幼师专业的发展与幼教质量的全面提高

                    ---略论幼儿多元智力理论

姓名：王XX   学号：XXXXXXXXXXXX   专业：学前教育   工作单位：XXXXX机关幼儿园

 摘要：智力是指以思维为核心的几种能力的组合，即言语—语言智力、音乐—节奏智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、身体—动觉智力、自知自省智力、人际交往智力和自然观察智力。这是一种全新的智力观，让我们曾经单一、平面的智力观多元化、立体化了。

幼儿教师专业发展，是指幼儿教师作为专业人员不断成长和追求成熟的过程，是幼儿教师的专业知识不断进步、专业技能不断成熟、专业思想不断完善的过程。幼儿教师专业发展对幼教质量的全面提高、幼教改革的顺利推进起着决定性的作用。教育观念的更新、对教学实践的反思和教学行为的改进是幼儿教师专业发展的重要内容。

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学前教育毕业论文范文|多元智力理论与幼儿教师专业发展

自19xx年美国哈佛大学加德纳教授《智力的结构》一书出版以后的二十多年时间里，多元智力理论得到了各国教育界的广泛关注，也得到了越来越多的认可和推崇，成为了许多国家教育改革新的理论支撑。我国基础教育正在进行一场重大改革的今天，随着新的《基础教育课程改革纲要（试行）》和《幼儿园教育指导纲要》的实施，教育改革的新形势对教育工作者（包括幼儿园和中小学教师）的专业素质提出了更新更高的要求。多元智力理论不仅为我国教育工作者提供了新的思维模式，也为教师的专业发展提供了诸多助益。本文旨在探讨多元智力理论对幼儿教师专业发展的积极意义和作用。

幼儿教师专业发展，是指幼儿教师作为专业人员不断成长和追求成熟的过程，是幼儿教师的专业知识不断进步、专业技能不断成熟、专业思想不断完善的过程。幼儿教师专业发展对幼教质量的全面提高、幼教改革的顺利推进起着决定性的作用。教育观念的更新、对教学实践的反思和教学行为的改进是幼儿教师专业发展的重要内容。

一、多元智力理论帮助幼儿教师树立新的教育观念

（一）重构多元的“智力观”

以皮亚杰为代表的传统认知发展理论认为：智力是指以思维为核心的几种能力的组合。加德纳教授则认为：智力不再是某一种能力或围绕某一种能力的几种能力的整合，而是“独立自主，和平共处”的八种智力，即言语—语言智力、音乐—节奏智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、身体—动觉智力、自知自省智力、人际交往智力和自然观察智力。这是一种全新的智力观，让我们曾经单一、平面的智力观多元化、立体化了。由此可见，我们曾经对幼儿智力开发的理解仅仅限于开发幼儿的观察、记忆、思维等几种能力是十分片面的，幼儿教师应创设多彩的环境和利用丰富的教育资源，从多维度启迪和开发幼儿的多种智能。开发幼儿智能是一个复杂的工程，而非一个简单的工作。

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四川广播电视大学毕业设计（论文）

题目： 关于幼儿不良饮食习惯的研究

作者：

市级电大 机关电大

专业： 学前教育（专科）

年级： 20xx年春

学号：

指导教师：

关于幼儿不良饮食习惯的研究

摘要：合理平衡的营养是幼儿智力发展的基础，所以针对幼儿在幼儿各种各样的饮食方式，挑食，厌食，做出以下分析及建议.促进幼儿健康发育成长。幼儿正处在生长发育阶段，营养状况如何将直接影响到孩子的成长，如果幼儿偏食挑食，会导致营养不良，体重下降、面黄肌瘦、皮肤干臊，甚至出现贫血、低血糖、体温下降、脉搏缓慢、血压下降、营养不良。所以做为家长和老师的我们必须注重培养幼儿良好的饮食习惯.

关键词：幼儿，不良饮食,解决措施及预防

目 录

一 幼儿不良饮食定义及危害

(一)何为幼儿不良饮食

(二)幼儿不良饮食对身体的危害

(三)幼儿不良饮食对心里的危害

二、造成幼儿不良饮食的原因

(一)家庭原因

(二)自身原因

三、如何预防及解决幼儿挑食

(一)有效的社会引导

(二)培养幼儿良好的饮食习惯

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明州职业学院学前教育专业

毕业论文格式标准

一、格式要求

（一）引言

1、制定本标准的目的是为了统一规范毕业论文格式，保证毕业论文质量。

2、 毕业论文应采用汉语简化文字，符合《出版物汉字使用管理规定》，由作者在计算机上输入、编排与打印完成。

3、学生应在选题前后阅读大量相关文献并独立思考，文献阅读量不少于5篇，并将其列入参考文献表。

（二）版式要求

1、页面要求：毕业论文须用A4纸标准，一律采用纵向、单面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距为：25mm；下边距25mm；左边距30mm；右边距25mm。

2、字体与间距：字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值22磅。

3、页码从正文第1页开始，在页面底端居中。

二、编写格式

1、毕业论文各级标题应按要求分级编号。

2、毕业论文的构成（按毕业论文中先后顺序排列）：论文标题、正文、参考文献各部分之间空一行（内容摘要和关键词之间不空行）。

（1）封面：统一格式，采用教务科印制的统一封面，封面上填写论文题目、作者姓名、所在系（校）名称、指导教师姓名、学科（专业）等。不接受自行设计、印制的封面。

（2）论文标题：三号黑体，居中。

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幼师专业的发展与幼教质量的全面提高

---略论幼儿多元智力理论

姓名：王XX 学号：XXXXXXXXXXXX 专业：学前教育 工作单位：XXXXX机关幼儿园 摘要：智力是指以思维为核心的几种能力的组合，即言语—语言智力、音乐—节奏智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、身体—动觉智力、自知自省智力、人际交往智力和自然观察智力。这是一种全新的智力观，让我们曾经单一、平面的智力观多元化、立体化了。

幼儿教师专业发展，是指幼儿教师作为专业人员不断成长和追求成熟的过程，是幼儿教师的专业知识不断进步、专业技能不断成熟、专业思想不断完善的过程。幼儿教师专业发展对幼教质量的全面提高、幼教改革的顺利推进起着决定性的作用。教育观念的更新、对教学实践的反思和教学行为的改进是幼儿教师专业发展的重要内容。

关键词：多元智力理论；培养；幼儿教师专业；发展；幼儿教育质量；提高

多元智力理论是美国哈佛大学“零点项目”的研究成果之一。“零点项目”创立于19xx年，创始人是哈佛大学教育研究生院的著名哲学家和美学家纳尔逊?古德曼教授。19xx年纳尔逊?古德曼教授退休。“零点项目”开始由研究人工智能的大卫?帕金斯教授以及霍华德?加德纳教授负责。19xx年，加德纳教授在《心智的结构》一书中明确提出了“多元智力”这一概念，这标志着多元智力理论的正式诞生。

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幼儿毕业论文（设计）

题 目

姓 名

系 部

专 业

指导教师 让幼儿园的音乐教学活动充满快乐与活力 学号 2011510530237 学前教育系 学前教育 王倜 职称 副教授

2013 年 11月 18 日

长沙师范学院教务处制

1

目 录

摘要???????????????????????????????1 关键词??????????????????????????????1 Abstract?????????????????????????????1 Key words??????????????????????????1 绪论??????????????????????????1

一、幼儿园音乐教育的目标??????????????????????1

二、幼儿园音乐教学活动存在的问题??????????????????1

（一）教师的提问带有暗示性和盲目性?????????????????1

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幼师专业的发展与幼教质量的全面提高

---略论幼儿多元智力理论

专业：学前教育

工作单位：银城小学

摘要：智力是指以思维为核心的几种能力的组合，即言语—语言智力、音乐—节奏智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、身体—动觉智力、自知自省智力、人际交往智力和自然观察智力。这是一种全新的智力观，让我们曾经单一、平面的智力观多元化、立体化了。

幼儿教师专业发展，是指幼儿教师作为专业人员不断成长和追求成熟的过程，是幼儿教师的专业知识不断进步、专业技能不断成熟、专业思想不断完善的过程。幼儿教师专业发展对幼教质量的全面提高、幼教改革的顺利推进起着决定性的作用。教育观念的更新、对教学实践的反思和教学行为的改进是幼儿教师专业发展的重要内容。

关键词：多元智力理论；培养；幼儿教师专业；发展；幼儿教育质量；提高

多元智力理论是美国哈佛大学“零点项目”的研究成果之一。“零点项目”创立于19xx年，创始人是哈佛大学教育研究生院的著名哲学家和美学家纳尔逊•古德曼教授。19xx年纳尔逊•古德曼教授退休。“零点项目”开始由研究人工智能的大卫•帕金斯教授以及霍华德•加德纳教授负责。19xx年，加德纳教授在《心智的结构》一书中明确提出了“多元智力”这一概念，这标志着多元智力理论的正式诞生。

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学前教育专业（本科）毕业论文

论文题目                             __

学生姓名                 

学    号                 

指导教师                 

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