探究乐仕堡儿童拓展中心（秋实街1号店）影响顾客消费行为的可管理因素及其竞争优势

院系名称：人民大学商学院     

指导教师： 王立平   教授

探究者：   ***  2013201***

探究日期：20##年10月1日----20##年10月7日

目录

（一）     摘要---------------------------------------------------------------2

（二）     导论---------------------------------------------------------------3

1        探究背景-------------------------------------------------------------------------------3

…… …… 余下全文

沃尔玛实践调查报告

组员：**（组长）**

1、调查目的

通过问卷调查和访谈的形式，对商场一般员工和管理阶层进行调查，以及结合其他一些研究资料，对沃尔玛的经营管理模式进行了解，得出其成功背后经营模式不同于其他零售商场的独特之处。同时也比较它在本土和中国经营连锁的不同之处。

2、调查对像

宜宾市南岸沃尔玛超市

三、调查内容

1、仓储管理

2、员工管理

3、货物流通

4、经营形式

5、企业文化

6、经营理念

四、调查方式：问卷式、访谈法、资料法

五、调查时间：20XX年3月7日

六、调查分工：

1、问卷设计：***

2、资料收集：***

3、调查报告：***及所有组员

4、PPT制作：***

5、实地调查：全体组员

七、过程概述

1、调查对象确立：沃尔玛百货有限公司由美国零售业的传奇人物山姆·沃尔顿先生于1962年在阿肯色州成立。经过五十年的发展，其已经成为全球最大的私人雇主和世界上最大的连锁零售商。而作为这样一个传奇，它必定有自己独特的管理模式和经营策略。我们希望通过问卷调查和实地调查了解它的经营管理。

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中国计量学院经济与管理学院

管理者调研报告

团队名称： 5+2大队

班    级：    14财管1班

题    目： 中国计量学院后勤服务中心与校学生会调研报告

提交日期：  2014   年  11  月 4  日

管理学调查报告

1调研情况概述

此次管理者调研主要对象为后勤服务中心餐饮部主任和校学生会主席乐谦学长

2企业简介

2.1中国计量学院后勤服务中心简介：地址：下沙高教园区学源街258号中国计量学院。后勤服务中心成立于1978年。后勤服务中心分餐饮部和采购部，餐饮服务中心共现有员工300多人，负责全校师生的日常饮食服务。学校共有三座餐厅，本部有两座，分校区有一座， 共可容纳两万六千余人就餐。公寓管理中心承担了在校2万余名学生的住宿管理工作及生活区的安全防范、学生寝室维修、环境 卫生保洁服务等工作。公寓管理中心分为东校区区块和西校区区块，实行分区负责，统筹管理。始终围 绕着“管理育人，服务育人”的方针开展各项工作

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中央广播电视大学

人才培养模式改革和开放教育

sdf

哈尔滨广播电视大学 业调研报告 题目：指导教师： 专业： 学号： 姓名：0 毕

毕业调研报告指导教师评语：

毕业答辩委员会评定意见：

评定成绩：

指导教师（签字）： 年 月 日 答辩委员会成员（签字）： 年 月 日 0

目 录

内容摘要....................... ........ ............................ 1

一、调研的基本情况 ...................................................

（一）调研的目的...................................................... 2

（二）调研的时间.......................................................2

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装备学院学生管理工作调研报告

李军

高等院校是培养高素质人才的重要基地，高等教育要在全球化背景下全面展开，保证培养目标的实现，一方面必须进一步深化教育改革 ，努力根据市场的需求办出自己的特色，另一方面必须根据现有大学生的特点，积极探索当代大学生的管理模式，培养出符合新时代要求的高素质人才。

一、我院学生管理现状

我院现有学生数为1350人，其中本科生272人，占学生总数的20% ，专科生1079人，占学生总数的80%，男生987人占73%，女生363人占27% ；现有专职辅导员四人,兼职辅导员二人, 全部具备本科以上学历，其中具有研究生学历的一人，在读研究生三人。中级职称三人,初级职称三人,35岁以上三人。几年来，我院在学生管理工作方面积累了许多宝贵经验，制定了许多规范化的管理制度，成效显著。尤其是在校园文明建设和学院本科教学评估工作中表现突出，取得了较好成绩。但随着学院规模的扩大和办学层次的提高以及社会的发展，原有的管理模式、管理理念、方法、手段都需要不断创新和完善，某些管理模式已不适应时代的要求和当代大学生的特点，其突出表现在：

1、在学生日常行为管理中，“以管代导”的现象仍较普遍，强调单一的管理模式；学生因而缺乏个性和适应社会多种变化的能力，缺少创新精神。

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********有限公司内部管理调研报告

【摘 要】报告分析了********有限公司的家族企业在企业的发展过程中管理模式的种种弊端及其原因，提出了应塑造良好的企业文化，加强管理创新意识，明确管理制度，以提升家族企业的管理，以便家族企业能更好的得到发展。

【关键词】家族企业；企业文化；管理创新意识

中国的传统文化决定了目前我国经济市场中的绝大多数企业都是以家族运营的形态存在，这种家族企业在前期发展中相比其他类型企业有明显优势；但随着社会发展，家族企业的管理模式远远不能够适应现代经济社会要求了。为此，我特意利用下班后的空闲时间，组织其他几位新职员选择了********有限公司这个典型的家族企业作为调查对象进行为期一个月的调查，在上海漕河泾开发区发放问卷300份，有效问卷回收235份，有效问卷回收率78%。以********有限公司管理模式为例，分析了我国家族企业管理模式的现状，提出了相关对策。

一、我国家族企业管理模式分析

什么是家族企业？目前，在经济管理学界尚无公认的定义。美国著名企业史学家钱德勒(A.Chandle)对家族企业的定义是：企业创始者及其最亲密的合伙人(和家族)一直掌握有大部分股权。他们与经理人员维持紧密的私人关系，且保留高阶层管理的主要决策权，特别是在有关财务政策、资源分配和高阶人员的选拔方面。甘德安等则将家族企业定义为：由一个以传统文化为核心、注重人际关系网络、两权没有完全分离、企业生命周期与创业者和家族周期息息相关、决策常以集中的方式由财产所有人作出、企业的重要职位通常由家族成员担任的，一个开放的、非稳定的系统。经过分析可以看出，作为家族企业其所有权及经营权由拥有家族企业的家族成员所控制，决策权和管理权高度集中，企业主要管理决策者之间以血缘关系或者亲情为基本纽带，以实现家庭利益最大化为基本目标。在《财富》500强中有三分之一以上的企业属于家族企业。就全球来说，家族企业所占的比重已超过50%。改革开放20多年来，我国私营企业得到迅速发展，其中 90%以上是家族企业，家族企业的发展对我国经济发展所作出的 1

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调研报告

精益生产管理方式由丰田创造。作为低成本、高品质、快速的交货期以及高士气的员工及良好的企业社会责任管理方法,已经在全球的制造业被作为一种制造管理的宝典付诸实践。自精益生产管理被引进中国并由在中国的外资企业作为先锋的带领下,已经被包括国有企业、民营企业、外资与合资企业所广泛推广。近5年,除了世界优秀的制造企业外,更多的企业已经开始将精益作为公司的制造战略主要部分开始了精益实践。

在这个精益之旅的路上,有取得了丰硕成果的案例,也有失败的案例。是精益本身的问题,还是实施方法的问题,对很多想实施和正在实施精益的企业来说,是一个非常期望的答案。

中国精益实践调查将对在中国的企业,包含外资与内资实施精益的情况进行全面的调查。在这个调查中，将从对精益的认识、实施的方法、实施的结果三个大的纬度进行分析，以展示精益在中国的总体实施状况。

一．造价控制和管理在施工阶段中存在的问题

1.价格浮动问题

    工程的价格在建国之初是由国家直接指导监控的，具有计划控制性，施工单位直接按照国家工程造价管理部门规定的定额和有关取费标准制定，不存在价格浮动的问题，但是，随着改革开放的步伐不断前进，价格交给了市场进行调节，价格会随着供求关系而上下波动，出现了供过于求或者供不应求的情况，市场价格决定着工程项目的工程造价，同时工程项目的规模及对市场的需求也决定着市场价格，二者相互制约，相互促进。所以，对于施工阶段的造价控制尤为复杂，我们需要从实际出发去把握价格的规律，才能适应时代的要求，对造价控制进行有效的管理，以保持工程投资与工程生产能力的平衡。

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学校管理调研报告

为了促进学校管理水平和教学质量的进一步提高，于20xx年5月17日对学校管理工作进行了深入的调研。本次教学管理工作调研主要围绕六方面内容进行：一是学校教学常规管理情况；二是校本教研活动的开展情况；教师专业素质提高的具体措施；四是骨干教师培养的有效途径；五是教学评价的方式方法；六是学校领导在引领教师专业发展方面作用发挥情况，收到了预期的调研效果。现调研情况简要汇报如下：

一、亮点点击

在调研中我们发现，学校在教学管理中能依据教学规律，结合学校实际开展工作，突出体现在以下几个方面：

1、常规管理制度化。

2、教研活动校本化。

3、素质提高多途径。

4、骨干培养重帮带。

5、学科活动显特色。

6、领导深入抓教学。

二、问题链接

1、部分干部工作思路不清，职责含糊。不知道该干什么，怎么干。新课程背景下教研工作的职能应转变，部分业务干部没有自己的思路，随声附和，专业引领不到位。

2、硬性制度多，人本激励少。学校要从教师、学生的终身学习

与发展的角度建立评价制度。（教学评价内容）

3、部分业务干部应付差事多，主动学习创新少。

4、部分交流教师工作不能尽职尽责，成为受援学校的负担。

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