优秀作业展活动总结
——河西中心校
学校教学工作的实施，需要与其连带
的各种活动来促进完成。在刚刚搬上新楼的第一个家长会期间，我校举办了家长、教师、学生共同参与的优秀作业展活动。
图1家长们在认真欣赏孩子们的作业
在学校综合检查之后，精心挑选出语、数、英、美术四科的优秀作业，摆放在四楼大会议室的桌子上，桌子围成圈，便于欣赏展出的作业。
此次活动分两个时间完成：一是12月x日家长会期间，座谈后，教师陪同家长到四楼会议室参与展出活动，部分学生与家长同往，他们专注的瞬间我让它留在河西中心校的史页里。
图2老中青各年龄段的家长在教师的带领下踊跃的参与此活动
图3 优秀作业剪影
二是在家长会后，学生登校的第一天，组织全校师生参与了此活动，活动前先通知，做了充分的准备，想到了方方面面，保证活动的有效进行。
每个教师带着自己的学生欣赏作业的真实场景我也拍摄了下来，在时间的长河中它只是一滴水，但它在不同意义上有不同的价值所在，孩子的发展和身心成长的需要是最重要的。
图4 师生们陶醉在作品中
此次活动圆满成功，起到了对多数学生的激励作用，学别人之长补己之短，坚信自己一定也能做到，让孩子们有永不服输的韧劲！
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固关民族小学优秀作业展总结
为加强教学过程性管理，提高学生作业质量，培养学生良好的学习和作业习惯，推进学校写字教学和作业规范特色创建，促进广大教师有效批改、精细批改，我校于4月x日在教学楼前进行了优秀作业展评活动。现将情况小结如下：
一、准备充分 。
1、虽然时间短暂，但各班班主任老师能深刻领会活动意义，通过班会课时间，认真组织学生进行优秀作业评选，并按时选送作业。为周二下午全校性展览奠定了基础。
2、教导处精心布置展台，分成语文、数学、英语学科及年级展示。评选的优秀作业质量高，书写水平好，教师批改精。
二、观展情况
在学校的统一安排下，分楼层逐一由班主任带领学生参观，此活动犹如一次美妙的旅行。各班主任认真负责，精心安排，参观前对学生进行活动目的的教育，使活动井然有序。受到了良好的效果。
三、活动反思
在参与学校展评中也发现了一些问题，具体如下：
1、作业本保存的不是很好，尤其是封面书写，有些学生不够整洁、规范。比如四（一）班的蒲雯同学《课课练》卷角严重。
2、展览过程中学生看了作业以后，有些同学没有自觉放回原处，造成学科、年级的混乱。
3、在参观过程中，部分同学态度不够端正，参观不够认真，要进一步加强教育。
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二年级学生语文作业展评活动材料
彭艳玲 刘爽
活动目的：
“写规范字，做文明人。”语言文字在学生的生活中不可或缺，是学习过程中的重要工具。通过本次展览活动，能让学生树立规范书写汉字的意识，提高正确书写的能力，激发学生向身边的汉字书写优秀者学习的愿望，积极培养学生热爱祖国语言文字的情怀。
活动过程：
第一阶段：准备阶段
由各班语文老师准备学生作业，每班作业10篇。
10月x日请各班语文老师将上报的学生的优秀语文作业本交至年级组长 10月x日年级组根据实际情况进行展览室的布置和学生作业本的摆放工作。
第二阶段：展览阶段
由于二楼会议室小，所以我们将根据实际情况安排各班有序循环参观。
请各班班主任在带领学生参观的过程中，注意秩序和安全。
第三阶段：总结、表彰阶段。
表彰优秀作业本被展出的学生，颁发奖状。
优秀作业名单：
一等奖 夏远怡 李昕雨 李禹含 王鹏宇 孙博睿 刘曦阳
二等奖 郁天姝 李安欣 武诗盈 韩征 冯静 李万
三等奖 杨双竹 周妍彤 曹慧琳 曹金如 于明扬
活动总结
优点：
一、活动过程扎实有效
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二年级学生美术作业展评活动材料
马晓伟
活动目的：
为反映学校积极向上的精神面貌，充分发挥艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，引导学生向真、向善、向美，提高生活情趣，塑造健全人格，全面和谐地发展，丰富校园生活，加强校园文化艺术环境建设，积极培养学生的美术兴趣。
活动过程：
第一阶段：准备阶段
由美术老师准备学生作业，每班作业10篇。
10月x日请美术老师将上报的学生的优秀美术作业本交至年级组长
10月x日年级组根据实际情况进行展览室的布置和学生作业本的摆放工作。
第二阶段：展览阶段
由于二楼会议室小，所以我们将根据实际情况安排各班有序循环参观。
请各班班主任在带领学生参观的过程中，注意秩序和安全。
第三阶段：总结、表彰阶段。
表彰优秀作业本被展出的学生，颁发奖状。
优秀作业名单：
一等奖 夏远怡 刘馨 刘蕴琪
二等奖 郁天姝 李安欣 孙博瑞
三等奖 仉子昂 陈家烨 吕虹萱
活动总结
优点：
一、活动准备充分，过程圆满
在老师的重视及各班学生的充分准备下，本次活动取得了圆满成功。能结合教学内容来布置，并根据课堂刚刚传授的知识适当加以延伸与拓展，围绕教学内容来安排。
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作业检查及展览总结
按教导计划，4月份行了作业检查，基础年级的作业能按照上级和学校的规定，保质保量的完成，内容多样，发展性作业较以前好，机械重复的作业少了。教师的批改也有了改进，比较认真。
存在的问题主要是：
1、学科作业量不足
2、老师的鼓励性评语较少
3、错题改正还不够好
20xx年x月x日，教导处在七年级年级主任、班主任以及各任课教师的支持下，在上次作业检查的基础上，各班把本班最优秀的作业展出来供大家参观学习，学生们观看展览也非常认真，许多学生表示受益匪浅。
在作业展出的基础上，教导处评出一批优秀的作业进行奖励。获奖名单如下：
七年一班：吕莹莹、王建新、郭艳红、张天缘、安然 七年二班：陈前、毕福乐、沈园、郑媛、赵温馨 七年三班：陈成磊、尚静、莫海波、何静、宋紫荆
七年四班：李爽、张宏、李鑫、陈聪、赵冬杰 七年五班：邢林、刘盈琦、方洁浩、顾娇、袁雪
免渡河综合中学教导处 20xx.5.8
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语文组特色作业展览总结
为了促进语文教师间的交流，相互取长补短，共同进步，本校语文组组织教师们展示了所带班级的特色作业。活动结束，教师们认为自己和学生都在展览中得到了启示。
低年级的学生年龄虽小，但是从其课堂作业观察，其书写态度认真：本子都包有本皮，书写较为干净整洁。这离不开语文教师的悉心教导。
其中二年级有几项作业十分有特色。苏娅老师拿来了两本手抄报。手抄报以识字为主题，班级成员全员参与，教师装订成册，学生再装饰封面。这样的作业新颖而有意义，还可以成为学生成长的记录。向华老师让学生收集包装袋，把包装袋的文字剪下来，统一粘贴在白纸上，这一方面可以让学生认识不少生字，另一方面也在向学生渗透一种简单易行的识字方法：在生活中多留心，自己主动认识生字。还有的教师让学生给古诗配画。这样的作业学生感兴趣，既锻炼了他们的动手能力，又帮助了他们理解古诗。
中高年级的语文作业，少了很多的花哨，但是实实在在地提高了学生的语文能力。且不说常规的注音本字迹工整，也不说作文本内容翔实，教师批改细致。就说说我们语文教师很容易忽视的课堂口语交际及预习作业。
语文是培养学生听说读写能力的课程。教师往往重视读写而忽视听说的训练。本校一直在坚持着课首三分钟的训练。为了把这项训练做实，有的教师一周布置一个主题，要求学生回家围绕主题在专用本子上写一篇小短文，上课交流。这样学生上课不会没有准备，小本子还会成为自己写作的素材。
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仙米中心校作业展评方案
一、活动目的：
为进一步加强学生良好学习习惯的养成教育，端正学生学习态度，提高书写、鉴赏能力和对书本，作业本的保护意识，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，营造学生间共同提高、比学赶帮的良好氛围，促进学校教学常规建设，学校决定举行本次次学生作业展评活动。
二、优秀标准
各科作业能认真独立完成，书写工整，步骤完整，格式规范。作业有明确方法和步骤，有较高作业正确率，教师批改统一使用红色钢笔，批改字迹不能潦草，能积极使用鼓励性评语，能及时订正。
三、评比标准:
1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹。
2、学生书写要求字迹工整，格式美观，符合学校的《作业规范》要求。
四、参展作业项目：
各年级语文、数学、英语的各种作业。
五、评比方法：
1、初评：
班级优秀作业评选
（1）每班语、数、英任课老师对所任学科的作业，开展自评、互评，每班每学科评选出6名学生优秀作业。各班由班主任自行开展优秀作业欣赏、交流、学习活动，并推选出优秀作业参加年级组展评。
2、年级组优秀作业展评。
（1）以年级组为单位，在指定位置提前摆好桌椅和作业本，一字摆开，由班主任、任课教师密切配合布置好本年级、本班的参展作业。
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申家坝小学20xx——20xx学年度第二学期
小学数学作业展评工作总结
兴趣是最好的老师，有了兴趣，不用老师多讲，学生也会自觉认真地完成作业。要让学生有兴趣，教师设计的作业就应该形式新颖，充满情趣，吸引学生。本现将研究工作中的实施情况总结汇报如下：
一、设计多变，营造氛围，激发兴趣
（一）作业设计层次化学习能力先天有差异，为避免有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象，对不同水平学生的要求应该有所侧重。同时还要根据学生的年龄段进行层次化作业设计。例如：根据学生个体的能力设计“阶梯式”作业，让“吃不了”的同学做简易的，让“吃不饱”的同学做复杂一点的。
（二）作业设计多样化
实际生活是丰富多彩的，教师要善于开发活动资源，博采众长，设计灵活多样的作业内容。新的作业设计应让学生动手、动脑，动口，让学生的多种感官参与实践，参与学习。
（三）作业设计综合化
小学教材的内容虽然丰富，但是知识相对固定。因此，课内必须与课外相结合，让学生在课内、课外通过丰富多彩的作业形式，理解、应用和趣化所学的知识，促进知识向能力的转化。
在布置作业时，有计划、有目的地让学生操作体验，培养学生做生活的主人，让他们丰富数学生活，让每一个学生都成为实践者、设计者。当今社会各种信息发达，小学生应从这里入手，收集资料，组织材料，去设计有利于自我发展的“大作业”，去开发应用广泛的“大数学”。
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