篇一 :三相交流电路实验报告

中国石油大学(华东)现代远程教育

实验报告

课程名称:电工电子学

实验名称:三相交流电路

实验形式:在线模拟+现场实践

提交形式:在线提交实验报告

学生姓名:  姚贵阳 号:12806143004

年级专业层次:网络12春油气储运专升本

学习中心:                聊城函授站                

提交时间:  2012  6  9

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篇二 :三相交流电路实验报告

中国石油大学(华东)现代远程教育

实验报告

课程名称:电工电子学

实验名称:三相交流电路

实验形式:在线模拟+现场实践

提交形式:在线提交实验报告

学生姓名:                 号:                   

年级专业层次:                                            

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篇三 :三相交流电路实验报告

中国石油大学(华东)现代远程教育

实验报告

课程名称:电工电子学

实验名称:三相交流电路

实验形式:在线模拟+现场实践

提交形式:在线提交实验报告

学生姓名:号:

年级专业层次:                                            

学习中心:                                                   

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篇四 :浙大电工电子学实验报告 实验三 三相交流电路

一、实验目的

1.学习三相交流电路中三相负载的连接。

2.了解三相四线制中线的作用。

3.掌握三相电路功率的测量方法。

二、主要仪器设备

1.实验电路板

2.三相交流电源

3.交流电压表或万用表

4.交流电流表

5.功率表

6.单掷刀开关

7.电流插头、插座

三、实验内容

1.三相负载星形联结

按图3-2接线,图中每相负载采用三只白炽灯,电源线电压为220V。

图3-2 三相负载星形联结

(1)测量三相四线制电源的线电压和相电压,记入表3-1(注意线电压和相电压的关系)。

表3-1

(2)按表3-2内容完成各项测量,并观察实验中各白炽灯的亮度。表中对称负载时为每相开亮三只灯;不对称负载时为U相开亮一只灯,V相开亮两只灯,W相开亮三只灯。

表3-2

2.三相负载三角形联结

按图3-3连线。测量功率时可用一只功率表借助电流插头和插座实现一表两用,具体接法见图3-4所示。接好实验电路后,按表3-3内容完成各项测量,并观察实验中白炽灯的亮度。表中对称负载和不对称负载的开灯要求与表3-2中相同。

图3-3 三相负载三角形联结

图3-4 两瓦特表法测功率

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篇五 :三相交流电路实验报告1

中国石油大学(华东)现代远程教育

实验报告

课程名称:电工电子学

实验名称:三相交流电路

实验形式:在线模拟+现场实践

提交形式:在线提交实验报告

学生姓名:赵军               号:                   

年级专业层次:    14   石油开采技术    高起专                                        

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篇六 :中国石油大学(华东)20xx年春三相交流电路实验报告

中国石油大学(华东)现代远程教育

实验报告

课程名称:电工电子学 实验名称:三相交流电路

实验形式:在线模拟+现场实践 学生姓名: 号:年级专业层次:网络14春高起专化工工艺 学习中心:

提交时间: 20xx年 12月5日

中国石油大学华东20xx年春三相交流电路实验报告

中国石油大学华东20xx年春三相交流电路实验报告

中国石油大学华东20xx年春三相交流电路实验报告

中国石油大学华东20xx年春三相交流电路实验报告

中国石油大学华东20xx年春三相交流电路实验报告

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篇七 :三相交流电路实验报告

中国石油大学(华东)现代远程教育

实验报告

课程名称:电工电子学 实验名称:三相交流电路

实验形式:在线模拟+现场实践 学生姓名: 号:年级专业层次:学习中心:

提交时间: 2014 年 06 月 16 日

三相交流电路实验报告

三相交流电路实验报告

三相交流电路实验报告

三相交流电路实验报告

三相交流电路实验报告

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篇八 :三相交流电路实验报告

中国石油大学(华东)现代远程教育

实验报告

课程名称:电工电子学

实验名称:三相交流电路

实验形式:在线模拟+现场实践

提交形式:在线提交实验报告

学生姓名:  ###  号:###########    

年级专业层次:1103 环境工程技术高起专          

学习中心:           盐城奥鹏学习中心                 

提交时间:   20##   9  20

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