同学物理个性化教学辅导计划

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李季林一对一八年级物理辅导计划

一、学生情况分析

张建乐在物理科目这块，主要表现为以下几点：1、学习兴趣不浓，原因在于班级同学整体对学校教师授课方式的不接受。（上课有开小差、甚至睡觉情形）

2、八年级开始学习物理，学习物理的思路和方法没有及时跟进。3、基本概念的背诵、理解、应用不够到位。没有物理解题的思想3、做题没技巧，主要表现为对生活的物理现象感知太少和对物理知识点的理解不够；4、做题过于马虎，有些题目不是他做不出，而是由于他的粗心大意做错，针对他这种情况特制定以下辅导计划：

二、教学总目标：

1、激发其学习物理的学习兴趣。

2、循序渐进教之以科学的学习方法。

3、争取在期末考试中物理成绩达到60分以上。

三、辅导内容

1、北师大版本初中物理八年级上册全册内容。

2、做好同步辅导、查漏补缺、综合演练。

四、补习的重点和难点

1、第一章：熔化与凝固图像实验题。

2、第二章：长度、体积单位的换算；体积的测量；密度公式的应用。

3、第三章：速度公式的灵活应用。

4、第四章：声现象的解释；回声的计算。

5、第五章：光的直线传播、反射、折射。显现解释及作图。

五、课时计划：（共14课时）

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八年级物理下期课外辅导计划

门楼下学校 吴鹏

新的学期又开始了，为了更好地辅导学生，现将工作计划如下

一、指导思想和奋斗目标

实现物理教学的新奇性、趣味性、逻辑性和哲理性，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

二、工作目标：

1、使学生能充分认识到学习的重要性，

2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

三、方法措施

1、认真制订培优补差工作计划，定培训人、培训内容，培训时间。 2 、认真做好参加学生的思想教育工作，使学生能很好地配合。。

3 、培优和补差工作每周不少于三次，而且每次辅导要有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导后存档。

4、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。

另外，在培优补差的过程中,我还将注意以下各方面：

1、培优重在拔尖,补差重在提高。

2、课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。

3、课外辅导一定要针对学生的具体情况进行辅优和补差。

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八年级物理学生辅导计划

由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期学生辅导计划：

一、学情分析：我所辅导的学生是八年级三个班的部分学生，有些同学学习方法不够灵活，学习成绩较差，有些同学学习不够努力，缺乏学习自觉性。为了全面提高学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学优生、学困生的辅导的工作。

二、辅导措施：

⒈学优生：

（1）对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。

（2）教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。

⒉学困生：

（1）通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。

（2）经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.

（3）学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

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八年级物理学困生辅导计划

一、概况分析

今年任教的八年级一班的整体情况不佳，如学生家长的受教育程度不高，对学生的教育形式单一，要求苛刻，学生自身的学习氛围不浓，学习能动性弱，后20％的学生偏多等。如何在教师的辅导下，逐步提高学习成绩，并养成较好的学习习惯，形成学习的基本能力是一个重大问题。要将计划落到实处，既要教师个人对学困生进行个别辅导，又要挖掘班级学习尖子的作用，让他们充当老师的小助手，对学困生进行补差活动，使学困生在有效的时间内得到最大限度的提高。

二、辅导内容

主要是继续提高学生的计算的能力和解决问题的能力。介绍或推荐适量课内练习，让学生巩固知识，摄取更多课外知识，尤其是与学习内容有联系的知识，多介绍给他们读，同时安排一定难度的作业要求他们完成，全面提高课外作业的准确度。补差的内容更重要的是教会学生学会做基本题，安排比较基础的内容让他们掌握，在掌握基础知识的前提下，逐步学会做难一点题目。

三、学生名单

张志强 蒋玉波 林双飞 蒋贤明 杜家林 衣晓星 高亦升 牟海亮 陈盛楠

四、工作目标

1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因，制定辅导措施。

2、针对各类学困生的个因，采取相应的办法、措施，提高他们的学习成绩。

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八年级物理学困生辅导计划

2011—2012学年下学期 郭培杰 2013.3.4

本学期，我继续担任八年级两个班的物理，因为物理学科的知识点与生活现象紧密相连，通过探究实验总结物理规律也很难，物理计算题的过程也不容易接受，导致一部分学生学习物理学科犯难，出现了学困生，为了使学困生尽快赶上学优生，不让任何一个孩子掉队，我特制定2012-2013学年度第二学期学困生辅导计划。

一． 指导思想

以素质教育为指导，注重学生发展改变学科本位；从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；注意学科渗透，关心科技发展”为全新理念，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生；以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展”为目标，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的物理学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。

二．工作目标

1、确定物理学科学困生名单，并分析学困生形成的原因，制定辅导措施。

2、针对每名学困生的个因，采取相应的办法、措施，提高他们的学习成绩。

3、利用激励法，发现学生“闪光点”，提高学生的学习自信心，树立学习意识。

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初中物理辅导计划

学好物理最主要要抓住两个方面：一是基础，二是做题。所以会从这两方面进行辅导。

基础的重要性毋庸置疑，中招考试中一部分题就是书上的原话。近几年物理的开放性试题越来越多，但是考题的方向还是基础。所以关于“基础”我制定以下计划：

一、通教材，进行擦漏补缺。我会根据学生的具体情况进行安排。前期安排如下：

1.力学部分2节课

2.热学部分1节课

3.声学部分1节课

4.光学部分1节课

5.电学部分2节课

共计7节课

二、背定义，公式，规律，定律。这些必须背熟。我也会布置相应的作业进行监督。前期安排如下：每节课牵涉到的内容我会给总结出来让他记下来回去背，第二次上课提问，期间需要家长配合。

做题，对我们来说准备这麽多就是能够把题做好，这就牵涉到一些做题技巧和经验的问题，如果我们平时就注意这些，那么我们做题就更有效率。所以我会从这些方面进行辅导。我们并不是为了做题而做题，这是首先要让学生明白的，要学会总结，

从中获得经验和技巧，我会在中间进行适当的引导。那么关于“做题”我制定以下计划：

1.基础题，课文中必须背的内容。

2.提高题，一些发散型思维和新科技相结合的题。

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物理教学计划

一、指导思想

物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础

二、教材分析

教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

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