大学语文教学计划
总学时数:30课时,10次课,每次课3个课时。
一、 课程的性质、目的和任务:
《大学语文》课程对培养学生的汉语文阅读、理解、评价、赏鉴能力,提高母语修养及综合文化素质有着重要的作用。随着汉语文化语境的变迁,对大学生进行汉语文综合能力和素养教育的紧迫性日渐明显,大学语文在人文素质教育中的基础地位和特殊作用日益突出。教学目的和任务在于:一是通过优秀语文作品学习、鉴赏水平的提高,使学生的内心世界更为充实、丰富、健康;二是通过对优秀文章写作要领及语言表达技巧的体认,提高学生语言文字的实际应用水平。
二、 课堂教学的基本要求:
1、
2、
3、
4、 讲授30篇必读篇目,选讲一定数量的自选篇目。 培养学生对文学作品的阅读、欣赏和体悟能力。 要求学生背诵一定数量的名篇名段。 结合教学,课堂实践著名戏剧文学作品。
三、 课程教学内容:
第一单元 诗歌
教学目标:1、把握文章的主旨。2、了解作者的文章风格。
教学重点难点:1、作者生平介绍及文章写作背景。2、诗歌的发展历史3、文章鉴赏。 第二单元 散文
教学目标:1、把握文章的主旨。2、了解作者的文章风格。
教学重点难点:1、作者生平介绍及文章写作背景。2、散文的发展历史3、文言文的翻译与鉴赏。
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甘 肃 畜 牧 工 程 职 业 技 术 学 院
学 期 授 课 计 划
课程名称 大学语文 食科系食品生物技术 葡萄酒工程专业 教师 闫秀娟 2011/2012学年第一学期
教研室主任 系主任 填写日期 年 月 日
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湖南民族职业学院 公共课教学 部
学期授课计划书
任教科目 大学语文 任教班级艺术系、国贸系
任教老师 任教时间 20##年 下 学期
教研室主任(签名)
系(部)主任(签字)
湖南民族职业学院教务处制
湖南民族职业学院教学计划
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高职大学语文精品课程
高职《大学语文》课程标准
第一部分 前言
高职《大学语文》课程目标的定位上,必须把握三个原则:一是瞄准学生的终身教育;二是瞄准学生的就业;三是瞄准学生的发展,注重素质教育;具体到课程和教学目标上就是注重学生继续学习能力的培养,注重学生思维品格的训练,教会学生如何学习,培养学生的参与意识和创新意识,为学生终身学习打下坚实基础
一、课程性质
《大学语文》是一门面向高职院校一年级学生开设的必修基础课程,其目的是培养学生汉语言方面的阅读、欣赏、理解和表达能力。
《大学语文》以课堂教学为主要学习形式,以《大学语文》教材为文学作品蓝本,以教师讲授为主要教学方式,通过对作品经典性的讲解以达到对学生思想启迪、道德熏陶、文学修养、审美陶冶、写作借鉴等多方面的综合效应。
二、课程基础理念
高职教育培养的是“同21世纪我国杜会主义现代化要求相适应的,掌握较宽厚基础知识,具有较强综合职业能力和全面素质(或健全的人格)的直接从事服务、技术和管理第一线的应用人才”,“使受教育者具有进一步深造和接受高等(职业)教育的潜质”。在这一培养目标关照下,语文教育在高职学校教育中的功能可以从三个方面进行界定:一是为专业服务功能。表现在为学生学习专业提供必需的语文知识,以提高专业学习的质量和效率;通过语文能力的培养,提高学生的综合职业能力。二是提高学生的全面素质。现代社会合格的人才的素质,大体可分 1
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一、情节构思,人物最少两人。(必须包含以下台词)
1、“是你?”“是我。”
2、“我告诉你——”“用不着了。”
二、多条件的综合练习:
1、晚上复习功课,明天要考试。弟弟睡着了,忽然发现一张复习提纲不见了,原来是弟弟叠了纸飞机。
2、送情报到某家,发现这家已被敌人监视了。你掩藏文件,巧布信号,安全脱险。
3、出远门回家,给奶奶带了很多礼物,后来发现奶奶已经病故。 ??
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授 课 计 划
授课教师: 20xx年9月 5 日
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注:1、任课教师在每学期开课前根据校历填写本表,并交教研室主任审核,教研室主任审核后报系(部)主任审批,教学秘书在开学一周内收齐存档。
2、同层次、同学时、同要求的同一课程由多位教师授课时,应在任课教师共同研究讨论的基础上制定基本相近的学期授课计划。
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20 13 ---20 14 学年第一学期教学授课计划表
任课教师_ _ 所在部门/教研室_人文/秘书学 授课班级15秘书学1.2班
课程名称 大学语文 教材及版本____ ___________
大纲编号_________ 总学时 32 理论学时 32 实践学时 0 其他学时 0
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