个人学习计划
20xx—20xx学年度第一学期
当今，新课程、新课标、教育现代化等关于教育改革的新名词不绝于耳。随着新一轮基础音乐课程改革的全面推进，社会对音乐教师提出了更高的要求。音乐教师既要是具有丰富教学经验和教育知识的教育家，同时又是具有突出音乐能力的音乐家、具有丰富音乐知识音乐理论家和音乐教育家；拥有发展的意识和满足课程改革的专业技能。为了适应时代发展的需要，不断提高自身的专业水平，促进自身专业水平进一步发展。成为学生喜爱的音乐教师，依据个人实际制定了个人学习计划。
（一）学习计划
1、第一阶段：努力成为一名学习型教师。
（1）加强师德修养，坚定做终身学习者的信念。
（2）尽快适应新的教学环境，加强业务学习，能正确理解和掌握音乐教学大纲，熟悉教材。正确贯彻教学原则和有良好的教学方法。
（3）教学效果好，教学质量在原有的基础上有提高，注意自身理论水平和专业基础知识的提高，积极参加教科研工作，每学年至少写一篇教育教学方面的论文。
（4）具有较强创新精神和实践能力。
2、第二阶段：努力成为一名学校骨干教师
（1）坚持四项基本原则，师德好，热爱教育事业。教育思想端正，
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2014-2015富力城黄河国际小学音乐组学科
教研计划
一、指导思想： 本学期， 音乐组三位老师将根据学校的工作计划要点， 结合本学科的特点， 大力加强音乐课堂教学有效性的研究。 以课堂教学为重点， 以提高全组教师群体专业化水平为目标，从创新思路、注重实效、课堂创新入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，不断促进每位教师的专业化成长，全面提高我校音乐课堂教学质量！
二、工作目标： 1．认真落实教研组工作计划，切实按照学校要求按时进行教研活动， 上好每一节教研课，并做好课后评议和反思总结。 2． 提高音乐教育教学专业基本功， 积极加强现代教育技术理论和技能的培训和学习，不断提高和完善自身专业化素质。 3．表达各人的不同课堂教学经验和见解。 4．认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握六 个年级音乐教材的重点和难点，用好、用活教材。
三、工作重点： 1．按学校规定要求认真备好、上好每一节课、及时写好教学后记，准备好教研所需公开课。
2.组织全组教师进行音乐课堂教学基本功训练， 提升教育教学自身专业素质。
四、主要工作及措施： 1、加强听、评课活动。 听课、评课活动是一种非常有利于老师们之间对音乐课堂教学工作进行观摩、学习、交
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七年级下册音乐教学计划
音乐组：李洋
一、 指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，贯
彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
二、 工作任务：
１、七年级五个班的音乐教材课堂教学，每周一节。
２、学校有关音乐方面的文娱工作。
三、学期教学目标：
根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目标包括以个几个方面的内容：
1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共 产 党的教育和集体主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。、
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
四、学生情况分析：
七年级的学生经过一个学期的学习，对初中的音乐学习有了一定
的了解，加深了他们对音乐的浓厚兴趣，而且他们乐于参与各项音乐活动，特别是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比较感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对七年级的学生应该使他们对音乐的兴趣继续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。
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小学低年级音乐教学计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
8、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器，提高学生的民族自尊心和自豪感。
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20##-2016学年第一学期音乐教学计划
综合组：白旭东
一、指导思想：
在教育教学中认真落实音乐教学的各项工作，落实学校对常规教学中对音乐教育教学工作的具体细则。不断加强中职生音乐学习，进一步探索新时期中职生的特点，结合我校艺术教育发展的思路。不断提高我校音乐教学工作，推动我校艺术教育上新台阶，为提高学校的办学效益和社会效益做出应有的贡献。
二、工作任务与目标
1、认真落实学校音乐教学的各项要求，积极参加中职学校开展普通学习和音乐课程教学研讨活动。结合我校高中音乐模块的开设，做好业务学习、培训和课堂教学交流工作。
2、认真落实、完成学校交给的各项工作。如：充分利用各种资源，加强教师专业发展，利用学校有利的地理环境，如：群艺馆，青少年活动中心等学习场所。加强业务学习。提升自己的专业水平和业务能力。
3、音乐教研活动要常规化、常态化。通过听课、评课活动，提高课堂教学的质量，推动音乐教学在我校的实用性。探索出适合我校学生的音乐教学新模式。
4、加强交流与沟通，既重视校内交流，更要通过请进来，走出去等形式，学习兄弟学校的先进经验，通过校际课程资源、教学经验交流活动，将教研和教学紧密结合起来，使高中音乐教学活动更有效。利用好我校东校区学前教育的有利资源，向专业的同行探索共同进步。
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2013-2014学年第一学期八年级音乐教学计划
延坪镇初级中学 张发全
一、教学要求
1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。
2、以提高全体同学的音乐素质为目标，极力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发声准确而且清晰。
二、教学目标
1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；b能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、体裁与形式：a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。
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音乐学年工作计划
一、指导思想
音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析
本学期我担任三、五年级音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。 执教的班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标
（一）感受与鉴赏
1.音乐表现要素
（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
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课 题 名 称 ：小学音乐快乐教学
课题组成员 ：音乐组全体教师
学 科 ：音 乐
时 间 ：
音乐课题研究计划
21世纪人类正以惊人的速度步入信息时代，多媒体教学为教育资源的优化配置、合理使用与高效开发创造了一个有利的环境，并已逐渐成为学校教育教学中的重要组成部分。在教学实践的过程中，充分调动他们的学习兴趣、积极性，并以此作为切入点有针对性地开展教学，但是传统的音乐教学往往没有很好地考虑学生的心理感受，教学目标单一、内容陈旧、方法单调、评估片面等，这样，作为教师的我们不但完成不好教学任务，对学生正确审美观的形成也起不到任何的促进作用，同时还会严重挫伤学生的学习兴趣，激起他们的逆反心理。因此激发兴趣是学生开展 1
学习的重要动力。
一、问题的提出
运用多媒体手段，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以成为激发兴趣是学生开展学习的手段。以提高学生的学习兴趣、提高教师的教学效果，达到高效地培养高质量的人才。因此，本课题的研究目的是：运用多媒体手段，激发学生音乐学习的兴趣。
二、研究假设
我们设想：以多媒体的运用为教学切入点，通过多种途径和方法，激起学生音乐学习的兴趣，学习有一定的艰苦性。但当学生对学习发生兴趣后，就会觉得“乐在其中”，所以，为使学生积极、主动、愉快地学习，在教学实践中运用多媒体教
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