篇二 ：历史必修三 第一单元 第三单元 总结
中国古代史
专题一：中国古代的思想
本单元主题：中国传统文化主流思想的演变（儒家思想的产生和发展历程）
春秋儒家思想的出现 战国孟子荀子发展儒家思想 秦朝焚书坑儒 西汉
“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家思想的统治地位 魏晋南北朝儒学危机 唐宋 后三教合一 宋明理学 明清对传统儒学的批判
一、孔子与老子
（一）孔子
1、生平著述：春秋鲁国人，“三家一创”；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》
2、学说：
①政治学说：A、“仁”（仁者爱人 ） B、“礼”（“克己复礼”） C、“为政以德”
②哲学观点（天命观，畏天命）：“敬鬼神而远之”
③教育思想： “有教无类” “因材施教” “知之为知之，不知为不知”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“当仁不让于师”
3、历史地位：
①所倡导的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。
②在世界文化史上具有重要的影响。
③后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰。
（二）老子：
1、生平著述：道家学派创始人；《道德经》
2、学说：
①哲学思想：
A、“道”是万物的本源，“天法道，道法自然”。
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篇三 ：高中历史必修三第一单元总结
班级 姓名 层次
第一单元总结 中国传统文化主流思想的演变
编写：闫玉芬 审核：高二历史组
寄语：将知识系统化,将知识理解化,你会记得更牢,更准.
一、主题线索：
（1）中国古代儒学思想的形成与发展；
（2）儒学地位的演变。
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篇四 ：历史必修三第一单元 中国古代的思想 单元小结
第一单元 中国古代主流思想的演变 专题小结
【课标要求】
（1）知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
（2）知道汉代儒学成为正统思想的史实。
（3）列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。
（4）列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。
【主干知识整合】
【主干知识延伸】
一、中国古代儒学发展的四个阶段：春秋战国、汉代、宋明理学、明清
（一）儒学形成——春秋战国
1、代表人物及主张：
孔子 ；
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篇五 ：高中历史必修三第一单元教学设计
高中历史必修三第一单元教学设计方案
一．教材分析
1.课标要求
l 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义，了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
l 知道汉代儒学成为正统思想的史实。
l 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。
l 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。
2.本单元教学内容在模块体系中的作用
本单元主要介绍了中国古代思想领域由“百家争鸣”到儒家思想成为中国传统文化的主流思想的演变历程,学习本单元,可使学生对中国传统文化有一个整体、清晰的认识,特别是将古代思想家的主张放到当时特定的历史背景分析评价,加深学生对当时社会政治经济发展情况的理解,再将之与当今现实思想生活相联系,可使学生体会古代思想文化成果的现实意义.
3.本单元总体学习目标
(1)知识与能力
了解儒家思想的形成及发展演变历程,古代思想家的主张及对历史发展的影响.
(2)过程与方法
通过结合社会背景和思想渊源分析古代思想家的主张,使学生认识到一定思想文化是一定社会状况的产物,培养学生全面分析历史现象的能力.
通过概括古代思想家的主张及前后联系,对所学内容进行全面比较、概括和阐释,培养学生分析和归纳问题的能力.
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篇六 ：历史必修三第一单元至第三单元笔记
第一单元第一课
课标：了解孔子和老子的思想，及其思想在中国传统文化史上的作用。
1 、孔子（1）孔子：基本主张
思想：“仁”和“礼”。“仁”就是“仁者爱人”，“礼”就是“克己复礼”。
“克己复礼”实质是恢复西周时的等级名分制度
政治：“为政以德” 改良政治
教育：有教无类当仁不让
哲学：对鬼神敬而远之，把讨论和解决人世间的实际问题放在优先位置
（2）地位：再煮锅争霸和社会变革时代并未受到太多重视，汉代大一统后经发展顺应了统治者巩固统治的需要，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统思想文化的主流。
2老子：道家学派创始人
（1） 基本主张
哲学：“道”是万物的本源 .辨证法思想
政治主张：“无为而治”
（2）评价：对中国文化产生深远影响 “无为而治”有消极的因素
第二课
课标要求:诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
一、 “百家争鸣”局面出现的原因
经济：生产力大发展，井田制崩溃（根本原因）
政治：分封制、宗法制崩溃，周王室衰微，诸侯展开争霸兼并战争
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篇七 ：历史必修三第一单元提纲
高中历史必修三知识点总结 人教版
专题一：中国古代的思想
本单元主题：中国传统文化主流思想的演变（儒家思想的产生和发展历程）
春秋儒家思想的出现 战国孟子荀子发展儒家思想 秦朝焚书坑儒 西汉
“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家思想的统治地位 魏晋南北朝儒学危机 唐宋 后三教合一 宋明理学 明清对传统儒学的批判
一、孔子与老子
（一）孔子
1、生平著述：春秋鲁国人，“三家一创”；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》
2、学说：
①政治学说：A、“仁”（仁者爱人 ） B、“礼”（“克己复礼”） C、“为政以德” ②哲学观点（天命观，畏天命）：“敬鬼神而远之”
③教育思想： “有教无类” “因材施教” “知之为知之，不知为不知”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“当仁不让于师”
3、历史地位：
①所倡导的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。
②在世界文化史上具有重要的影响。
③后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰。
（二）老子：
1、生平著述：道家学派创始人；《道德经》
2、学说：
①哲学思想：
A、“道”是万物的本源，“天法道，道法自然”。
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篇八 ：高中历史必修三第一单元提纲
第1课 孔子与老子
课标：了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
一、孔子（一）历史地位：
（二）哲学思想和政治思想
1．思想核心：主要内容（1）孔子提出“仁”学①②③
（2）孔子追求的“礼”的含义、内容、评价
2．政治主张①②
3．哲学主张：
（三）教育思想1．2．3．
（四）影响：
二、老子（一）历史地位： 思想著作
（二）思想内容：1．哲学思想（1）对世界本原的认识：
（2）辩证法思想：
2．政治思想：
（三）影响：
第2课 战国时期的百家争鸣
课标： 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；
一、百家争鸣的原因：1、春秋战国文化辉煌，主要原因是由于社会大变革时代为各个阶级、集团的思想家们发表自己的主张、进行“百家争鸣”提供了历史舞台；同时也有赖于多种因素的契合。
2、经济：井田制的崩溃、封建土地所有制确立，社会经济迅速发展；
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