的校园精神。
2、校园文化建设的重点：
充分认识校园文化建设的必要性和重要性；从物质文化建设入手，营建育人小环境；加强制度文化建设，强化管理机制；以课余文化为载体，丰富校园文化生活；以舆论文化为核心，促进优良校风的形成；创建和谐的师生关系，优化校园人际环境；抓班级文化，营造人格培养的良好氛围。
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XX中学校园文化建设工作总结
2010-2011学年度
校园是培养人、教育人的地方，同时又是各种文化互相交织的地方，把握好这一影响学生成长的重要场合，对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。金崖中学在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染。在促进学生的健康成长的同时也推进了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。
一、全面开展校风、教风、学风建设，树立校园精神
校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。为此，在充分考虑学校发展的前提下，我们确立了“创办人民满意教育，构建文明和谐校园”的立校中长期目标和“团结、守纪、勤奋、进取”的校风要求。通过办学目标和校风要求形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。
1、师德师风建设：我校师德师风建设工作在全体教职工进行。在教师中，以师德师风教育为重点，在干部职工中，以爱岗敬业教育为重点。具体措施是：召开领导班子会，要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，
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20xx年学校文化建设工作总结
依据《山阳县学校文化建设星级学校评估细则（试行）》的精神，我校以“构建阳光和谐校园，办好人民满意教育”为宗旨，以创建市级“文明校园”和“后勤管理标准化学校”为抓手，不断优化育人环境，不断加强学校文化建设，促进学校内涵发展，认真落实学校文化建设星级学校创建工作，现将工作情况汇报如下：
一、加强领导，群策群力 1、成立机构，团结协作。成立了以校长任组长、校委会成员、班主任为成员的创建学校文化建设领导小组。20xx年，先后多次召开星级学校文化建设动员大会，使创建工作不断发展，不断巩固，不断深化。
2、科学规划，宣传到位。学校制定制定了《法官镇中心学校内涵发展工作规划》，并根据内涵发展规划制定了学校文化建设总体规划方案、中长期规划和年度实施计划，且落实效果好。充分发挥橱窗、校园广播等传播媒介，借助例会、晨会、班会等时效，在入学教育、传统教育、法制教育、运动比赛、艺术节、读书征文等活动中引领全体师生对学校文化建设内涵的理解与领会，去探索学校文化的影响力和感召力，确保学校文化建设宣传到位，认识到位，推广到位。
3、严格预算，合理开支。学校将文化建设经费纳入年度经费预算，严格资金投入与管理，每学期将15%的教育经费用在学校文化建设上。
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文化建设 “因宽而高”
-----中牟县二初中学校文化建设工作总结 记得北京市史家胡同学校校长卓立曾经说：“一所好的学校应当建设有自己独特的不同于其他学校文化精神，这种文化应当与学校的现实相适应，并要彰显出这所学校的个性特征”。这就是我校在学校文化建设、内涵化发展层面坚持的标准。
自20xx年始，我校就在校园文化建设工作确立了“先一步，高一层”的总体构想。也就是在校园文化建设上行动要先人一步、起点基调要高。经过两年多时间的工作，目前我笑的校园文化建设已经初具规模。如果要给中牟县第二初中的校园文化建设成果用一个形象的说法加以归纳，我想用呈现“两层、两化、四追求，一场、八廊、四课程”来归纳是适合的。简单解释就是立足在两个层面的需求、坚持做好软文化和硬文化的两项建设、追求三给规范下的工作目标，打造四张品牌文化名片是我校在文化建设中的落脚点也是着力点。而一场、八廊、四课程就是学校在文化建设中所呈现出的特色。
立足两个层面就是立足于“厚德”和“人本”两个层面。它实际上是要解决建设什么样的文化以及为谁构建文化的问题。我们在工作中坚持“厚德”和“生本”的两项观念主张，是源自于厚德是我们学校16年来经历任领导努力建立起来的核心价值追求，从学校建立起来那一刻起，我校就确立了“培德、树人、建业、报国”的校训。而厚德则是培德理想的总括，“人本观”是我校开展校园文化建设工作坚持的另一准则，人本就是坚持以人为本。新教育理念强调倡导现代教育应当是关注
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一年来，我校在抓教育教学工作的同时，重点实施学校文化建设工作。经过不断努力，我校以提升学校文化的品味为突破口，以发挥文化环境育人功能为出发点，立足实际，着眼长远，整体筹划，全面推进，分步实施，树立起完整的学校文化形象，打造学校文化品牌，赋予校园丰富的生命力，给教师搭建施展才能的平台，为学生的发展提供更广阔的空间。已建立成全稳定的平安校园；健康环保的绿色校园；高尚文明的诚信校园；富有朝气的书香校园；引领幸福的成功校园传承民族传统，营造奋发向上、文明健康、崇尚和谐的校园人文环境，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校学校文化建设工作总结如下：
一、明确思路、统筹规划、有效实施学校文化建设 经过近年来的不断探索和实践，我们坚持科学发展观，坚持先进的文化发展方向，继承与创新发展思路，发扬与时俱进的精神，群策群力，始终“以精神文化引导人，以环境文化熏陶人，以制度文化约束、激励、规范人，以人文文化培养人、教化人”为学校文化建设思路。成立领导小组，制定学校文化建设实施方案，明确责任，落实任务，定期召开专题会议研究解决实施过程中遇到的问题。通过提升校园静态文化品位和创新，丰富校园动态文化活动，逐步构建具有棣花中心小学特色的学校文化体系，使学校成为校园环境优
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构建“仁智”文化，打造快乐山湖
——吴江经济技术开发区山湖花园小学学校文化建设掠影
学校文化是学校教育的重要组成部分,是展示学校教育理念、办学特色的重要平台，也是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，更是提升教育内涵、促进学校可持续发展的重要途径。
我校办学七年多来，以学生的成长和教师的发展为价值追求，以“仁智精神”为核心理念，着力建设“仁智环境”，施行“仁智管理”， 建构 “仁智课程”，打造“仁智教育”品牌。
一、凝炼仁智精神，指引价值取向
“仁智精神”是学校文化的核心，是学校的灵魂。是学校文化建设中深层次的、隐性的东西，是学校发展的精神动力。它主要包括学校历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。
我校“仁智精神”的主要内容包括：
核心理念：仁智
办学理念：育诚朴之德，启灵慧之智。
管理理念：唤醒 激励 关爱 服务
校 训：沉稳 灵动
育人目标：让人格在教育中完整，让生命在发展中灿烂。
学校精神：用心每一时，做好每一事，踏实每一步。
行动口号：沉稳迈进每一步，灵动发展每一天。
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校园文化建设工作总结 ---------云梦县胡金店明德小学
校园文化是一种教育精神，它激励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。几年来，我校以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，致力于内部管理的优化和教师专业化的成长，赢得了社会各界的高度评价。回顾近年来的工作和对照创建要求，汇报如下：
一、校园环境文化建设。
校园环境文化既是校园文化的物质载体，又是校园文化的重要表现形式。根据我校特点和时代要求，坚持科学规划，合理布局，形成自己独特的校园环境文化风格，即：让校园每一处都说话。
1、校园美化：让每一个角落都有美的闪现，这是我校多年来对校园文化建设不懈的追求。学校大门内侧两旁树立着两块新颖别致的牌子：一为“让孩子安全回家”的温馨提示牌，一为展示师生精神面貌风采牌；走进校门，左侧的墙上贴着“五心”、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等瓷砖画，这些画掩映在绿树丛中，为校园文化增添了浓烈的人文气息；教学楼休息平台两侧墙上张贴着“爱护校园一草一木、珍惜今天一分一秒、注重平时一点一滴”的校训，旗帜鲜明地表明了学校一切以学生为中心，服务于学生。学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、提示牌，到走廊的名人画像，到班级的黑板报、国旗、班训，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。为了营造浓厚的养成教育与向魏书生教育思想学习的氛围，我校还请专人更新了宣传橱窗、制作了宣传条幅，把“十种行为习惯”、“十 --1--
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