英语专八改错解题思路
1. 宏观层面分析
（1）句子结构（理顺整个句子的结构，必要时检索上下文）
（2）逻辑关系（关联词选择：并列、递进、因果、转折、假设、让步等）
（3）时态和语态（完成时和虚拟语气是考查重点） 2. 微观层面分析
（1）缺漏（介词、代词、引导词） （2）冗余（两个主语、同义重复）
（3）误用（词性、分词、正反义、主被动、形容词和副词级别）
（4）一致性（名词单复数、主谓一致、先行词） （5）词义与固定搭配 3. 注意事项
（1）即使按照语感很快找到了疑似错误，也要坚持读完全句再做判断，可能会有新的发现。过于相信第一感觉而带来的失分是划不来的。
（2）分两次改比较合理，因为毕竟只有少数人能够在第一遍看材料的时候就找出所有的错误，尽管这些错误不见得隐藏得多深。
（3）常考题型，高度警惕。 冠词：the变a, a变the，补the补a，删a删the，每年都玩的把戏。
单复数：无非是his变their之类的，关键是细心。 近义词：例如distinct和distinctive，move和movement，interest和interests…
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1.短语搭配错误 （大部分为介词错误）
carry/get with things –> carry/get on with things
to let alone –> let alone
in return to –> in return for
the need of –> the need for
substitute A with B –> substitute A for B
account 70% --> account for 70%
under the grounds of/that –> on the grounds of/that
attitude on life –> attitude towards/to life
in a quick speed –> at a quick speed
with many respects –> in many respects
at the face of –> in the face(s) of
considerations to… –> considerations for…
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专八改错分析总结
改错文章统计分析 ?
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? 1. 内容:人文类学术书籍或期刊杂志（历史政治语言教育）,特别是语言类为主 2. 篇幅: 最多283词, 最少182词 3. 结构: 总分结构 1）总:文章主题一般在首句 2）分:两条线索—对立和顺承 对立: 00，02，06，07, 08, 09年 顺承: 03, 04, 05年 一句话，两条线
改错答案统计分析
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? 1. 从错词词类上看，分布比较均匀，英语八大词类中均有涉及，具体来说： 每年涉及至少5种词类的修改； 动词每年都有，至少一个； 形容词副词每年至少有一个； 冠词代词每年至少有一个(01年除外) 2.从修改方法上看，每年10道改错题呈6，7---1，2---1，2的分值分布，即，修改单词6-7个，增加单词1-2个，删除单词1-2个（20xx年除外）
解题步骤
? 1. 通读: 主旨结构---首句，两线
? 2. 细读: 修改---常见错误类型
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? 3. 重读: 复查--- （1）文意是否通畅 （2）修改方法是否符合统计规律: 67-12-12 （3）修改词类是否符合统计规律: 修改词类：5-冠代-形副-介连-动 删除：冠，代，介，副 &nbs
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校对与改错是英语专业八级考试的第二部分。该部分采用主观测试题型。该项目包含两个部分：答题要求和一篇要求修改的短文。答题要求部分说明修改短文的三种方法：加入、删去和改动某一单词，并举例说明。要求修改的短文长度为200字左右。短文的体裁和题材不超出学生所熟悉的范围。短文内含10个错误；错误都出现在标有题号的行内。错误一般涉及单个词；每行只出现一个错误。要求修改的单词既有功能词（如介词、冠词等），也有实义词（动词、名词等）。错误既涉及句内也涉及句际。?
校对与改错部分的测试目的是检查学生在实际语境中灵活运用语言的能力。该项目考查学生的语法和词汇知识，但更侧重评估学生的综合语言能力。校对改错部分要求学生在15分钟内找出10个错误，并根据要求用三种方法之中的一种改正错误。这一部分要求考生掌握三种知识：?
1、语法知识
众所周知，英语语言能力包括众多因素，其中之一是语法知识。没有系统的语法知识，学习者就很难全面、准确地以口头或书面的形式表达思维或意念。对于把英语作为外语的学生来说，语法知识的掌握尤为重要，因为它有助于提高语言的准确性、逻辑性。鉴于此，校对改错项目的一个测试点是检验高年级学生语法知识的掌握程度及其运用能力。一般地说，该项目中要求改正的错误里包括一些语法错误。例如：?
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专八改错解题技巧
20xx年-20xx年共10年间100题中考到的错误类型次数：
1. 语义错误（词汇上的近义词、形近词、同根词；逻辑上的连词）26；
2. 搭配及固定用语中错误（动词与介词搭配、惯用语、成语等）21；
3. 冠词错误（误用和缺失）：10；
4. 代词错误（指代不清、代词混用）：9；
5. 动词非谓语错误（现在分词与过去分词的混淆）：7；
6. 从句引导词错误（定语从句和同位语从句的引导词居多）：7；
7. 动词时态、语态、一致性、冗余：7；
8. 形容词缺失、比较级、最高级误用：4；
9. 副词错误：3；
10. 其它：6；
一、错误类型总结：
主谓一致；动词时态、语态、虚拟语气、非谓语动词；连接词、并列句、从句；比较级；代词与先行词的一致；倒装句；赘述；增添词；易混淆词
1、 名词、代词错误
名词单复数用错，可数与不可数混用。
代词的指代不一致的错误。代词的指代一致性包括人称、数、格和性四方面的统一。代词的人称可分为第一、二、三人称和非人称；代词的数分为单数和复数；代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词；代词的性分为阳性、阴性和中性。
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1.短语搭配错误 （大部分为介词错误）
carry/get with things –> carry/get on with things
to let alone –> let alone
in return to –> in return for
the need of –> the need for
substitute A with B –> substitute A for B
account 70% --> account for 70%
under the grounds of/that –> on the grounds of/that
attitude on life –> attitude towards/to life
in a quick speed –> at a quick speed
with many respects –> in many respects
at the face of –> in the face(s) of
considerations to… –> considerations for…
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专八改错解题技巧
20xx年-20xx年共10年间100题中考到的错误类型次数：
1. 语义错误（词汇上的近义词、形近词、同根词；逻辑上的连词）26；
2. 搭配及固定用语中错误（动词与介词搭配、惯用语、成语等）21；
3. 冠词错误（误用和缺失）：10；
4. 代词错误（指代不清、代词混用）：9；
5. 动词非谓语错误（现在分词与过去分词的混淆）：7；
6. 从句引导词错误（定语从句和同位语从句的引导词居多）：7；
7. 动词时态、语态、一致性、冗余：7；
8. 形容词缺失、比较级、最高级误用：4；
9. 副词错误：3；
10. 其它：6；
一、错误类型总结：
主谓一致；动词时态、语态、虚拟语气、非谓语动词；连接词、并列句、从句；比较级；代词与先行词的一致；倒装句；赘述；增添词；易混淆词
1、 名词、代词错误
名词单复数用错，可数与不可数混用。
代词的指代不一致的错误。代词的指代一致性包括人称、数、格和性四方面的统一。代词的人称可分为第一、二、三人称和非人称；代词的数分为单数和复数；代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词；代词的性分为阳性、阴性和中性。
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1、 名词错误
名词单、复数用错，可数与不可数名词的混用。
例如： ①We study quite a few subject, such as mats, Chinese, English and physics.? A few 后面应该用复数，所以 subject 改为 subjects.
②They were eager to know everything about China and asked me lots of question. Question 为可数名词， lots of 后面是复数形式， 所以 question 改为 questions.
③I hope that you two could come and visit us some times soon. “Times”表示次数时是可数名词，表示时间概念时是不可数名词，根据句意 times 应改 为 time.
2、 时态错误
在一篇结构完整、语义连续的短文中，时态的使用也应该连贯一致，但是英语表 示时间时，主句和从句时态可能不一致，却仍表明完整正确的意思。这就要求考 生准确判断句中动作的时态，培养对英语时态的敏感度。
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