月考总结表彰大会教师发言稿

各位领导、老师、同学们：

大家下午好！

在过去的一个月里，同学们刻苦学习，在各方面都取得了较大进步，涌现了大批优秀学生。年级学风、班风有了较大的转变，今天下午，我们将对本学期各班涌现出来的“先进标兵”和学习进步大的学生进行表彰。这些同学不仅在学习上取得了良好的成绩，而且在个人品德修养上也很大的进步。

初中阶段是人生的重要阶段，作为教师的我们将在教学中精益求精，一丝不苟。工作中，我们不仅是慈母、严父，更愿是同学们心灵相通，心心相印的朋友。学习上严格要求，生活上体贴入微，用辛勤、智慧、慈爱换取同学们的理解和信任。你们的快乐，就是我们的幸福；你们的进步就是我们的欣慰。我们将力争为每一个学生的发展和成长搭建平台，为每一个学生的奋飞插上坚硬的翅膀，让每一个学生都学有所长，学有所得，成为祖国建设有用之才的决心。

希望同学们牢记“一分耕耘，一分收获”这样的至理名言，把信心留给自己，孝心捧献给父母，爱心奉献给别人，忠心报效给国家；在日常生活中，对物要珍惜，对事要尽力，对己要克制，对人要感恩。我相信，只要你们带着爱国情、师生情、父母情、同学情、带着热情、带着活力、带着对未来的憧憬，积极乐观地面对学习和生活，你们一定会有一段精彩而有意义的初中生活。

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月考总结表彰大会上的讲话

各位老师、亲爱的同学们

大家好！

在大家的共同努力下，转眼间半个学期已过去，我校的第一次考试也顺利结束。今天，学校决定召开本次考试表彰大会，为的是总结经验，分析形势，促进同学们抓紧学习，更快地提高成绩，争取在下一阶段的学习、工作中有新的新突破。

在这次考试中，许多同学取得了可喜的成绩。其实，测试是对每位同学阶段学习情况检查和总结。也是对各位同学学习态度、学习习惯、学习效果、学习方法和学习经验的检查和总结。这些成绩的取得，与全体教师辛勤教学是分不开的，也与大部分同学勤奋刻苦分不开的，一份耕耘，一份收获。在这次考试中，大家严守考纪，诚信考试，用心答卷，全面检查了平常所学，较好地反应出了真实成绩。首先请允许我向学习勤奋、遵纪守法、学习进步的同学表示亲切的问候！向在这次考试中取得优异成绩同学表示热烈地祝贺！

开学来，全体老师勤奋工作，开拓创新，大家除了完成教学任务，还配合学校完成了的阶段性工作目标，完成了上级给我们下达的各项目标任务，但大家，任劳任怨，这就是教师职业道德的最好诠释。在这里我代表学校向辛勤工作的各位教师表示敬意！

下面我把本次期中考试的获得优异成绩的同学公布一下

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月考总结

月考过后，几家欢乐几家愁，形成了“漫卷诗书喜欲狂”与“凄凄惨惨戚戚”的两大格局。调整好心态继续努力已经是老生常谈，便无须多谈，关键在于如何更好更稳的前进。

“不积跬步，无以至千里；不积小流无以成江海。”对于我们学习的任何一门学科来说，积累都是必不可少的。先拿语文和英语来说吧，从一个单词到一个语法，从一首小诗到一种答题技巧，每一个小的积累都会为准高三的我们打下坚实的基础。数学，无疑是文科生的弱项，很多人抱怨高一的时候没有好好学，以至于现在考试时数学总是拖后腿。其实，数学从现在学起依然不迟，我们才刚刚开始着手复习，每一道数学题都是对原来相应知识的巩固，只要一步一个脚印理解老师讲的每一道题，不去贪多或耍懒，那么待你回头望时你会发现，原来自己已经在曾经认为无知的领域里走了那么远。文科生少不了多记多背，在生活中也要多积累课外知识，同时也要积累答题技巧，记得要把脑海中的只是用专业术语复制到卷纸上，提高知识到分数的转换能力。

“古之学者必有师。师者，所以传到授业解惑也。”自学能力固然重要，但更重要的是跟从老师的思路，找出自己思路上的不足，查漏补缺，不断完善。推开思想上拦路石，不耻下问，才能真正学有所得。

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十二月月考总结反思

第二次月考已经结束，这次的考试成绩和半期考试比较平均分有进步，但成绩还比较差，需要继续努力提高，在接下来的时间里加油，争取期末取得大的进步。经过大半学期的工作，将总结反思教学情况及学生的学习情况如下：

1.教学中存在的主要问题:

（1）在教学上的经验不足,对学生要求还不够严格,学生的行为和学习习惯有待提高.班中总有上课多动,作业不认真的同学,作为教师在这方面抓得还不够.

（2） 学生的基础知识不够扎实,学习困难学生较多,信心不足.教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够.

2.改进措施:

（1）生严格要求,培养良好的学习习惯和学习方法.

改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心；改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习习惯.

有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹不清,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意,过分自信等.作为任科教师要统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一些具体的做法,如把错题改在作业本上，或者改在试卷上，另外还有其他的错题改在纠错本上等,让学生总结做题规律等.对做得好的同学全班表扬并推广,不做或做得差的同学要批评.使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度.当然,要改变根深蒂固的问题并不容易,要坚持下去.

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高二语文学科月考总结

由于距离第一次月考已一月有余,为了消除学生学习的浮躁情绪,更为了全面迎接期中考试,让老师全面客观掌握学生的整体状况,以利于下一步的整体复习计划,故高二在上周举行了第二次月考,根据学生的平时训练情况,结合本次考试暴露出的具体问题,现总结如下三点:

一答题注意规范.在本次考试中,有一部分学生的失分并不是因为知识的掌握的问题,即智力问题,而是由于非智力的因素的出现,导致部分学生的无谓失分,具体体现在以下几个方面,1,选择题的涂写问题,本是要求用2b铅笔涂黑的,结果有的学生直接用钢笔去涂,还有的直接在选项上画对勾,这都是不符合要求的.2,小说阅读和人物传记阅读进行选作,必须在题目中进行选择,结果有的学生妹做选择标记,导致失分.我想这两部分的失分真的是由于不规范导致的,太可惜了,应加强引导.

二答题注意条理.由于主观题老师在评卷的过程中是只注重采分点,而不看你写的多少,所以分点叙述是答主观题的一大法宝.在这次考试中,有的学生拉拉杂杂写的非常多,又没有具体来分采分点,结果给评卷老师的第一感觉就是乱,在乱的答案里面,老师怎样去给你理清个头绪来,必然是使老师头昏脑涨,视觉污染,老师在如此的氛围下评阅你的诗卷,其结果可想而知,可能主要点你都有,但只在如此纷繁芜杂的乱局中怎么去给你分辨出你的答案要点,所以应该给老师一个眉目清晰,一目了然,后面多少分,应该分几点去写,做到心中有数,只有这样你在思考时,心中有了具体的思路和角度了,回答问题也就容易了,关于这一点还需在以后的练习中继续强化.

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第一次月考总结

第一次月考结束了，我的成绩不是很理想，是空前的出乎意料之外，我真希望这只是一场梦。 考试之后，我也进行了深刻的反思，总结出了以下几点不足之处。

一直以来，我的基础知识就是一个大难题，不是把字分了家，就是把字的偏旁部首换了位，本来，答案是正确的，可是，却因为几个错别字，而丢了不该丢的分。其一，主要还是因为自己平时在写作业的时候不够认真仔细，没有用心去记写，导致了现在这样的结果；其二，因为平时总用电脑打字，有些字输入拼音就能正确显示出来，至于具体怎么写，有时候就忽略了，这也是我出错的原因之一。单词等语法也没搞清楚，

粗心大意是我的一个坏毛病，平时做作业时就不用心，不仔细。一到考试的时候就出错，平时读的课外书是不少，看着我抱着一本爱不释手课外书津津有味读着，其实也就是看个热闹，根本没有用心去看。书中的好词好句堆成山，可我看过后也是一笑而过，根本就不会引用。一看见选词填空的题就发蒙，其实，这些字词都曾在我读过的课外书中多次出现过，只不过我没有留意罢了！可是，现在后悔又有什么用呢

曾经有一些错题，出现在我的面前，而我却没有重视，从来只是把答案改正确就可以了。等我考试的时候，绞尽脑汁想那道错题的解法时，才后悔莫及人世间最痛苦的事莫过于此。从来没有想过分析一下自己为什么错，错在哪儿？这也导致了，碰见以前做过的类似错题还，是无从下手。以后我对待错题要认真分析，仔细改正，学会活学活用

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板场二完小第一次月考总结与反思

教导处

我校第一次月考在全体老师的共同努力下，已圆满结束。各位教师按照学校的要求对学科教学进行了分析和总结，找差距，找不足，以便在今后的教学中进行修正和改进。教师、学生和家长对月考也很重视。教师要了解自己的教学情况；学生想知道自己学得怎样，家长渴望了解孩子的在校学习状况。同时从教学管理角度看，通过考试学校可以了解进期的教与学情况，对以后的教学有借鉴、参考、指导作用，所以学校对月考每个环节均作了认真组织和精心安排。我将对这次月考前后工作进行总结与反思：

一、准备工作

根据方案的要求，召开了全体教师会，要求思想上高度重视，工作中积极主动，严肃考风考纪，严禁作弊，营造一个良好的考试氛围。

二、考试工作

本次考试监考情况好于半期考试，整个考试过程得以顺利开展，取得了较好的效果。监考教师恪尽职守，认真履行监考职责，严格按照考试要求，按时领取、发放和验收试卷；无教师缺席迟到。学生认真考试，考风考纪良好，考试工作井然有序，学校专人专管保密试题，一科一发，严格执行考试时间，不提前、不错后。

三、阅卷工作

本次阅卷采用教师集中、流水作业的方式进行，由教导处统一安排。随考随阅，由冉隆强校长组织和督促教师立即阅卷，在阅卷过程中，各位老师都能服从分配，毫无怨言，本着对学校负责，对学生负责的态度，认真出色地完成任务，大大提高了考试的可信度，实效性，保证了考试的公平、公正，真正达到了阶段性评价教学的目的。总之，阅卷质量较好，信度较高，统分、登分差错不大，圆满地完成了本次月考。

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月考分析总结

高考二校 付永红

月考属于阶段性考试，检测我们前一段的教育教学是否有效、高效，查找问题以便积极整改，所以本次考试命题的基本原则是：“教什么，考什么”，综合来看，本次考试所有试卷都基本遵循了这一原则，也基本达到了检测效果和预期目的。以下几个数据就可以说明：一、班级人均增分显著，都在110分以上，（略）二、高分段人数明显增多，（略）三、大幅度增分人数显著，（略）。这说明开学至今我们的教学是富有成效的，绝大部分师生付出了艰辛的努力也得到了回报。但是问题也不少：1、同一学科班级之间差别大，有的还是同一个老师授课。2、班级之间的不平均。3、400分以下的人数偏多，有160人。4、极少数同学增分不明显，9人增分在50分以下。5、3人降分。造成这些问题的原因有以下三个方面：

一、分校层面： 1、分校班子对教学和管理的指导不够。

2、分校班子对教学管理的监督、检查的力度不够。

二、教师方面： 1、部分教师对成功系列创新教法理解、感悟的不透彻，因而不能很好的贯彻落实，也不乏有个别老师不认同甚至排斥的现象。

2、部分教师对《复习指导手册（上）》理解不到位，因而缺乏必要的理论指导。

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