学会总结与反思——国旗下讲话稿

各位老师、同学们：

同学们，紧张的期中考试已落下了帷幕。优异的成绩见证了同学们不懈的努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而倍感欣慰。 同学们，紧张的期中考试虽已结束，但我要提醒同学们不能忘了总结、反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷。但是，我们也要正确面对考试成绩。“不以物喜，不以己悲"，胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观，无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。

有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹；当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐；当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢？所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。

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学会总结与反思 尊敬的老师、亲爱的同学们：

早上好！ 有一句话我很喜欢，假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。这句话讲的就是反思的重要。反思的过程就是一个不断认识自己从而不断超越自己的过程。它的过程可能是痛苦的，但它的结果却一定是美丽的，就象细小砂粒在蚌内痛苦地磨砺，最终却成为美丽的珍珠一样。

所以我今天讲话的题目就是《学会总结与反思》。

首先要反思我们的学习 。

紧张的期中考试刚刚过去，本周我们学习生活中的一项重要工作就是要认认真真进行总结和反思，因为这是确定我们前进方向的一个重要前提。当然我们首先要祝贺在期中考试中获得优异成绩和显著进步的同学，我们要大力表扬他们的勤奋刻苦，勇于拼搏，但是我们也要泼一点冷水，防止有的同学骄傲自满。因为无论是谁，都不可能完美无缺，一次考试的成功不能说明一切，千万不能盲目乐观。同样的，对待一次考试的失败，也不能过度的沮丧，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。作为成功的学习者，必须学会及时的总结和反思，要时时反思自己的长处和“短处”，力求一份耕耘能有两份收获！

其次反思我们的行为习惯 。

俗话说：“习惯决定性格，性格决定命运”，可是就在我们美丽的校园中，总有一些令人不满意的现象出现。我们不难看到，清扫刚结束后的校园，就有被扔下来的饮料罐、面包纸；在整洁的校园里，有同学随手丢的纸屑，塑料袋；在书声琅琅的课堂上，有的同学却精神萎靡不振；在本应安静无声的自习课上，有的同学却在叽叽喳喳甚至高声喧哗；在庄严肃穆的升旗仪式上，有的同学却左顾右盼，窃窃私语；有的同学受一些不良习惯的影响，讲粗话，脏话，争吵，打架，搞不团结；有的同学为了自己的酷劲，留长发、穿异服，把充满知识氛围的校园变成他们的T型舞台。以上种种现象，不仅严重地违反了中学生日常行为规范，而且也破坏了学校优美和谐的育人环境，与当今社会倡导的文明主流是不相符的。众所周知，一个国家的文明程度取决于国民的素质，一个学校的文明程度取决于每位同学的素质。不知同学们是否想过我们的文明与否，不仅仅代表着个人的形象，也代表着学校的形象，更代表着未来祖国的形象。所以，希望同学们在期中总结时能认真对照中学生日常行为规范，让我们牢记“先成人后成才”的道理，从现在起坚决摒弃掉我们身上种种不文明的行为，养成良好的行为习惯，做一个自尊、自爱、自强、自立的文明学生。

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学期工作总结反思

转眼间，一个学期就这样过去了，在这个学期里，无论是在思想上还是行为上，我都发生了不少改变。从一个干事蜕变成为一个副部，有许多东西都需要作出改变。首先，是心境上的变化。作为一个干事的时候，有着师兄师姐的带领，可以很放心的去执行师兄师姐的指令，不懂就问，天塌下来还有师兄师姐扛着；作为一个副部，就需要更多的自主和更多的责任心了。还有就是工作态度的转变，作为干事，心情好时照常工作，心情不好或者不愿意时可以找一些借口来把自己工作给推掉；可是作为副部，无论什么时候都不可以让自己的情绪影响到自己的工作，无论愿意还是不愿意，都得把工作做好。当然，这些都是在一个学期的工作中慢慢领悟到的，从一个一个的活动中慢慢学到的。

在实际工作中所遇到的第一个挑战就是招新了。那是我第一次以学术部师兄师姐的身份来面对12级的新生们。别看大一的时候部长们面试我们是那么的轻松，其实做一个好的面试官并不是一件容易的事情。首先需要制定合理的筛选机制，然后是考核形式，最后是考核内容，每一项都必须仔细考虑，因为在面试官挑选面试者的同时，面试者也在挑选面试官啊！面试流程及内容做好后，我们马上遇到了一个不小的难题：面试人数不足。一天下来，面试的人数寥寥无几，大家都很着急，最后只能是到课室外面去一个一个地拉人。这时候想起来，还真是有点窘迫啊。万幸的是，即使供我们挑选的人数不多，其中还是有不少优秀的新生选择了学术部，特别是想象力与创造力方

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学习反思与总结

-20xx年7月1日

一转眼，再有四天我们就要期中考试了，但是我的复习都如实的完成了吗？只有自己可以知道，看着旁边的同学在进行学习的时候，而我却在预习，预习的时候我都做了些什么，这就是我与他人的差距。 --学习首先要学会反思，学会反思，学会思考，做一个有头脑的人。在我的周围就有这样能力的人，为了一道繁琐的试题而静静的思考苦思，每次的演算当做是对自己的挑战，把思考当做人生的一大快感。 这些具有好学品格的人为什么能够取得成功、为什么能够成功？而那也是好学的人为什么只是取得暂时的失败？

我的同学李鹏我们相交与高一，他是我们班级中优秀的好学生，对待理科的学习正是充满了斗志，自强的灵魂占据了他的内心。我就是想他为什么具有这些好学并且取得成功的方法呢？在我平时对他的观察交往的过程中他时刻流露出他的自信，他的理想和抱负。我们处于同一个年龄阶段，但是我的思想远远的落后在他的后面。但是我的自信是表现在表面，我的内心却是那么的不安和虚伪，所以说不用谈学习的成功，我已经在心理上都已经远远输给了他。 所以说在我今后的高中学习过程中我要保持强盛的自信信，已旺盛的斗志投入到学习过程中。

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针对这次挂科，我经过深刻反思，对自己做出全面的检讨。并在这里写下保证书，保证以后一定要好好学习，绝不再出现挂科情况。经过这次的检讨，我相信我一定会找出自身学习上的缺点，并且努力克服这些缺点，踏实学习的脚步，一点一滴的进步。

如果能够早点认清自己在学习上的缺点，早点改掉自己在学习上的坏毛病。也许现在就不会出现学习上挂科的情况了。可是既然现在挂科了，就使我更加清醒得意识到，以前那种学习中的不足和不合理之处。我仔细回想上学期的学习情况，回想考试时的情景，渐渐清楚的知道，我学习的问题出现在什么地方？我总结了一下，大概有以下几点：

一,对大学学习生活的不适应。大学和高中是完全不同的阶段，其中对学生的学习生活要求也不一样，如果我老是按“上大学就使劲玩吧”这种从高中就接受的思维模式来过大学生活，肯定要遇到很多困难。大学里的学习更多倡导的是自学，以个人为中心，以学习为目的，以自习室和图书馆为根据地的自学模式。明显，这跟高中时候老师做好计划，同学按部就班跟着学习的学习模式有很大区别。而且从本质上讲，这两者的区别更大的体现在我作为学生，在学习面前扮演的角色。前者，我是一个主动者，对学习有很积极的情绪，在学习的过程中，遇到困难也会有很大的热情来解决。学习对我来讲，就是一件乐事，一件很具意义的事，也能更大程度的调动我学习的兴趣。而后者，我则充当着被动者的角色。内心的深处是不愿接受学习，或者是不愿主动去接受学习的。那时的我需要有个类似老师的人在旁边督促我学习。带着这样的心境，在严厉的看管下，或许会有个好成绩，但一旦失去看管，后果就很遭。而大一的生活，就是高中到大学的过渡阶段，我带着高中的学习习惯，失去了高中时的看管，便放松了学习。这也是这次挂科的主要原因。

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尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

今天我国旗下演讲的题目是：学会总结和反思。同学们，在学习生活中，我们有挑战也有收获。只有做好充分准备，才能更好地迎接每一个多姿多彩的明天。

培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好习惯。”在学习上，“学会总结和反思”就是一种良好的习惯。为此，我们应该对学过的知识和经验，进行总结和反思，为自己计划下一个目标。万万不能迷迷糊糊、毫无计划地混日子，更不能抱着侥幸心理，一心只想碰运气。

可能有同学会说：“总结反思有什么用呢？不总结、不反思，我依旧可以考好成绩！”但是，我们要明白：一个经验的遗漏就是一个损失，一个教训的遗漏就是一个陷阱。

所以，我们要学会善于总结和反思。

首先，我们来说说“总结”。总结，就是对前一阶段的学习进行回顾、检查和分析，从中找出经验和教训，从而获得规律性的认识，为日后的学习提供指导。比如：经过一个单元的学习后，我们都应对本单元的学习情况作一次回顾，从而肯定成绩、总结经验，找出不足之处，寻找改进方法，为进一步学习打好基础。

其次，我们也应该勤于“反思”。简而言之就是自我反思，自我检查，发现自身的不足，从而弥补短处，纠正过失。因为反思是认识自己、改正错误、提高学习效率的有效途径。当我们读错字、写错词，甚至是考试成绩下滑，我们不妨多问个“为什么？”为什么我会写错，为什么我总是粗心大意??

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本学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真搜集每课的知识要点，归纳成集。

二、 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。

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总结与反思

我怀着紧张与期待迈入了憧憬了十几年的大学校门，来到了XX大学。梦想中的大学校园是绿树成荫，羊肠小道通向湖边的；梦想中的大学生活是自由懒散的，可以随意旷课；梦想中的大学老师都是学识渊博，幽默风趣的……理想是丰满的，现实是骨感的，确实现实与梦想的大学生活有很大差距。但实际也没有那么糟糕，既然来这里了，该做好的事还是要做的。

第一学期，感觉过的浑浑噩噩的，不知道应该做什么，没有目标，没有动力，还沉浸在理想的大学生活中，还在抱怨为什么我的大学是这个样的子的，原来在上大学之前听到的有关大学的美好都是传说。在暑假度过了懒散自由的生活，来到了云南大学国防生这个集体，一切行为都有制度约束，对这里的生活自然会感到不适应。首先是来自学习方面的，大学的课程学习与高中的情况有很大不同，在课堂上老师对你是认真听讲的还是睡觉玩手机的都不会干涉，一切都要靠自主学习，再也没有人会逼着你去学习了，而我的自制力又很差，在课堂上大多数都是虚度光阴的。而且大学的课程学习难度加深，所学的内容也都是以前从未接触过的，开始的学习自然会非常吃力，课余时间又很少拿出时间来看书，所以对学习的兴趣更加是提不起来，导致期中考试有多门功课挂科，在下学期虽然有所警醒，但因为前面落下的内容太多，往后学感觉太难太累，也是老师说的畏难心理吧，结果在期末考试的时候高数挂科。在刚开学的时候，也有大三的班长多次告诉了我们学习的重要性，尤其是对于我们国防生，学习尤其重要，一切荣誉都会与学习成绩挂钩，比如入党名额，选拔骨干，奖学金，助学金，优秀国防生等都是要看学习成绩的，而我这学期因为有过挂科，所以这一切都与我无关了。我是对大学学习的认识不够充分，大学的学习虽说是以自主学习为主的，但是上课的听讲和请教老师和同学是必须也是重要的。课下不预习不复习导致上课跟不上老师的节奏，亦不去自学，不虚心请教别人，上课时精神不会集中较长一段时间等。种种原因致使一些学科的学习重点没有记录完整，所以在复习时无从下手从而导致成绩不佳。在学习上自治能力差、意志薄弱因此平时也就无心向学了。入学后的观念没及时转变而半年的时间也没去转变，只是任凭着自己懒懒散散昏昏度日。

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