篇一 ：数据结构课程设计报告
数据结构
课程设计报告
题目：5
班级:计算机1102
学号：4111110030
姓名：陈越
指导老师：王新胜
一：需求分析
1. 运行环境
TC
2. 程序所需实现的功能
几种排序算法的演示，要求给出从初始开始时的每一趟的变化情况，并对各种排序算法性能作分析和比较：
（1）直接插入排序；
（2）折半插入排序；
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篇二 ：数据结构课程设计报告模板
课程设计说明书
课程名称： 数据结构与算法
专业：计算机科学与技术 班级： 103013
姓名： 徐粤玲 学号： 03
指导教师： 苑擎飏 成绩：
完成日期： 2012 年 1 月 12 日
任 务 书
摘 要
本文的研究工作在于利用计算机模拟人脑进行下黑白棋，计算机下棋是人工智能领域中的一个研究热点，多年以来，随着计算机技术和人工智能技术的不断发展，计算机下棋的水平得到了长足的进步
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篇三 ：数据结构课程设计报告(含代码)
西安郵電學院
数据结构课程设计报告
题 目： 校园导航系统
院系名称： 计算机学院
专业名称： 计算机科学与技术
班 级：
学生姓名：
学号（8位）：
指导教师：
设计起止时间：20XX年12月11日~20XX年12月15日
一. 设计目的
1.通过本次课程设计巩固《数据结构》中所学的内容；
2.提高自己上机编程以及调试能力。
二. 设计内容
1.设计所在学校的校园平面图，所含景点不少于10个。以图中顶点表示校园内各景点，存放景点名称、代号、简介等信息；以边表示路径，存放路径长度等相关信息。
2.为来访客人提供图中任意景点相关信息的查询。
3.为来访客人提供图中任意景点的问路查询，即查询任意两个景点之间的一条最短的简单路径。
三．概要设计
1．功能模块图；
2．各个模块详细的功能描述。
1. 可以手动创建一个校园图。
2. 可以直接从文件读取校园各个景点的信息。
3. 可选择从任意个景点作为起点进行遍历。
4. 输入景点序号查询该景点相关信息。
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篇五 ：数据结构课程报告
数据结构课程报告
姓名：周涛
学号：201313040322
问题描述与功能设计
本程序要求能够实现从键盘键入两个多项式的系数、指数相关数据后，能够进行多项式输出、多项式相加、多项式相减的运算。
数据结构与算法
多项式的逻辑结构：视为线性表
p(x)=3x14-8x8+6x2+2
数据元素 (coef,exp)
表示多项式项 coef·Xexp ，coef是该项的系数，exp是变元X的指数。
算法
多项式的输入与建立
调用CreatePolyn（）函数建立链表，将多项式每一项的系数与指数作为链表一个结点的数据，按照指示输入每一项的系数与指数时，将调用Insert（）函数，将输入的结点信息按指数降序排列的方式插入到之前建立的链表中，并合并同类项。依次输入、建立一元多项式pa和pb。如下图。
多项式的输出
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篇六 ：数据结构课程设计报告模板
青岛理工大学
数据结构课程设计报告
题目： 宿舍管理查询软件
院（系）： 计算机工程学院
学生姓名: 谢茂盛
班级： 网络121 学号: 201207131
起迄日期: 2014.07.07-2014.07.20
指导教师: 张艳
一、需求分析（所有大标题宋体加粗四号，下同）（小标题宋体加粗小四，下同）
1.问题描述：
以无歧义的陈述详细说明对自己所选题目的解释性描述，可以补充说明该设计中要做的具体任务。强调的是程序要做什么？
2.基本功能
要求分别列出该设计要实现的功能，（每个功能要尽量和概要设计中的模块函数对应起来）。
二、 概要设计
1.设计思路：
解决问题的思路概述，拟采用的算法的简介。
2.数据结构设计：
要求分别列出拟采用的数据结构及其定义，分为逻辑结构（线性？树状？图状？）和存储结构（顺序？链式？）。采用该结构的原因，如果有定义的抽象数据类型，可以列出其定义及各种操作。如下为抽象数据类型定义的模板。
定义程序中用到的抽象数据类型；
设计中所用到的数据结构或抽象数据类型的说明，以及在程序中的作用
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篇七 ：《数据结构课程设计报告》
安徽省巢湖学院计算机与信息工程学院
课程设计报告
课程名称 《数据结构》
课题名称用三元组实现稀疏矩阵的转置、相加、相乘
专 业 计算机科学与技术
班 级 11网络工程1班
学 号 AA
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