经单位推荐，我有幸于20xx年x月x日在米易县教育局人事股报名参加了“国培计划（20xx）——农村幼儿园“转岗教师”培训项目。能有这样难得的机会参加培训，我在此非常地感谢向提供本次学习的隆昌师范学校及各位专家、领导表示深深的感谢！也感谢国家对学前教育的重视，感谢主管教育局及幼儿园领导给了我这次难得的学习机会。在20xx年x月x日当天在全国继续教育网开始学习远程网上培训活动。网上的培训活动内容涵盖了幼儿园教师工作的方方面面。上面有专家教授的精彩报告视频，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵；他们结合自己丰富的经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，还列举了许多生动有趣的案例，深入浅出地向我们阐述了幼儿教师教学工作的新理念。

一、通过学习，我感受到国家对学前教育的前所未有的重视程度，同时也明白了当代我国学前教育面临的机遇与挑战。

二、通过学习，不但使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。进一步充实了自己的幼教理论基础，有效提升自己对幼儿园教学活动、区域活动的组织能力。也让从事幼教工作的我有了更一步的认识，在我们看孩子的时候更要用一种敬畏的心情和发展的眼光去对待。这一段时间的培训，我觉得重要的不是学技

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20xx年教师国培计划：紧缺领域培训6万人 幼师近九成

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人民网北京4月14日电(记者林露 实习生韩东钦)近日，教育部和财政部就做好今年教师国家级培训计划中的中西部项目、幼师国培项目和示范性项目，要求各地按需设置培训项目，确保培训质量和水平。据了解，“紧缺领域教师培训”，将对5.2万名幼儿园教师进行集中培训和远程培训相结合的专项培训。

“中西部项目”和“幼师国培”本年度将重点关注未参训农村教师，特别针对边远、贫困和民族地区，扩大培训受益面，实现对中西部农村义务教育学校和幼儿园的全覆盖，为“国培计划”综合改革奠定基础。

据了解，今年的“示范性项目”重点围绕推进综合改革、加强紧缺领域教师培训、创新完善教师网络研修和提升培训能力四个方面开展。其中，紧缺领域教师的培训计划将对150名经典诵读教育教师、1000名民族地区双语教师、200名书法教师和52000名幼儿园教师进行专项培训;对1800名特殊教育教师、3000名音体乐等学科教师和1000名班主任教师分别进行为期10天的集中培训，培训总人数近5.2万人。

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教师司函〔2014〕12号】关于印发《“国培计划”——教师工

作坊研修实施指南》的通知

教师司函?2014?12 号

关于印发《“国培计划”——教师工作坊研修实施指南》的通知 各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关单位：

为推动“国培计划”改革，推行教师工作坊研修，我司研究制定了《“国培计划”——教师工作坊研修实施指南》，现印发给你们，请参照执行。

教育部教师工作司

20xx年3月6日

“国培计划”——教师工作坊研修实施指南 为做好“国培计划”——教师工作坊高端研修等示范性项目实施工作，指导各地在“中西部项目”、“幼师国培”和本地教师培训工作中开展教师工作坊研修，推进混合式培训，特制订本指南。

一、目标任务

通过“种子”教师引领一定数量的区域骨干教师进行工作坊研修，打造信息技术环境下的教师学习共同体，将集中面授与网

络研修相结合，将线上学习与线下实践相结合，探索建立骨干教师常态化培训模式。主要任务如下：

1.通过集中培训遴选培养“种子”教师作为工作坊主持人；

2.依托“种子”教师为各地建立一批示范性工作坊；

3.“种子”教师引领区域骨干教师进行工作坊研修；

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教研组年度研修计划

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幼儿园骨干教师国培计划学习体会

金秋十月，怀揣着满满的期待来到历史文化名城——xx，与来自xxx的40余位优秀的幼教同行共聚xx，进行为期十天的国培计划——幼儿园骨干教师示范性集中培训的学习。虽然刚刚开始了三天的学习、生活，但我已经收获了感动、友谊、喜悦：

用心聆听安庆。来到安庆，乘车沿街驶过，浩瀚的长江、一排排枝繁叶茂的百年古树、随处可见的“黄梅戏艺术节即将开幕”的标语，让我感悟到了这座城市丰富的内涵与文化底蕴；站在梅花山庄门口的空地，驻足环顾左手旁的莲湖公园和右手边的菱湖公园，才知道，原来我也可以住在风景如画的湖旁岸边的；漫步菱湖堤岸，看着湖中倒映着的婆娑的树影、一大片一大片油绿的荷叶，深深呼吸着金秋的气息，感受到的是身心与大自然的交融；走近师院的老师，细致周到的学习生活安排，让我找到了别样的家的感觉。我想，没有什么不可以放下的，来到安庆，我很安心！

享受教育盛宴。与专家面对面，是渴求知识的人的一种幸福。潘园长的睿智与机敏，高教授、曹教授、阮教授的朴实严谨，周教授、宋教授的优雅知性让我感受到每一位专家名师的身上都闪耀着智慧的光芒。尤其是xxx教授的讲座《学前儿童行为观察和分析》能贴近幼儿园实际，讲座中有最前沿的研究理论成果、有经典的案例分析、有操作性强的实例解读，品读专家的精华思想，就像打开了一扇又一扇心门，给我带来了思想的洗礼，心智的启迪、情感的熏陶、更是引发了我的思考和反思：我们了解儿童吗？我们能采用科学的方法观察、记录幼儿的行为表现，并做出及时准确的决策吗？我们的一句话、一个眼神、可能会对孩子产生积极还是消极的影响呢？一个个的问题使我进一步认识到了教师专业发展的必要性。就像曹教授讲得：教、学、研是现代教师的三大任务，怎样引领教师从知识型教师真正成长为研究型教师，作为业务园长，我感到任重而道远。

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附件6

“国培计划（2013）”--云南省幼儿园转岗教师

培训项目

申   报   书

申报单位（加盖公章）：                      

单位法定代表人：                           

项目负责人：                               ­­

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“国培计划(2014)”—安徽省中小学幼儿园教师信息技术

应用能力提升工程培训项目学员考核方案

安徽省中小学教师教育网与各市、县（区）教育主管部门及中小学校（幼儿园）协同开展培训测评。安徽省中小学教师教育网负责学员网络研修阶段培训测评，中小学校（幼儿园）负责实施本校参训教师现场实践和校本研修的培训测评工作。细则如下：

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