建筑材料课程总结

（20xx.1）

牛晓玉

本课程是土木工程专业的专业基础课。通过本课程的学习，使学生为学习土木工程所涉及的专业课程提供建筑材料的基本知识，并为今后从事工程技术工作能够合理选择和使用建筑材料打下基础。本课程的任务是使学生获得有关建筑材料的性质与应用的基本知识和必要的基本理论，并获得主要建筑材料试验的基本技能训练。

1、 授课专业及班级

10级工程造价1、2班

2、 先修课程

无

3、 教学总学时

34学时，理论学时：30；实验学时：4

4、 教学目标及要求

目标：使学生掌握主要建筑材料的性质、用途、制备和使用方法以及检测与质量控制方法，并了解工程材料性质与材料组成及材料结构的关系，以及性能改善的途径。通过本课程的学习，应能针对不同工程合理选用材料，并能与后续课程密切配合，了解材料与设计参数及施工措施选择的相互关系。

要求：

（1）掌握有关建筑材料的主要技术性质及其产生原因，学会选择应用有关材料；

（2）为解决工程实际中的建筑材料问题提供一定的基本理论知识；

（3）初步学会常用建筑材料的试验方法和质量鉴定方法。

5、主要教学内容

1）理论课教学内容

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《建筑材料》教学总结

张泽民

建筑材料课程是建筑工程专业必修的一门专业理论课程。通过本课程的学习，使学生为学习建筑施工技术和建筑施工管理所涉及的专业课程提供建筑材料的基本知识，并为今后从事专业技术和管理工作能够合理选择和使用建筑材料打下基础。本课程的教学目的是使学生获得有关建筑材料的性质与应用的基本知识和必要的基本理论，并获得主要建筑材料试验的基本技能训练。结合本课程的特点，加之是建筑专业的基础学科，我在教学过程中严格把握这两点，运用一定的教学方法，按照教学计划安排，在课程上，我全身心的投入，希望能给才进入大学并选择建筑专业的学生奠定一定的基础知识，构建专业基础知识，为以后其他学科的学习做好准备。

从开始执教12级建筑班开始，拿到教材后，我提前通览全书（之前也曾学科）按照学校要求，我编写了教学计划，并按照计划按时按质准备教案上课，为学生讲解每章节的教学目标及要求，每节的课程内容，及重点难点都详细做了充分准备。

首先，是每章节的教学目的及要求。我都是提前做好准备，把每章节的课程都先阅览一遍，对该做强调的地方做好注释，因为《建筑材料》这门课程是一门专业理论课，所以有时候理解起来不是很通俗易懂，我自身的学习，再查阅相关资料，我把不容易理解的地方给学生指出来并加以解释，这个过程，我对每节课的内容更加熟悉，每章节的教学目的及要求都了然于心，知识的传达就更加容易接受，这样这个过程做到了老师要让学生掌握课程的内容的目的就容易达到了。

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      课程学习总结

                    

              ---作为一名建筑师对土木工程材料的认识

 

姓    名: 胡     超

学   号:1201081006

班     级:建筑学一班

指导老师：王     青

一、学习过程

近年来，我国的建筑行业已经成为国民经济支柱产业之一，建筑行业对于实用性人才的需求也逐年增加。作为一名建筑学学生，也是有必要对建筑材料有一定的了解的。俗话说细节决定成败，建筑材料可以算是一个建筑物的细节。所以本学期的建筑材料课程学习中，我也学到了很多。

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第一章  建筑材料概论

1. 按化学成分分类：

 （1）有机材料：植物、沥青、合成高分子

（2）无机材料：金属—铁、钢、铝、铜

             非金属—烧土制品、胶凝材料、混凝土及硅酸盐制品  

（3）有机-无机复合材料：钢筋混凝土

2.建筑材料的技术标准

国家标准（GB）、行业标准、地方标准、企业标准

第二章 建筑材料的基本性质

一、物理性质：（与质量有关、与水有关、与热有关）

（一）与质量有关的性质

  密度、表观密度、堆积密度、密实度与孔隙率、填充率与空隙率

(1)密度：材料在绝对密实状态下，单位体积所具有的质量。

      材料的密度只与构成材料的固体物质的化学成分和分子结构有关，所以对于同种物质构成的材料，密度为恒定值。

(2)表观密度：材料在自然状态下单位体积的质量。

       常将包括所有孔隙在内时的密度称为表观密度,也称体积密度。

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《建筑材料》教学总结

建筑材料课程是建筑工程专业必修的一门专业理论课程。通过本课程的学习，使学生为学习建筑施工技术和建筑施工管理所涉及的专业课程提供建筑材料的基本知识，并为今后从事专业技术和管理工作能够合理选择和使用建筑材料打下基础。本课程的教学目的是使学生获得有关建筑材料的性质与应用的基本知识和必要的基本理论，并获得主要建筑材料试验的基本技能训练。结合本课程的特点，加之是建筑专业的基础学科，我在教学过程中严格把握这两点，运用一定的教学方法，按照教学计划安排，在课程上，我全身心的投入，希望能给才进入大学并选择建筑专业的学生奠定一定的基础知识，构建专业基础知识，为以后其他学科的学习做好准备。

从开始执教12级建筑班开始，拿到教材后，我提前通览全书（之前也曾学科）按照学校要求，我编写了教学计划，并按照计划按时按质准备教案上课，为学生讲解每章节的教学目标及要求，每节的课程内容，及重点难点都详细做了充分准备。

首先，是每章节的教学目的及要求。我都是提前做好准备，把每章节的课程都先阅览一遍，对该做强调的地方做好注释，因为《建筑材料》这门课程是一门专业理论课，所以有时候理解起来不是很通俗易懂，我自身的学习，再查阅相关资料，我把不容易理解的地方给学生指出来并加以解释，这个过程，我对每节课的内容更加熟悉，每章节的教学目的及要求都了然于心，知识的传达就更加容易接受，这样这个过程做到了老师要让学生掌握课程的内容的目的就容易达到了。

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Unit1 建筑材料基本性质

1.密度：材料的密度是指材料在绝对密实状态下单位体积的质量，按下式计算：ρ=m/v 式中：ρ—密度, g/cm3 m—材料的质量，g V—材料的绝对密实体积，cm3

2. 表观密度：是指材料在自然状态下单位体积的质量。

按下式计算：

式中 —材料的表观密度, g/cm3 或 kg/m3 m —材料的质量，g 或 kg V0—材料的表观体积(包括空隙体积)，cm3 或 m3

3.孔隙率： 指材料（在自然状态下）单位体积内，孔隙所占的比例。

4.散粒材料体积组成=∑颗粒体积(实体积+孔隙体积(闭口孔隙体积+开口孔隙体积))+空隙体积 即 = ∑V0(V+V孔(V闭孔+ V开孔))+ V空

空隙： 散粒材料堆积体中颗粒间的间隙。

5. 视密度：散粒材料的单位颗粒体积（不包括开口孔隙体积）的质量。

定义式为

式中 —视密度，g/cm3（kg/cm3）；

—散粒材料中颗粒所占的体积（不包括开口孔隙体积），该体积用排液法测得，cm3（m3）； =∑（V0-V开孔）= ∑（V+V闭孔） ； m—散粒材料的质量，g（kg）。

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《建筑材料》教学总结

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《建筑材料》教学总结

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