思想品德教研工作总结
一、多方整合——打造多元立体的教研团队。
我校思想品德教研组一共有5位专任教师和12位兼任教师组成，绝大多数教师兼任语文、班主任工作，这是一支庞大而复杂的队伍。为了组织这样一支队伍有效地开展教学研究活动，我们根据年级不同分别开展教研活动，做到了“五有”。
1．有计划 根据教学大纲、课程标准钻研教材，制定切实可行的详细的教学计划、备课组计划、教研组计划。中考复习计划
2．有落实 进行备课本、听课本、作业本批改的情况的检查，配合年级组，学校教务处对教案、作业批改情况、听课本、备课本、备课组活动、教研组活动再进行一次检查，并记录备案，每一次的检查都有详细的反馈，使得组员能进一步完善自我。
3．有学习 组织组内成员集体备课，加强教学设计。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等。组织老师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力提高教学的实效。引领中提升自我。搞了教学模式参考。
4．有合作 全组教师团结一致，不怕吃苦，不怕累，没有勾心斗角，心往一处想，劲往一处使。碰到困难，碰到不好的班级，大家没有讽刺挖苦，大家一起想办法、动脑筋，全体教研组老师一起解决。与班主任密切配合，知道每个班级的尖子生，特别注意不让学生在中考中在这个科目上缺胳膊短腿。
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20xx学年第二学期螺门小学品德教研组工作总结
经过了一个学期的努力工作，我们认真地完成了上级交给的各项任务。以提高全校教师的理论水平为主要前提，加上实际课堂运用和交流讨论，确实提高本校的品德教学、教研水平。 现将本学期的教研工作总结如下：
一、基本情况概述：
本学期我校共有6个班级，品德教师一般都是副科兼着，这些品德教师都能服从教研组的安排，我们也遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，教师的教学行为日趋规范，学生的学习兴趣日益高涨，和学校的德育工作保持了高度的一致性。
二、学习为先，有效制订教学计划
学期初，全体品德老师认真学习学习新修订的《品德与生活课程标准》、《品德与社会课程标准》和新教材，树立新的课程观和教材观，通过学习，我们知道要充分做好教学准备，要讲究策略开展有效教学，还要以评价促进学生发展。各年级以此为指导制定了相应的教学工作计划，依照计划规范开展品德教学活动。一起研读了《放眼生命的成长》，又一次提高了我们的理论水平。
三、立足课堂，提高品德教学业务能力。
课堂教学是学校教学的核心部分，是教学的主阵地，本学期以“我们的学校生活”为主题，开展教学研究，了解内容编排体系，明确相同主题不同年段的学习目标，积极推进“以学定教，先学后教”教学模式，开展品德教学研究。四月份，教研室张老师带领我们去台门小学学习，有了更进一步的交流机会。
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20xx—20xx学年宁海实验校区三星级品德教研组总结
宁海实验教育集团实验校区品德教研组自20xx年被评为宁波市三星级教研一有两年了，现对这两年的品德教学教研工作做一总结回顾。
一、多方整合——打造多元立体的教研团队。
我校品德教研组由五个校区、六个年级、三个学科（品德与生活、品德与社会）一共有91位教师组成，绝大多数教师兼任语文、班主任或心理辅导教育教学工作，这是一支庞大而复杂的队伍。为了组织这样一支队伍有效地开展教学研究活动，我们根据区块结合的结构原则把整个教研组分成实小本部、金桥校区、城西校区、城南校区和金桥书院五个教研小组，又根据分层研究的原则把整个教研组分成“核心组”和“基本组”两个层次。
其中核心组由市县学科骨干、名教师、教坛新秀、年级组长等品德教学骨干组成，在教研大组中起教研攻关和教学示范的作用；
基本组又由不同年级的品德人叫老师组成，可以根据年级不同分别开展教研活动。 整个教研组又以集团德育总监负责，以教导处为龙头，各教研小组长具体落实，全体品德教师共同参与的网状教研结构和教学研究管理机制。这种结构分工明确，组合有序，各司其职多元立体的教研团队的建立，是教研活动得到了很好的运作。
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20xx学年第一学期石阜小学品德教研组工作总结
我校本期学校品德工作更加重视与学生的生活及已有经验紧密联系，以学生的生活情境为教学切入点，关注学生的兴趣与爱好，使教学从学生的生活取材，再去指导学生的生活。全组教师认真学习、团结合作，在教育教学中全 面实施素质教育，使我校的品德教学工作迈上了新的台阶。下面从以下几方面进行总结：
一、 重视理论学习，抓好集体备课。
我组教师按时参加各级的品德教研活动，积极参加各级组织的品德研究课和展示课活动。不断地学习教育科研理论,将新《课标》精神融入教学实践中去。除此之外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习 ，取人之长，补己之短。我组教师都积极的投身于教改、教研的活动当中去，大家在一起相互听课、评课，有时为了一节课当中的细节，大家相互讨论，献计献策，使每一节课都能达到更好的效果。在课堂教学实践的同时，我们还特别注意理论的收集，增强科研意识，在教学中体现出了科研教改思想从而使自己更好地进行教育教学工作，同时认真写读书心得、教学随笔，积极撰写论文，呈现出积极向上的良好风气。
二、 落实教学常规，提高课堂实效。
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20xx-20xx学年度第一学期思想品德教研组工作总结
我校思想品德教研组是一个团结互助、开拓创新的温馨大家庭。我组共有9名成员，年龄含跨了老、中、青。在教研工作我们相互学习、相互帮助。在过去的一学期中，全组教师在学校领导、教务处的直接领导下，积极按照实施素质教育的要求，贯彻落实新课程标准的有关精神，转变教育观念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育功能。组内教师经常在一起讨论国内外大事，交流心得体会，具有良好的政治学习风气。教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注重提高教育教学质量。在加强师德修养、遵纪守法等方面都起到了积极的表率作用，全组教师相处和睦、团结互助，具有很强的凝聚力。回顾一学期来教研组的工作，取得了一定成绩，也存在不足之处，现总结如下：
一、加强思想品德教师队伍建设，提高教师思想道德素质和业务素质。建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍，是提高我校思想政治教育教水平的关键。
1、我们政治教研组非常重视政治理论和教育理论的学习。我们具有良好的业务学习气氛，一学期来，我们利用教研时间，组织学习了《课程标》，深入分析并领会学校教育教学理论学习材料的精神，统一认识，从教学实际出发制定教学目标，采取切实可行的教学方法，努力提高教学质量。同时，组内老师还积极外出参加校外教育教学研讨活动并认真领会和贯彻其精神，自觉加强业务学习，积极阅读有关报刊杂志，利用网络QQ群等交流平台，上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，以提高自己的业务水平和教学能力。
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20xx年x月鹰潭二中思想品德教研组工作总结
教研组长：刘红玲
一、多方整合——打造多元立体的教研团队。
我校思想品德教研组一共有6位专任教师和其他兼任教师组成。为了组织这样一支队伍有效地开展教学研究活动，我们根据年级不同分别开展教研活动，做到了“五有”。
1．有计划 根据教学大纲、课程标准钻研教材，制定切实可行的详细的教学计划、备课组计划、教研组计划、中考复习计划。
2．有落实 进行备课本、听课本、作业本批改的情况的检查，配合年级组，学校教务处对教案、作业批改情况、听课本、备课本、备课组活动、教研组活动再进行一次检查，并记录备案，每一次的检查都有详细的反馈，使得组员能进一步完善自我。
3．有学习 组织组内成员集体备课，加强教学设计。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等。组织老师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力提高教学的实效。引领中提升自我。搞了教学模式参考。
4．有合作 全组教师团结一致，不怕吃苦，不怕累，没有勾心斗角，心往一处想，劲往一处使。碰到困难，碰到不好的班级，大家没有讽刺挖苦，大家一起想办法、动脑筋，全体教研组老师一起解决。与班主任密切配合，知道每个班级的尖子生，特别注意不让学生在中考中在这个科目上缺胳膊短腿。
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思想品德教研组工作总结
本学期，我校教研组工作主要是根据街道教研组的工作计划，结合学校《工作意见》以及本校学科教学实际，以邓小平教育思想为指导，实践科学发展观，围绕夯实基础的目标，抓好课堂教学模式的构建及校本教研活动的开展，努力提升我校学科整体教学质量和教学教研水平。主要完成下列二项工作：
一、 加强教研组建设，创建学习型组织。
教研组本学期继续利用教研组的活动，组织教师学习《凤翔街道思想品德教研组工作计划》，领会学科教学教研精神；组织学习学科教学资料《如何提高小学品德与社会教学时效性》，提高教师对学科教学的认识，使教师们更深刻地把握准学科的教学特点，提高教学的实效性。本学期，教研组先后分两次组织学科青年教师参加澄海区、汕头市两级的观摩课活动，共听课15节次，使青年教师对学科的课堂教学有新的认识，对老师们的课堂教学进行了有效的指导，提高了本校学科教学的质量和水平。
二、 抓好教学常规管理。
本学期，教研组继续加强教学“五认真”工作检查，加强对教学全过程的监控。重点抓好学科教案的规范撰写，17周举行的教案检查，各年级教案比以往更规范，更有质量。其中，一年级和五年级教师还根据学科要求撰写了“同课异构”的教案，值得其他年级教师的学习和借鉴，教研组下学期还要在全校铺开，落实、深化学科的教研工作。
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20xx学年下台门小学品德教研组工作总结
20xx.07
半年来，思品教研组在全体品德教师的共同努力下，圆满完成了开学期初制定的各项计划，取得了较为令人满意的成绩。为了在今后的教研中将工作做的更好，现将本学期的教研工作总结如下：
一、基本情况概述：
本学期我校共有16个教学班，这些品德教师都能服从教研组的安排，我们也遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了中高年级的研讨课等系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生的学习兴趣日益高涨，和学校的德育工作保持了高度的一致性。
二、取得的成绩与经验：
1、注重教学的常规检查。开学初对每位品德教师的教学计划进行检查，并做详尽反馈；学期中对教学常规进行检查，并督促通报中的问题及时整改，使思品教学落到实处，真正起到思想品德课促进其他学科。
2、以活动促教学。根据开学期初的教研活动安排及教导处的安排和临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动教师生的教和学生的学习的积极性，提高思品教学效果。通过研讨课，促进全体思品教师的教学经验和业务能力。
3、通过活动的开展，提高教师业务素质。教师们认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业能力，不仅仅是上好一节课，必须加强自学，尤其是以前没有从事过这门学科的教师，更应虚心学习。本学期的后半段，把提升自我修养和读书计划相结合，更有效地进行自学。本学期，贺妍凤老师参加区品德优质课评比，获二等奖。
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